第4课《孙权劝学》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

固本清障读书破万卷，下笔如有神。——杜甫不学不成，不问不知。——王充立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修三更灯火五更鸡，正是少年读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿吕蒙资治通鉴

孙权劝学第一课时积累重点词语的含义，能用自己的话概述本文的内容。（重点）

导学定标导学定标学为互动—自主研学听范读再自由朗读课文，结合课下注释，完成《导学案》预习导学部份。

时间：10分钟听范读扫清字词学为互动—自主研学时间：3分钟

自主校对答案，识记重点字词。要求：答案对的打对号，错的用红笔纠正。识记红笔纠正的字词。1.走近作者、作品。司马光，字君实，

(朝代)政治家史学家。他主持编纂的《

》,记载了从战国到五代1362年间的史事。这本书是司马光历时近十九年主持编纂的我国第一部叙事详尽的

体通史。其内容以“关国家之盛衰，系生民之休戚”为主，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”为其命名。北宋资治通鉴编年体学为互动—自主研学2.解释下列句中加点的词。(1)卿今当涂掌事(当道，当权)(2)蒙辞以军中多务(推托)(3)自以为大有所益(益处)(4)孤岂欲卿治经为博士邪(研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。)(5)但当涉猎(粗略的阅读)(6)见往事耳(了解)(7)蒙乃始就学(于是)(8)及鲁肃过寻阳(等，等到)(9)卿今者才略(才干和谋略)(10)即更刮目相待(另、另外)学为互动—自主研学3.初读课文，整体感知本文写的是

吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进。令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。学为互动—自主研学学为互动—合作互学时间：8分钟再细读课文，完成《导学案》合作探究部分。

先对学，再进行互学；

组长主持，依次进行。要求：先解疑惑，再展示结果。按照题的顺序开展讨论。

再听范读—把握节奏情感文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。学为互动—碰撞展学

自由展示（大声大胆）要求：先展疑惑，后展结果用语规范：我展示我纠错我质疑我补充时间：8分钟

初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gèng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。学为互动—碰撞展学根据示例，读出句子语气和句子蕴含的思想感情。

（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”

（3）“卿言多务，孰若孤？”

（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

（5）“大兄何见事之晚乎！”语重心长，谆谆告诫。反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。感叹句，要读出惊讶不解的语气。反问句，指责中带有自豪的语气。

初，权/谓

吕蒙曰：“卿/今/当涂掌

事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但

当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”当初谓…曰：对…说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样以（之）为正蒙/乃

始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论

议，大

惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之

晚乎！”肃/

遂

拜蒙母，结友/而别。于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在

就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再，又认清概括文章的主要情节，完成填空，并用自己的话复述原文。孙权()学—吕蒙()学—鲁肃()学劝赞就学为互动—点睛助学要求：认真听解疑惑，仔细记收成果。时间：8分钟课文相关人物孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。鲁肃，三国时吴国的军师。吕蒙

，三国时吴国的名将。相关人物生子当如孙仲谋“单刀赴会”的主是他刮目相看学为互动—点睛助学本文最大的特点就是“记事简练”,结合文章内容，简要分析。学为互动—点睛助学1.此文以对话为主，人物的语言简洁而传神，极富表现力，毫无冗繁之处。如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功的只字未提。后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。2.对话外的其他语言也非常简省而意赅。如其中