2022年上册英语教学计划范文汇总六篇

1、第 页2022年上册英语教学计划范文汇总六篇 2022年上册英语教学计划范文汇总 第一篇 本教材的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学装肯定的语感和良好的、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简约沟通的技能，同时，培育同学的观测、记忆、思维和制造的技能。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材汲取了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，表达语言的交际功能，把话题功能结构任务结合起来，并依据同学的年龄

2、特点，采纳“全部动作反应法”让同学在有节奏的说唱中体验语言。 2、着重技能培育 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常着重培育同学自主学习和运用所学语言去做事情的技能。 3、突出爱好出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学装生活与实际。选择话题充分考虑学校生的需求。 4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合同学年龄特点和认知技能的中西方文化知识。 5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选同学最需要了解的最感爱好的，最易学会的，最有

3、普及价值的，与同学日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。 一、同学状况 四班级的同学已经接受了一年的英语学习，掌控了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。 二、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活

4、动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简约的中西方文化知识。 三、教学方法 1、会话教学 本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式涌现。其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。三班级同学的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让同学装在表演中练，在交际活动中用。 2、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类涌现的。巧用实物和卡片，在兴奋的游戏中让同学学会单词。将单词

5、的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。 3、字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对同学装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 本册书中前三个单元每单元涌现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。 2022年上册英语教学计划范文汇总 第二篇 一、教学内容 Part A Lets talk Mike-nine-fine-time-side; Rose-note-Jones-Coke-h

6、ope; 这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让同学依据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。 Tim-win-big-milk-fit; Bob-dog-hot-Tom-doll; 这两组重点学习元音字母i, o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让同学拼读，如：shop, job, dot等来掌控它们的发音。 14.播放录音让同学完成Look, listen and write中的内容,进一步练习元音字母的发音： (1). Kate likes to make rice .(cakes)

7、 (2). Five mice ride a nice .(bike) (3). Mr Jones phones me at .(home) (三)趣味操练 (Practice) 1.玩“猜人”游戏。老师描述班中一名同学的样貌、性格、爱好，由同学来猜，猜中一个加10分。 2.传话。每一纵排为一组，全班分成假设干组。老师分别发给每一组最末一排的同学一张纸，上面写一句话，在老师说“开始”后，最末一排的同学即用耳语说纸上的话告知前面的同学，这位同学再把听到的话告知前面的同学这样依次进行下去。最末一排的同学把所传的话说给大家听，看一看那组同学最末的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。 (四)扩展性活动

8、(Add-activities) 让同学选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论伙伴”中的任一话题，与同伴进行会话练习。 2022年上册英语教学计划范文汇总 第六篇 教学目标： 1.能比较流畅地朗读A部分对话，并进一步表演对话。 2.能娴熟运用本单元的重点句型 Whens your birthday? My birthdays on What would you like as a birthday present? Id like依据实际状况进行问答。 3.通过完成D部分练习，使同学掌控听力填空的答题技巧。 教学重点： 能娴熟运用本单元的重点句型 Whens your birthday?

9、My birthdays on What would you like as a birthday present? Id like依据实际状况进行问答。 教学预备： 日历、录音机及磁带、句型小黑板、 板书设计： Unit 3 Bens birthday A: Whens your birthday? B: My birthdays on A: What would you like as a birthday present? B:Id like 教学过程： A. Free talk 1.Greetings 2.Look and say(看日历说日期) 3.Free talk T: What

10、 day is it today? T: What date is it today? T: Whens your birthday? T: What would you like as a birthday present? T: Would you like a ? T: Whens the Teachers Day?/Whens the Childrens Day? S: Its Monday. S: Its the S: Its on the S: Id like a S: Yes, I do./ No, I dont. S: Its on the tenth of September

11、./Its on the first of June. B. Read and act 1. Books opened at P22. Read the te*t after the tape. 2. Then read in chorus. Try to recite the te*t. 3. Act the dialogue. C. Ask and answer 1.T:Whens your birthday? T: What would you like as a birthday present? Open the books at P25. Ask and answer in pai

12、rs. 2. Do a survey 全班进行汇总反馈 A: s birthday is on He would like D. Listen and write 1.Books opened at P26.Look at the picture , please. T: Bens birthdays coming. He is talking to his family about his birthday party. What would he like as his birthday present? Lets listen carefully. 2.T: What would he like as his birthday present? T: What else would he like? T: What color? T: What does Ron want? 3.Listen to the tape again and fill in the blankets. 4.Check up the answers. 5.Read the sentences in chorus. S: He would like a big cake with a lots of strawberries. S: He would like some fish. S: A blu