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文档简介
1、半屏山教学设计 乔庄小学 李暑妹教学目标情感目标：在学唱歌曲半屏山中，培养学生为祖国统一而努力的思想感情。能力目标：学生用较深的气息支持的发声方法演唱抒情曲。知识目标：正确掌握切分音唱法。把握好前十六节奏、后十六节奏和切分节奏。教学重点视唱旋律，习唱歌曲。准确把握切分音的演唱。教学难点休止方法，较深气息的支持。不同节奏型音的时值的准确把握。教学方法目标教学法，视唱法，歌唱法。教学准备PPT课件 电子琴等教学过程：揭示课题：1.故事导入。（板书课题）2.把握主题。 初听歌曲，边听边看词曲，思考主题。3.简短讨论。以山两分， 山水相连的自然景观寄托渴望祖国统一的情思。4.分节朗诵歌词并讨论歌词：
2、叙述山两分的民间传说。 表达山水相连，骨肉难分的感情。 讲述宝岛是祖国不可分割的一部分。二、学习歌曲1.视唱旋律：35 55 6 553 23211 - | 重点训练内容： 切分节奏 X X X（注：切分音使平稳的旋律有了新的动力，婉转细腻中显出顿搓起伏。）1 5 13 5 6335 312 - |重点训练内容： 后十六节奏 XXX XXX5 13556 53203 32171 6 |（注：三句中声断气连的休止符。0：音乐中的休止符。） 551 653. 5 21123 2161 5 13 2351 - | 重点训练内容： 前十六节奏 XXX XXX（ 注：先大跳、 随后保持平稳。三段歌词结束后来在宫音上，有稳定感。歌曲直到三段歌词结束后的最后一段旋律结束在徵调式主音5上，整首歌曲才真有终止感。）小结（整体联句成段）：一、二句清淡而细腻，三句情绪内在深沉，四句感情真挚而激动。分小组进行节奏创编活动。师生互动、小组互评。3.复听歌曲，习唱歌曲：用较深的气息支持发声。休止的艺术效果能否处理好声断气连很重要。唱歌中要以连音为主，装饰音（倚音）要唱得自然。三、升华歌曲回归祖国母亲的怀抱是台湾人民与大陆人民共同的心愿，现在就让我们一起来聆听台湾同胞们是如何用歌声表达
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