小学道德与法治人教二年级上册第三单元我们在公共场所-11大家排好队_第1页
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文档简介

1、11 大家排好队（道德与法治第一课时）河沙小学 黄新蓉一、教材分析 大家排好队是统编教材小学道德与法治，二年级上册第三单元我们在公共场所中的第三个课。本单元是通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，来帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯。大家排好队这课书的教学是从还是排队好、哪些地方要排队和怎样排队好三个方面来展开的，强调在公共场所有秩序，才会更安全、更有公平，也更文明。同时在副版绘本中加入了礼让，目的是引导学生超越教条的排队思维，遵守规则的同时也要加入人文关怀，做到有情有义合情合理。 根据教材内容，我将大家排队好这一课分为两课时，第一课时为还是

2、排队好，第二课时包括哪些地方要排队和怎样排队好。此教案为第一课时教案。二、学情分析孩子们虽然对排队有一定的了解，但对排队的意义以及重要性理解得并不深刻，也没有从内心认同排队的必要性，排队只是老师的要求或者认为只是在学校需要排队。三、教学目标1.认识排队与不排队带来的影响，感知排队的重要性和意义。2.树立在公共场所中守秩序的规则意识，做到自觉排队，养成良好的行为习惯二、教学重难点教学重点：打破排队是小事而不去遵守的想法，真正认识到在公共场所排队的必要性。教学难点：在公共场所能够主动排队，遵守规则。三、教学课时 第一课时四、教学过程（一）直接体验，导入课题1.交流周末出游师：上周末，天气特别好，阳

3、光明媚，很适合郊游？孩子们都到哪儿去玩了呢？（随机发放奖励卡）生积极分享师：保管好自己的奖励卡，一会上课的时候积极发言，遵守课堂规则，老师会给你奖励贴纸，我们比一比看谁得的多。师：还没领到奖励卡快来老师这里领取。（剩余同学纷纷上台领取奖励卡。）在座的各位同学，刚才领取卡片的场景，你想评一评吗？预设1.乱，我们怎样做可以不乱，并且可以领到奖励卡呢？预设2整齐我们班的孩子有秩序，守规则，为你们点赞今天我们就来聊聊排队这个话题，请孩子们打开书翻到第42页，今天我们学习道德与法治11课大家排好队，出示课题（二）走进生活，引发共鸣1.通过与学生生活息息相关的发作业，让学生感受排队的重要。2.出示学生在门

4、口拥挤的图片，让学生知道排队的重要性。板书：安全3.新闻快报，体会无秩序的严重后果（1）师：同学们，不排队，有时会让事情变得糟糕，甚至还会造成非常严重的后果！（课件出示书第43页的文字内容）：2023年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。（2）生谈感受（3）师小结：正是学生的这种不文明的行为，才酿成了惨不忍睹的悲剧呀，这真是惨痛的教训呀！4.视觉体验，感受有秩序带来的奇迹（1）播放视频，感受奇迹（2）学生畅谈感受（3）师小结：是呀，那么大家如果都是这样有秩序地排队，不仅体现了文明，最重要的是还能保护我们的人身安全呀！板书：秩序5. 安全脱险演示，让学生知道排队的重要性。观看插队图片，小组内交流板书：公平 文明7.观

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