小学音乐人音五年级下册（2023年新编）第6课百花园-编花篮教案ok

1、编花篮【教材分析】：本课选自人民音乐出版社小学音乐第十册第六单元百花园中的演唱歌曲编花篮。这首歌曲是一首具有鲜明地方特色的河南民歌，节拍为2/4拍，歌曲采用四个乐句组成一段体结构，在以宫、商、角、徵、羽五个音的基础上，还用了变宫，构成了六声宫调式。歌曲一编花篮为题，用淳厚朴实的情感流露出人们对美好生活的执着追求。 【学情分析】：五年级学生活泼可爱、模仿力强，注意力比较集中，好奇心强。正处于正在成长发育的时期，相比较低年级的学生来说有些腼腆、不善于表现自己。【教学目标】：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习和一系列音乐实践活动，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望，培养学生们对民族音乐的喜爱。

2、2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味，在学唱过程中掌握甩腔、装饰音的唱法，体会方言与歌曲旋律的关系。【教学重点】：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，感受方言与旋律音调的关系，体会歌曲的地方特色。【教学难点】：能准确地表现河南民歌的风格，培养学生们对民族音乐的喜爱。【教具准备】：钢琴、课件【教学过程】：一、组织教学趣味练声（用歌曲中的朵朵花儿开得艳那句难点练声）有一种花，他雍容华贵，国色天香，被称为花中之王，知道是什么花吗？对是牡丹，那你印象中的牡丹是什么样的？哦，牡丹这么娇艳

3、多姿呀！来，我们用歌声赞美一下。牡丹花儿开得艳。注意背挺直，笑肌提起来，你会觉得自己的声音更美。再唱开字的时候大胆地甩出去。二、新课教学1、聆听师范唱你们的声音像慢慢绽放的牡丹一样越来越美，那你们知道哪里的牡丹最出名呢？（河南洛阳）那接下来我们来听一首具有浓郁河南地方风格的歌曲编花篮，听完后请你告诉我你的感受。2、跟着伴奏音乐朗读歌词。原来你们都有这些感受呀，接下来我们采用师生接龙的方法来朗读歌词，我读编编，你们接下去同时拍出节奏，来试试，注意这一句银个丹丹，你们从嗨后半拍进入，来。很好，我们跟着伴奏来一次。我们再来读一下每一句最后一个字，有什么特点？一起读出来都是押韵的，看来你的语文也学的很

4、棒！再看看这些个吗，嗨，那个都是衬祠，押韵和衬祠都是民歌创作的基本特点。3、再次聆听，找出最有河南地方特色的旋律。那么在这首歌曲中哪些地方更能表现出河南民歌特色呢？让我们再次聆听请你来说说吧，哦，最后一句那哈。谁还有不同意见，你来说说，第一句编。4、学唱歌中最有河南地方特色的两句。（学唱第一句和最后一句）你们两个真善于聆听，我们一起来先看看第一句，编编。我们一起唱唱，注意听老师唱siduo。这个低音7是前倚音，他的时值非常短，siduo。一起来一遍。注意有一个八分休止符要空半拍，再来一次。好多了，我们再来唱唱歌词。你听，老是用河南话说说编字，再唱唱，你们听听有什么相似之处，编编，我在唱唱，有什

5、么相似之处呢?他们的音调是不是很像呢，老师教你们说说，准备教河南话了，编编编编。说得真地道。再来唱唱。如果声音再跳跃一些就更好了。起立，跟老师做这个动作，再来一次，注意表情，好极了！同学们，地方方言对于民歌的形成起着重要的作用，再来看看最后一句。那。一起唱唱，唱得真好我们看看他的谱子suoduo。注意多是两拍。再来唱唱歌词。听听。再听听。你觉得哪一次哪一次更有味道，为什么呢？这一句在演唱方法上运用了豫剧的甩腔，那和倚语气加重，声音位置提高，嗨以气带声，来唱唱嗨轻一些。5、再次聆听音乐范唱并跟唱最具地方特色的两句很好，同学们这两句最具河南的地方特色，再次聆听唱唱这两句6、用lan哼唱旋律很有味道

6、！现在请翻开书跟着老师的琴声用lan哼唱这首歌的旋律。你听刚才孩子们的声音，再听听老师的。老师声音位置提高了，如果你也想学老师一定要把笑肌提起来，再来一次7、学唱旋律8、演唱第一段处理难点乐句声音位置在歌唱中发挥着重要作用，我们在以后唱歌的时候也要注意提高自己的声音位置。那我们试着演唱歌曲第一段，第一段歌词中哪一句重复了一次。谁来说说，你们听他们的旋律和力度一样吗？我们来唱唱这两句，注意第二句有附点。好极了，再唱唱歌词，太好了，我们再来唱唱第一段歌词。真有进步9、演唱第二段请孩子们看看第二段演唱速度上最后一小节有什么提示？我们来唱唱第二段歌词，我唱你们接，好极了，完整的来唱唱第二段同学们的声音

7、越来越好听，再注意一下这一句，五彩缤纷，嗨，这个缤纷有圆滑线要唱的连贯，注意这个字嗨表达了他们的喜悦之情，声音位置提高，跟老师做做最后一个动作10.跟着琴声完整演唱11、带着感情完整演唱接下来老师带你们去看看洛阳那争奇斗艳久负盛名的牡丹吧。此时此刻我们就是这采花人，你们的心情怎么样？那我们应该用怎样的声音来演唱呢？那我们就带着兴奋、高兴的心情，明亮欢快的声音来唱唱吧！12、用轮唱的形式表现歌曲刚才我们用了齐唱的演唱形式，你觉得这首歌还可以用什么演唱形式呢？那今天我们用轮唱试试，听老师示范一次，看老师从哪一小节进入的。有没发现一部结束了，二声部还没结束，要整齐结束，该怎么办呢？那么这边为一声部，另一边为二声部，看老师手势。三、编创：花之歌音乐会。同学们，你们能把这首河南民歌唱的这么有味道，老师佩服你们。娇艳多姿的花儿有许多，老师这儿也有分别是是傲雪斗霜的梅花，高风亮节的菊花，洁白纯净的茉莉花，告诉你们一个小秘密，每一朵花后面都藏着一个小游戏，主动参与的孩子有奖励