2024高中语文精读课文二第5课2达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力二作业含解析新人教版选修中外传记蚜

PAGE6-第五课达尔文：爱好与恒心是科学发觉的动力(二)一、夯实双基1．下列词语说明不正确的一项是(A)A．咀嚼(比方对事物反复体会)远见卓识(远大的眼光卓越的见识)视而不见(眼睛看不见)B．本能(人类和动物的不学就会的本事)不行思议(不行想象，不能理解)全神贯注(集中精神，集中留意力)C．搁浅(比方事情遭到阻碍，不能进行)珠联璧合(珍宝串在一起，美玉合在一块儿，比方美妙的人或事物凑在一起)D．冗长(文章、讲话等废话多，拉得很长)气急败坏(上气不接下气，狼狈不堪，形容特别惊慌或愤怒)败尽家业(把全部家产丢失净尽)【解析】视而不见：尽管睁着眼睛，却什么也没有望见，指不重视或不留意。2．下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是(C)①我宠爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我宠爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及不温不火、缠绵悱恻的唱腔。②日前各大媒体大力宣扬社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭辟入里的评论吸引了大批受众。③马云的第一家无人超市“淘咖啡”在杭州开业，整个城市都疯狂了。市民排着长龙等候入场，甚至出现了重足而立的火爆场面。④由好莱坞大导演卡梅隆执导的超级巨片《阿凡达》狗尾续貂，第一部续集将在今年9月正式开机，并且领先开拍外星球的场景。⑤韩国空军远程空对地导弹今年6月进行放射训练时坠毁，然而，韩国空军方面5个月来对此始终秘而不宣。⑥人生不如意事十常八九，想得开便自我解脱，想不开必定自寻苦恼，甚至到老仍耿耿于怀，真是何苦来！A．①②⑤ B．①③④C．②⑤⑥ D．③④⑥【解析】①不温不火，指不冷淡也不火爆，形容平淡适中，也指性格温柔。这里应用“不瘟不火”。②鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容做学问切实。也形容分析透彻，切中要害。符合语境。③重足而立：后脚紧挨着前脚，不敢迈步。形容特别恐惊。不合语境。④狗尾续貂：比方拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。多指文学作品。感情色调和运用对象均不当。⑤秘而不宣：宣：公开说出。保守隐私，不愿宣布。与语境相符。⑥耿耿于怀：形容令人牵挂或不开心的事在心里难以排解。符合语境。此题可用解除法。3．下列各句中没有语病的一句是(D)A．普惠性民办幼儿园收入全靠收取保教费用，因此常常出于限制成本，压缩老师培训开支，使部分老师的专业水平提升较慢。B．目前，老师评价体系过于留意近期数量业绩，忽视长远质量积累，不利于原创性科学探讨的开展，影响老师自身潜能和创新实力的提高。C．大量的家长“被选择”送孩子参与各类繁重的竞赛培训，很多孩子不仅根本对这些打着竞赛旗号的爱好班不感爱好，而且原有的爱好都被繁重的竞赛培训给扼杀掉了。D．部分90后青年“人未老，心已丧”，涉世未深，却已“立地成佛”，在本应当斗志昂扬的年纪就对生活“缴械倒戈”，放弃挣扎与奋斗。【解析】A项，缺少成分，可改为“出于限制成本的考虑”。B项，搭配不当。“潜能”与“提高”不搭配，可改为“潜能的开发”。C项，语序不当。“根本”放在“不感爱好”之前。4．下列对相关内容的解说，不正确的一项是(B)A．“宿卫”，在宫禁中值宿，保卫、护卫皇帝。宿卫军，是中国古代禁卫军的一种，为帝王的亲军，负责警卫京畿与王宫。B．“出”和“入”都是我国古代表示官职变动的词语，“出”一般指官员调离任职之地。C．在古代，封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”，比如“宠幸”“临幸”“妇女无所幸”。君主驾临某地，也叫“幸”，如“幸凤翔”，后来也泛指皇族亲临。D．“士”，上古掌管刑狱之官。商、西周、春秋为贵族阶层，多为卿大夫的家臣。战国以后，渐渐成为统治阶级中学问分子的通称。【解析】B项，“出”一般指官员离开京城外调。二、课外延长阅读下面的文字，完成5～8题。初掌浙大谈永生竺可桢早在复旦公学读书时，就坚决了“科学救国”的思想。1910年，他以第28名的成果考取了其次批留美的庚款生。这年秋天，他乘坐“中国号”轮船来到了美国，在填写入学志愿时，竺可桢坚决果断地填报了农学。他认为中国是一个农业大国，万事以农为本，学习美国先进的科学技术，无疑是回报祖国的最好选择。就这样，竺可桢进了伊利伊诺州立高校农学院。三年后，他又入哈佛攻读气象学。他对台风的探讨当时就引起了美国同行的重视。