小学语文北师大二年级下册5青青的山-山寨教案

1、三册山寨教学设计成都市锦江区教师进修附小 冯雁南教学目标：1学习朗读课文，背诵课文，体会“山寨”的朦胧和美丽 2认字8个，写字7个，练习自学形声字 3 通过朗读、背诵，培养学生想象力教学重点：学习字词，体会山寨之美教学难点：教学中识、读、悟的结合。发射性思维训练。 课时安排：1课时教具：PPT，词卡，纸制爱心一导入：孩子们，你们知道吗？在大山里住着一些少数民族，他们的家园和我们的家可大不一样！他们的家园就叫做“山寨”。 【屏幕出示“山寨”。 指】想去山寨参观吗?那就大声地叫出出他的名字吧！【指屏幕，读两次】恭喜大家，幸福旅行团正式成立！让我们向山寨出发吧！ 二初读课文，流利朗读，整体感知。1.

2、自读课文，自学生字。【出示山寨炊烟】瞧，山寨上升起了袅袅炊烟，那是热情好客的山寨主人，在为我们烹饪香喷喷的饭菜呢！想去做客么？可空着手去可不好。让我们准备准备，把字词娃娃带上做见面礼吧！请大家打开书33页，小声地自读课文，遇到生字，用自己喜欢的方法解决。【3分钟】2.刚才大家都准备得很认真。现在向小伙伴展示礼物的时间到了。请1、3、5、7小组的孩子朗读，同桌的孩子认真听。读得好就伸出大拇指夸夸他，读得不好就帮帮他；然后交换。3. 分段轮读，强化生字。想赶快进入山寨么？那首先就要把这首诗歌读得正确、流利。谁有勇气当当小导游，朗读课文？第一小节：请你读第一小节。其他想当小导游的孩子，赶快看书，听他

3、是否把生字读准了。要是他读得准，就把掌声送给他，好吗？生朗读。【好：你真是个认真的小导游。】【差：我喜欢你的勇气。】小导游，你能不能提醒大家，这一段有哪些生字？（炊烟，山寨）你能带大家读一读么？【随机出示带拼音词条：炊烟。】你怎么记住这个“炊”字？【生能答：你用了熟字换偏旁的方法来记。真会动脑筋！】【不能答：【词条展开：炊烟。吹风】看，又来了一个词娃娃。你们发现了什么？（炊烟的炊和吹风的吹都是形声字。他们读音相同。）】让我们和小导游一起读第一小节吧！第二小节：谁来当第二小节的小导游？指名读第二段。【好：表扬你，读得非常投入。】【差：我喜欢你的勇气。】【词条：左转右转】提醒大家注意， “转”这个

4、多音字在这里读作三声“zhuan”。请跟我读：左转右转。让我们像小导游这样，即准确，又流利地读一读第二小节吧！第三小节:谁想带大家读好最后一小节? 指名读。【生互评12个字词。（掩 青藤 亏 汪汪）】【好：你真是个能干的小导游！这一段里有个生词很难读，【词条 林遮树掩】可是你读得很好。你能带大家读一读这个词吗？】【不好：我喜欢你认真读书的样子。不过，这个生词很难读，【词条 林遮树掩】你能读好他吗？你这么认真，相信今后一定会读得更好！】这是谁？【词条 青藤】 “青藤”提醒大家：他们的名字可都是-（后鼻音）。一定要读准哦！来，和他打个招呼吧！愿意一起读第三小节么？4.齐读课文，整体感悟： 现在相信

5、小团员们能读得更准、更流利，对吗？让我们看着屏幕，再来读一读这首小诗吧！注意读准字音。【课件：出示字体颜色改变的课文。】生看课件齐读课文。三细读课文，理解感悟，感情朗读。（一）第一小节1.看来大家都准备得非常充分了！那我们就赶快上山吧！在山脚下，我们远远地望见了什么？【手指】读“看着飘起的炊烟，仿佛离山寨不远。”【板书：炊烟】看到炊烟升起，我似乎闻到饭菜的香味儿了！想快点进入山寨的孩子举手！【指名问】现在你的心情怎样？（激动、期待）。【课件：（看着飘起的炊烟，好像离山寨不远。）】能带上期这种心情读这句话吗？【好：想去的孩子像他这样读！不好：我也很想去呢！能让我来读一读么？示范】想去的孩子，我们

6、一起读！2.看起来离山寨不远，结果走了多久呢？（半天）从哪里知道的？【课件：（哪知道上山下山，一走就是半天！）】看来我们刚才高兴得太早了。没想到小路竟然这么长，让我们走了半天时间。现在小游客们感觉如何？（很累）能把这种感觉读出来吗？指名读。【好：我感到你现在已经满头大汗，腿脚发软了。感叹号变红】【一般：我感到你出了点汗，还有没有更累的孩子？】练习：累了的孩子，都可以这样读。3. 全班齐读 【课件出示第一小节】把第一小节连起来读一读吧！（二）第二小节1.这半天时间里，我们脚下的路是什么样的？齐读第二小节。生读第二小节：（小路七拐八弯，带着你左转右转。分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？）师【板书

