小学音乐人教四年级上册（2023年新编）歌曲-付成平《每当我走过老师窗前》教案

1、每当我走过老师窗前音乐教案教学年级：三年级课 题：每当我走过老师窗前课 型：唱歌综合课授课教师：付成平教材分析： 歌曲每当我走过老师窗前是一首意境优美、感人动人的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。歌曲为4|2拍、二段体结构。第一乐段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的深情。第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始，曲调级进上行，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮。最后一句下行级进的曲调感情真挚地表达了孩子们对老师的无限热爱。 教学目标：1、能够用自然、柔美的

2、声音，准确有感情地演唱歌曲。2、通过此次教学活动，激发学生对老师的热爱和崇敬之情。3、准确的掌握附点四分节奏，能为歌曲设计多种演唱形式。教学重点：引导学生准确的把握歌曲的情绪，能用自然、柔美、富有感情的声音演唱歌曲。教学难点：附点音符的准确把握。教 具：钢琴、多媒体及相关课件资料。教学设计理念: 根据以情动人的音乐教育规律，在教学活动中以学生的身心特点为基础，积极地与学生产生情感交流，以多种生动活泼的教学方法，引导和激发他们学习音乐的兴趣和愿望。教学过程：一、组织教学：1、播放歌曲我爱老师的目光，老师引导学生律动。2、节奏接龙游戏：X . X X X XX XX X- 2、师生问好。（3 .4

3、 5 76 56 3 -） 啊 同学 们 好 啊 老师 您 好二、情境导入： 1、师生谈话，引导学生谈谈自己想对对老师说的话，以及和老师之间的小故事。2、导入歌词：有一个叫金哲的爷爷，他永远忘不了，曾经在校园里，老师那呕心沥血、高大的身影；忘不了，老师爱生如子、深情的目光。每当想起老师，心中总有一股暖流在激荡，于是他把对老师的这份热爱和崇敬之情写成了一首词。让我们一起来读一读、仔细体会金哲爷爷的这份深情！3、在音乐声中有感情的朗读歌词。（第一段老师读；第二段抽生读；第三段一起读。）4、引入课题。（师：这段词真是感人至深，当时董希哲爷爷也非常喜欢，于是给它谱上了曲，这就是今天我们要学习的这首歌，

4、题目叫做每当我走过老师窗前。三、新歌教学：1、聆听范唱， 回答问题：歌曲的速度力度是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？你认为用怎样的力度演唱歌曲更合适？2、再次聆听，边听边用笔敲桌边，感受二拍子的强弱规律，眼睛看歌谱，跟录音默唱。听后回答：你觉得哪一句唱起来有一些困难？3、根据难点，师指导学生用lu和la模唱。（要求：身体坐直、呼吸自然、声音富有共鸣感）4、教唱歌曲。（教师教唱第一、二段、第三段学生跟琴小声唱）5、跟着录音完整演唱歌曲。6、请生设计演唱形式，完整演唱歌曲。四、教师小结：同学们：今天的音乐课堂在优美的歌声中即将结束了，一曲每当我走过老师窗前一定给我们留下了深刻的印象，歌曲唱出了我们对老师的崇敬、唱出了我们对老师的爱戴、唱出了我们对老师的感激。老师是我们生命中最重要的人，他们给与我们关爱、给与我们知识、一路陪伴着我们不断的成长。此时此刻，你最想对老师