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文档简介
1、课程基本信息课题欣赏课波斯市场教科书书名:小学音乐义务教育教科书出版社: 人民音乐出版社 出版日期: 2019 年 8 月教学目标教学目标:1.能够兴致高涨地参与各种音乐活动,基于音乐展开合理的音乐想象。2. 结合曲名、地域文化,了解乐曲波斯市场特定的情景,感受和体验音乐的异域风情。选择有特色的场景(骆驼商队、乞丐的悲歌、美丽的公主、魔法师和玩蛇人)图片和音乐主题音乐,聆听连线,然后跟着不同场景音乐以模唱、打击乐、肢体表演等不同形式表现音乐。3. 结合八个场景完整聆听全曲,对比感受音乐表现要素的变化。教学重点:聆听表演波斯市场教学难点:1. 聆听音乐,展开联想。 2. 随着音响进行表演。教学过
2、程时间师生问好教师与学生问好。教师问候语:欢迎同学们来到音乐课堂,开始我们今天的音乐学习。0:01出示乐曲标题教师导语:同学们看到的“波斯市场”一定感到很新奇,波斯是个地名,但是现在这个地方可不叫”波斯“了,变成了”伊朗“,那时的波斯市场也不是我们现在的市场的样子,大家看,在波斯市场上我们可以看到”商队行进“”乞丐歌唱“还能看到”公主“”长官巡视“,还能看到”斗蛇表演“和”魔术表演“。今天这节课我们就一起随着管弦乐波斯市场走进”波斯市场“。我们跟着商队走进市场吧。教师播放视频0:02商队行进主题师导语:商队行进主题的音乐带给我们怎样的感受?具有什么风格呢?一起来听。学生聆听音乐。教师总结:同学
3、们一定感受到了行进的感觉,这段音乐具有“进行曲”风格,除此之外我们一定还有很多感受,听听这位同学的想法。学生观看视频1。学生观看视频2。教师总结:进行曲风格“商队行进“主题”为我们展现了这样的画面。0:01乞丐歌唱主题教师导语:感受了商队的行进,一起来了解波斯商场上的“乞丐。一起来听“乞丐歌唱”主题,这段音响的表现形式是怎样的呢?说说你的感受。学生聆听音乐。教师总结:这段音响中我们听到的是男生齐唱的演唱形式,是不是感受到了男性的阳刚之气。有的同学还会说这段旋律很熟悉吧,是的,这段旋律还被改编成了通俗歌曲。有一位同学特别喜欢这段旋律,他来教给大家唱唱,表现男性阳刚浑厚的声音我们跟着这位同学低八度
4、来学习。学生听音响学习。感受了乞丐的阳刚之气和渴望幸福的音乐。学生边听边哼唱。0:06公主主题教师导语:来认识这位美丽的公主吧。请同学们画画旋律线来感受公主的柔美。学生聆听:公主来了“主题音响。教师总结:这样优美的旋律仿佛看到公主被侍者们簇拥着来到了市场,听听下面这段音响,这段旋律出现了几次呢?每次的出现有什么不同呢?学生聆听。教师总结:我们听到了公主来了的主题出现了2次,第二次出现时的音区高了,音色也凸显了弦乐器的音色。0:04听辨连线教师导语:欣赏了:“商队“”乞丐”“公主”的主题,在波斯商场上还能看到高高在上的巡视员和魔术表演、逗蛇表演,这三段音乐主题特别形象地为我们塑造了这三个画面,请你拿出学习单,一起来听一听、连一连。学生聆听,连线。教师总结:不同音乐要素塑造了不同的音乐形象,让我们感受到了波斯市场的丰富多彩。0:03现场版演奏视频教师导语: 我们一起来欣赏现场演奏的管弦乐曲波斯市场。作曲家介绍 我们一起听音乐畅游在波斯市场上,虽然年代、距离离我们很遥远,但是音乐生动形象地塑造了热闹非凡的波斯市场,让我们来了解这位作曲家吧。教师总结
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