六年级上册音乐教案-波斯市场-人音版(北京)

1、课程基本信息课题欣赏课波斯市场教科书书名：小学音乐义务教育教科书出版社： 人民音乐出版社 出版日期： 2019 年 8 月教学目标教学目标：1.能够兴致高涨地参与各种音乐活动，基于音乐展开合理的音乐想象。2. 结合曲名、地域文化，了解乐曲波斯市场特定的情景，感受和体验音乐的异域风情。选择有特色的场景（骆驼商队、乞丐的悲歌、美丽的公主、魔法师和玩蛇人）图片和音乐主题音乐，聆听连线，然后跟着不同场景音乐以模唱、打击乐、肢体表演等不同形式表现音乐。3. 结合八个场景完整聆听全曲，对比感受音乐表现要素的变化。教学重点：聆听表演波斯市场教学难点：1. 聆听音乐，展开联想。 2. 随着音响进行表演。教学过

2、程时间师生问好教师与学生问好。教师问候语：欢迎同学们来到音乐课堂，开始我们今天的音乐学习。0：01出示乐曲标题教师导语：同学们看到的“波斯市场”一定感到很新奇，波斯是个地名，但是现在这个地方可不叫”波斯“了，变成了”伊朗“，那时的波斯市场也不是我们现在的市场的样子，大家看，在波斯市场上我们可以看到”商队行进“”乞丐歌唱“还能看到”公主“”长官巡视“，还能看到”斗蛇表演“和”魔术表演“。今天这节课我们就一起随着管弦乐波斯市场走进”波斯市场“。我们跟着商队走进市场吧。教师播放视频0：02商队行进主题师导语：商队行进主题的音乐带给我们怎样的感受？具有什么风格呢？一起来听。学生聆听音乐。教师总结：同学

3、们一定感受到了行进的感觉，这段音乐具有“进行曲”风格，除此之外我们一定还有很多感受，听听这位同学的想法。学生观看视频1。学生观看视频2。教师总结：进行曲风格“商队行进“主题”为我们展现了这样的画面。0：01乞丐歌唱主题教师导语：感受了商队的行进，一起来了解波斯商场上的“乞丐。一起来听“乞丐歌唱”主题，这段音响的表现形式是怎样的呢？说说你的感受。学生聆听音乐。教师总结：这段音响中我们听到的是男生齐唱的演唱形式，是不是感受到了男性的阳刚之气。有的同学还会说这段旋律很熟悉吧，是的，这段旋律还被改编成了通俗歌曲。有一位同学特别喜欢这段旋律，他来教给大家唱唱，表现男性阳刚浑厚的声音我们跟着这位同学低八度

4、来学习。学生听音响学习。感受了乞丐的阳刚之气和渴望幸福的音乐。学生边听边哼唱。0：06公主主题教师导语：来认识这位美丽的公主吧。请同学们画画旋律线来感受公主的柔美。学生聆听：公主来了“主题音响。教师总结：这样优美的旋律仿佛看到公主被侍者们簇拥着来到了市场，听听下面这段音响，这段旋律出现了几次呢？每次的出现有什么不同呢？学生聆听。教师总结：我们听到了公主来了的主题出现了2次，第二次出现时的音区高了，音色也凸显了弦乐器的音色。0:04听辨连线教师导语：欣赏了：“商队“”乞丐”“公主”的主题，在波斯商场上还能看到高高在上的巡视员和魔术表演、逗蛇表演，这三段音乐主题特别形象地为我们塑造了这三个画面，请你拿出学习单，一起来听一听、连一连。学生聆听，连线。教师总结：不同音乐要素塑造了不同的音乐形象，让我们感受到了波斯市场的丰富多彩。0:03现场版演奏视频教师导语： 我们一起来欣赏现场演奏的管弦乐曲波斯市场。作曲家介绍 我们一起听音乐畅游在波斯市场上，虽然年代、距离离我们很遥远，但是音乐生动形象地塑造了热闹非凡的波斯市场，让我们来了解这位作曲家吧。教师总结