1918年夏，在哈佛获得气象学博士学位的竺可桢拒绝了美国多所高校的邀请，回到了祖国。他本想从事气象工作，但当时国内唯一属中国人管理的气象机构——中心观象台步履维艰，最终，竺可桢选择了高校。他先是在武昌高等师范学校任教两年，随后接受郭秉文的邀请，到南京高等师范学校执教，并趁东南高校筹建之机，创办了高等学校第一个地学系。1928年，中心探讨院成立，竺可桢应蔡元培院长之邀，筹建观象台，建成之后被聘为气象所所长。他最终实现了自己多年来的夙愿——为中国的气象事业而奋斗，竺可桢全力以赴，经过几年苦心经营，最终把钦天山北极阁建成了当时相当志向的一处气候科研基地。1933年浙大校长郭任远处分为抗日游行的爱国学生，激起师生的剧烈不满，引发了一场旷日长久的“驱郭”运动，蒋介石急着物色一位有声望、有成就的人去接任，以平静家乡的学潮。陈布雷等人向他举荐了竺可桢。竺可桢希望这不是真的：一则他不愿放弃自己献身科学的志向，放不下气象探讨所的工作；二则高校校长事务繁杂，又要同官场打交道，他自知不善亦不屑于官场应酬。蒋介石召见他时，竺可桢没有立刻承诺，他说：“这事我自己也需考虑。”可竺可桢知道浙大急需一位励精图治的校长。正值踌躇之际，陈布雷的弟弟陈训慈来函劝他：“浙省文化近来退化殊甚，需一高校为中流砥柱。”这句话让竺可桢懔然为之一动。于是，此后的十三年，竺可桢的工作重心不再是科学探讨，而是学校教化。1936年4月25日，竺可桢正式走立刻任，下午竺可桢发表就职演说。他旁征博引，从越王勾践雪耻、五代钱氏保浙、宋朝浙人匡复捍卫、明代于廉抗倭，谈到明末黄梨洲、朱舜水的遗训：“一方为学问而努力，一方为民族而奋斗。”他的广博和深邃折服了浙大的师生。面对热血青年学生的欢欣鼓舞，竺可桢又将话题引向现实：“有学问有血气的青年，早已感到国家情势危迫。近百年来，列强侵略进行不息，中国不能发奋自强，以致近几年国家面临着最严峻的危机。”一席话引起青年学生的共鸣，也赢得了学生们的拥护。竺可桢认为：“教授是高校的灵魂，一个高校学风的优劣，全视教授人选为转移，假使高校里有很多教授，以探讨学问为毕生事业，以教化后进为无上职责，自然会养成良好的学风，不断地培植出博学敦行的学者，”为了聘请好教授，他凭借多年来留学美国及在教化界、学术界的关系，四处联络，他动员留美老同学，分别在物理和化学方面造诣很深的胡刚复、王加盟，选择东南高校时的同事梅光迪和自己的高足张其昀来浙；留用了浙大的陈建功、苏步青等人，并把因反对前任校长郭任远而离开的张绍忠、何增禄、束星北等人一一请了回来，何增禄回来时还带来了时在山东高校任教的王淦昌……竺可桢还着手改革了学校管理，他以教授组成的校务委员会为最高权力机构，学校一切事务均经校务委员会集体探讨确定，教授代表则由全体教员民主选举产生。1936年9月，《国立浙江高校日刊》创刊，举凡学校的大政方针、重要决策应尽快通过各种途径传达给全校师生。经过改革，浙大很快呈现出民主和谐的新气象。经过竺可桢的努力，学风不久就得到了改善，浙大很快步入正轨，而且因为名教授云集，而名望大振，当年招生时，考生蜂拥而至，出人意料的多。(节编自《人物》杂志：《竺可桢：在炮火中护持高校志向》)5．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(CE)A．竺可桢选择了农学，既是他“科学救国”思想的反映，更是出于对农业发展的爱好。三年后，他去攻读气象学，也是这两个缘由。B．竺可桢获得气象学博士学位后，拒绝了美国多所高校的邀请，毅然回到祖国的高校教书育人，表现了他心系祖国的崇高思想境界。C．竺可桢被举荐为浙大校长，是因为他的声望和成就。他起先不愿接任校长职务的根本缘由，是他自己不情愿放弃科学救国的志向。D．竺可桢重视教授的作用，认为教授是扭转学风的关键，也是高校教化成败的关键，正是基于这种相识，他几乎换掉了浙大全部教授。E．本文着重叙述了竺可桢从事科学探讨与初掌浙大的经验，揭示了他在科学、教化方面取得成就的深刻缘由，表现了他作为科学家、教化家的风采。【解析】A项，“更是出于对农业发展的爱好”没有依据，“他去攻读气象学，也是这两个缘由”错，原文并未交代缘由。B项，原文说他“本想从事气象工作”。D项，“几乎换掉了浙大全部教授”，没有依据。6．竺可桢为科学事业做出了哪些贡献？请简要概括。【答案】_①对台风有深化的探讨；②创办了中国第一个地学系；③建成了志向的气候科研基地。__7．浙大为什么能够不久就改善学风，快速步入正轨？请简要说明。【答案】_①他的学识和爱国心折服了浙大师生；②聘请了一批名教授；③实行了民主管理的方法。__8．有人认为竺可桢应当接着搞科学探讨，也有人认为他应当做浙大校长，你的看法如何？请结合原文谈谈你的理由。【答案】_看法一：应当接着搞科学探讨。理由：①科学探讨是他追求的志向。②在气象探讨方面他已有成果，若接着探讨会有更大成就。看法二：应当做浙大校长。理由：①是听从国家、社会的须要。