7、：路，小路。】这条路是什么样子的？（小路，七拐八弯，左转右转。）【生未能答出七拐八弯：能用课文里的词语说一说吗？】生答出：“七拐八拐，左转右转”的小路是什么样的？见过山间小路的孩子，用手势模仿一下！男孩子读这一句 ，我来做动作。躺在大山妈妈怀里的小路真是调皮！可路上的风景很不错，看！【小路照片】【小路一会儿向左转，一会儿向右转，一会儿上坡，一会儿下坡。】这就叫做【引读：课件最后一幅小路的图片上方出示词语】七拐八弯，左转右转。3.写字：小游客们快看！弯字下面是一个“弓”字。瞧！它长得多像这条弯弯的小路啊？让我们写一写它吧！请跟我的粉笔书空！“弯”字上面就是小游客你，头，肩膀，两条小腿站的笔直，两

8、只小手摆起来。小路很长，不能一口气走完，所以要休息两次：拿出小手指，帮我数数一共休息了几次！看，横折，一笔。横，两笔；竖折折勾，三笔。请自己书空一次！2【出示分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？】淘气的小路把我们带到了哪里呢？读！【好：你读出了小问号，我听出了你心里的好奇。点红问号】【不好：明明到了寨边，却看不到房子，你有什么感受？/怎样才能读出这样的心情呢？点红问号】【课件：第二小节】大家一起读读第二小节！（3）第三小节1.【板书 人家】看不见人家，那我们都看到了什么呢？请大家赶快到第三小节的第一句，找找答案。【生自读】找到答案了吗？请小姑娘们来朗读这一小节，男孩子闭上眼睛听，想想你们仿佛看

9、到了什么。【女生读，男生听】谁来说说你看到了什么？【好：你看到了树林；你看到了青藤。【板书：树林 青藤】【不好：根据刚才听到的内容再想想】你能不能说说“林遮树掩”是什么样子的呢？青藤垂挂是怎样的情景？老师总结：团员们快看！这是大山给你们的奖励：原来，山里有这么多的树木和青藤，【林遮树掩图片】小屋都被树林藏起来了，这就叫做林遮树掩。山寨小屋在哪里呢？快用自己的眼睛找找吧！【小木屋图片】哦！终于找到第一座山寨小屋了！看，屋檐上垂挂着的青藤像不像姑娘翠绿的头巾和面纱啊？2.多么幽静的山寨！应该怎么读出这份宁静？【练习：轻柔缓慢的朗读】3.我们站在弯弯的，石头铺成的小路上，下面是湿湿的泥土，土里冒出青

10、青的、软软的小草，草丛中的小花儿刚换好了新衣服，有紫色的、粉红的、雪白的五彩缤纷。风轻轻抚过我们的面颊，带来一阵树木和花朵的芬芳。头顶的树枝上，碧绿的树叶在随着风轻轻摆动。山涧里，传来了小河哗哗流淌的声音还可能有哪些美好的景物呢？给大家几分钟尽情想象，可以充分动用你们的眼耳鼻口，还可以和同伴小声地讨论讨论。【生想象，教师参与讨论，后汇报】孩子们的想象真丰富啊！山寨太美了，真是说都说不完，所以这里有一个省略号。【变红。板书】喜欢这片树林吗？再来读一读吧。【出示课件：到处林遮树掩，青藤垂挂屋檐齐读。】4.大山把山寨藏得这样严实，我们刚才是怎么找到她的呢? （小狗用叫声带路）。还好有机灵的小狗，不然

11、我们还不知要找多久呢！一起来夸一夸这只可爱的小狗吧！【课件：“多亏小狗几声汪汪，才把客人唤到门前！”齐读。】祝贺各位游客！我们终于到达目的地了！大家心情如何？（太高兴了！）谁能读出这时的心情？指名读。【好：我体会到你激动的心情了。】【！变红】谁再来读一读？能带着感情读好第三小节吗？【课件：第三小节】四背诵：1.小狗摇着尾巴将我们引进屋里，男女主人端出了香喷喷的饭菜。小主人问：你们是怎么找到我们寨子的？让他来分享我们辛苦而快乐的旅程，怎么样？请看着屏幕，带着感情朗读课文！【课件：全文分段配文字读】【播放音乐】2.大家真投入啊！山寨听了很感动，想再听一次，你们愿意实现他的愿望么？【播放课件FLAS

12、H】3.感谢大家的朗读！山寨主人为我们吹起了葫芦丝。让我们伴着悠扬的音乐，再朗诵一次课文吧！五巩固识字，写字。1.各位小游客，待会我们要沿着来时的小路离开山寨了。词娃娃舍不得我们，瞧，他们送我们来了！能正确的叫出他们的名字么？【课件：随着画面出示生词】2.字娃娃也来了，只要能叫准他们的名字，他们呀就会跟我们回家！【字卡】让我们开着火车带走他们吧！小火车，开来了！3.想写一个漂亮的字娃娃，回家送给爸爸妈妈么？导游老师建议大家带个“垂”字。看，“垂”长得多像一个戴眼镜的大嘴娃娃啊！他的鼻子很端正，就长在竖中线上，而眼睛在横中线上。举起小手指，我们一起写：先写出头顶和头发，一撇和一横；再画鼻子；画好眼镜的横梁，两竖是眼睛；这个娃娃嘴巴很大，所以这一横最长。最后画好衣领。再书空一次！请看书36页“描一描，写一写”在田字格里写一个“垂”。我数到3，就停笔。六拓展，训练。1.马上就要离开山寨了，再沿途欣赏寨风光吧！【课件：山寨风景照片。】师作简短优美的解说。2.大家在感叹什么呢?生：太美了！【板书：美】那你们想做些什么？说些什么？师：是啊！山寨是美丽的，这