小学音乐人音三年级上册2023年新编欢乐谷-教案有趣的竖笛（彭丽莎）

1、有趣的竖笛教学设计年 级三年级音乐册数及单元人音版课 题有趣的竖笛设计日期实施日期主备人彭丽莎学习目标定标依据（教材内容和学生情况）：设计理念: 为了提高学生的音乐素养，使学生能学会一门简单的乐器，我校定于三年级进行竖笛的教学。竖笛进课堂，它有助于学生掌握音值、节奏等知识；有助于提高学生的视唱能力；有助于解决学生唱歌时的音准问题。教材分析： 新课程标准下的音乐教材中，竖笛教学同其他音乐教学一样，它对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。总之，只要我们在教学实践中勤于研究，积极探索，在不断的师生互动、生生互动之中，让学生的吹奏竖笛能力在不断的提高，并在校园

2、的每一个角落，都能听到学生们用竖笛吹出那美妙动听的旋律；从而让竖笛走进课堂，走向校园，奔向社会。学情分析; 三年级学生初次接触乐器还什么都不懂，但是学生的模仿能力强、好奇心强、活泼好动，依赖性强、自我约束能力差。通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。学会3、5两个音的奏法，并能够跟同伴进行合作表演。学习重点学吹3、5两个音学习难点竖笛吹奏的呼吸方法课前准备八孔竖笛、电子琴、PPT、音乐书、音乐cd教学流程：教学环节及时间教师活动设计学生活动设计课前准备组织教学师生问好师：同学们，爸爸妈妈们，欢迎来到今天的音乐课堂，今

3、天彭老师要带大家去参观一个超大的农场，那里面有很多可爱的小动物！教师吉他弹唱（与小助理合作表演）师：你们喜欢这些小动物吗?师：你最喜欢哪一种小动物？为什么？师：要管理好这个农场可不是件容易的事情，所有我专门去聘请了一位肖助理，给大家介绍一下你自己吧！兔子小助理介绍自己助理：大家好我的名字叫，我是这个农场的小助理，我的任务是和彭老师一起管理这些小动物，谁表现的好，我就给她发奖励！（把掌声送给我们的小兔子助理）我有一根神奇的魔法棒！它的名字叫竖笛，只要我一吹响它，所有的小动物都得听我的！师：你们相信吗？那我们一起来试试看！助理竖笛吹奏魔法旋律助理：在吹响之前我要先念一段咒语（左上右下拿竖笛，小小竖

4、笛轻轻吹）A:小羊集合B:小鸭子找妈妈C:生学念咒语，并做动作模仿持笛姿势D:科尔文手势唱旋律谱生：唱师生问好歌生：律动练习生：最喜欢小白兔，很可爱生：喜欢小羊生：听师吹奏竖笛 观看 聆听生：学念咒语，边念边伸出双手练习持笛姿势探究新知（农场音乐会）导入 竖笛吹奏母鸡跳舞师：那边有一只母鸡，我们让她跳舞好不好？师：母鸡怎么跑了呢？你觉得母鸡跑哪里去了啊 ？师：原来啊今天我们的农场要举行一场盛大的音乐会，我们的母鸡是去表演节目去了！我们一起去听一听！唱歌曲A:完整聆听，为歌曲设计动作表演 师：母鸡在咯咯叫时会发生什么好事呢？谁能来模仿一下，加上音乐试一试！奏师：我们的母鸡啊可真是多才多艺，不仅会

5、唱歌还会生蛋，我们的同学们可不能被她比下去 ！彭老师也想给大家表演一个节目，你们想看吗？请欣赏竖笛独奏玲儿响叮当A：老师表演竖笛独奏玲儿响叮当今天彭老师就要教大家一个特殊的本领，那就是用竖笛演奏奏歌曲！在学习演奏前我们得先学会唱旋律谱，我们一起来试一试！B:唱旋律谱（跟琴唱）C:尝试吹奏咒语旋律呈现指法示意图，自主尝试按5（单音吹奏）师：请一个小老师给大家讲解呈现指法示意图，自主尝试按3（单音吹奏）师：请一个小老师给大家讲解。呈现3、5两个音的指法师：请一个同学示范讲解，并当小老师下去检查（慢速练习）（加音乐快速练习）（先吹奏咒语旋律）D:请小助理纠错和示范E：自主探究学习剩下的旋律吹奏分小组进行汇报表演创编进行展示（加入打击乐器、非洲鼓）加入打击乐器、非洲鼓生：观看、聆听生：生蛋去了生 ：喝下午茶去了生：完整聆听歌曲，思考问题生：脖子伸伸，两翼扑扑生：学习用竖笛吹奏歌曲生：跟音乐练习竖笛手指操生：唱旋律谱生：尝试吹奏咒语旋律生：自主尝试吹奏5，单音练习生：自主尝试吹奏3，单音练习生：双音练习3、5两个音生：和老师接龙吹奏（钢琴+竖笛）生：和同学合作练习（竖笛+竖笛）生：和同学合作演奏（竖笛+唱歌+打击乐器）、生：分小组自主练习三、小结师：今天我们在农场里度过了快乐的一天，还学会了什么