②办好浙大，推动文化建设，同样意义重大。__三、高考热点9．从下列材料中选取必要的信息，为“学习”下定义。(不超过45个字)①学习和本能不同。很多低级动物因为本能也能表现出较为困难的行为模式，而学习则由阅历引起行为变更。②有的运动员通过服用兴奋剂提高成果，但这只是短暂性的行为变更，不是因学习引起的。学习者学习引起的行为变更比较长久。③学习作为一种获得阅历的方式，已经成为人们日常生活中不行缺少的一项重要内容。【答案】_学习是人们在生活过程中通过获得阅历而引起比较长久的行为变更的方式。__10．下面是一幅“校企合作办学”技术链构成图，请把这个构成图写成一段话，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过100个字。【答案】_上游企业供应设备、资金、技术、人员给学院，学院将带有技术的毕业生输送给下游企业；下游企业将需求和收益反馈给学院，学院再将服务和收益反馈给上游企业。上下游企业通过学院形成一个有机的技术输送链。__11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。一般来讲，确定食物保质期须要从两方面考虑。一方面是要考虑食物食用品质，包括外观、颜色、口感、味道等。__①__，生产实践中大多以微生物指标作为推断其卫生品质的依据，保质期内的食物，不应出现微生物引起的腐败变质现象。我们国内常常将食物的平安期限当作“保质期”，认为食物只要过了这个平安期限就是危急的。事实上，国外所提的“保质期”，指的是食物具有最佳食用品质的最终日期或者商家售卖该种食物的最终日期，超过这个天数，__②__，但并不意味着这个时候的食物卫生品质有问题，已经不能食用了。__③__，国外的表述更加客观合理，预留的想象空间较小。【答案】_①另一方面是要考虑食物卫生品质__②食物的食用品质就变差了__③相对于我国“保质期”的提法__四、读写创新12．阅读下面的材料，依据要求写作。近日，深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的老师招转名单，该名单中的35位老师均为硕士或博士学历，且清一色毕业于清华高校、北京高校、哈佛高校、伦敦高校等国内外一流名校，其中，仅清华、北大的探讨生就有20名。顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用，引发社会的广泛争辩。以上材料触发了你怎样的联想和思索？请据此写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指向】这是一篇任务驱动型作文。题干要求考生针对材料来谈自己的思索与联想，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思索人的价值，如何树立正确的价值观等。这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。本题材料比较简洁，主要讲深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的老师招转名单引发人们热议。顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用，不同的人有不同的相识。当今时代，文化已经成为国家核心竞争力的重要因素，其中的科技竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的成长靠教化。教化在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性作用。可以认为不是“大材小用”，可以从职业取向、个人价值实现的方式、重视基础教化等方面分析立意；也可以认为是“大材小用”，须要言之有理，能够自圆其说(此角度不建议)。参考立意：(1)转变就业观念，适应国家发展须要才能更好地实现人生价值；(2)百年大计，教化为本，要吸引更多的优秀人才投身基础教化；(3)大材在小岗位上也会有大用；(4)基础教化是国民素养提升和国家发展的根基，硕士博士到中学任教大有可为；(5)让高层次人才当老师有利于人才培育；(6)“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生。【佳作赏读】平凡的岗位，不平凡的人生雄鹰只是百鸟中的一只，但它敢于搏击苍穹，他的生命从今不再平凡；梅花只是百花中的一朵，但它敢于凌霜傲雪，它的生命不再平凡；他们只是茫茫人海中的一个，但是他们终生奉献，他们的人生从今不再平凡。平凡的岗位，不平凡的人生。他们坚守着自己的岗位，虽然平淡却无怨无悔，他们在平凡的岗位上闪烁着人性的光线，在平凡的岗位上书写着绚烂的人生。他用一粒种子，变更了世界，他创建的社会财宝，只有两个字可以形容——无价。他照