5《这些事我来做》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

5《这些事我来做》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“5《这些事我来做》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版”章节，旨在引导学生认识到生活中的各种事务需要分工合作，培养他们主动承担责任的意识。本节课选自统编版道德与法治四年级上册，通过生动的案例和活动，让学生学会在家庭、学校和社会生活中主动承担责任，养成良好的行为习惯，为学生的全面发展奠定基础。教学内容紧密联系学生生活实际，易于学生理解和接受。核心素养目标培养学生主动参与社会生活的意识，提高学生的责任感和使命感。通过本节课的学习，使学生能够理解个人与社会的关系，学会在家庭、学校和社会生活中主动承担责任，形成良好的道德品质和行为习惯。同时，发展学生的批判性思维和问题解决能力，培养合作精神和团队意识，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解不同的事情需要不同的人来承担，培养分工合作的意识。

②引导学生学会在家庭、学校和社会中主动承担相应的责任，养成良好的行为习惯。

2.教学难点

①帮助学生认识到承担责任的意义，提高他们的责任感和使命感。

②指导学生在实际生活中如何具体地承担起各种责任，如何与家人、同学和老师进行有效沟通和协作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的视频、音频、图片等电子资源，以及用于课堂讨论的案例资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保教室环境整洁、安全，便于学生互动交流。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段关于家庭、学校、社会生活中不同角色承担不同责任的短视频，让学生初步感受责任与合作的重要性。

-提出问题：教师提问：“视频中你看到了哪些角色？他们分别承担了哪些责任？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理解责任：教师讲解责任的概念，强调每个人在家庭、学校、社会中的角色和责任。

-案例分析：教师展示几个案例，让学生分析案例中的人物是如何承担责任的，引导学生理解责任的意义。

-分组讨论：学生分小组讨论，分享自己在家中、学校和社会中承担的责任，以及如何更好地履行这些责任。

-总结提升：教师引导学生总结承担责任的方法和技巧，强调合作和沟通的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，每组设计一个关于责任与合作的小游戏或情景剧，并在班上展示。

-课堂提问：教师针对学生的展示提出问题，如：“你们在游戏中是如何分配责任的？”“游戏中遇到了什么困难，是如何解决的？”等。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：教师随机提问学生，检查他们对课程内容的理解和掌握程度。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答并引导其他学生参与讨论。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调责任与合作的重要性。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的学习过程，分享自己的收获和感悟。

创新点：

-在讲授新课环节，教师采用案例分析和小组讨论的方式，增加学生的参与度，让学生在实践中学习。

-在巩固练习环节，学生通过设计游戏或情景剧，将理论知识应用到实际中，提高学生的实践能力。

-在课堂提问环节，教师鼓励学生提问，增加师生互动，培养学生的批判性思维能力。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中的重难点，通过问题解决和核心素养能力的拓展，实现教学目标。学生学习效果1.学生能够理解并描述责任的概念，认识到每个人在家庭、学校和社会中都有不同的角色和责任。

2.学生能够通过案例分析，识别出不同场景下的责任承担者，并分析他们的行为如何体现责任感。

3.学生在小组讨论中积极参与，分享个人在家庭、学校和社会中的责任经历，提升了自己的表达能力和团队合作意识。

4.学生通过设计责任与合作的小游戏或情景剧，提高了创新思维和问题解决能力，同时加深了对责任感的理解。

5.学生能够回答课堂提问，展示出对课程内容的理解和掌握，如能够举例说明如何在生活中承担责任，以及如何通过合作解决问题。

6.学生在学习过程中，逐渐形成了主动承担责任的意识，能够在日常生活中主动履行个人职责，如帮助家务、完成学习任务等。

7.学生通过课堂讨论和反思，增强了对责任与合作重要性的认识，能够在实际生活中更好地与他人沟通和协作。

8.学生在学习后，能够将责任感的理念应用到不同的生活场景中，如环境保护、社区服务等方面，展现出对社会负责的态度。

9.学生在学习过程中，培养了批判性思维，能够对周围的责任现象进行思考和评价，形成独立见解。

10.学生在学习后，能够在面对挑战和困难时，展现出坚持不懈、勇于承担的精神，促进了个人品质的提升和全面发展。教学反思与总结在这节课《这些事我来做》的教学中，我试图通过情境创设、案例分析和小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解责任的意义，并学会在日常生活中承担责任。以下是我对整个教学过程的反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了情境的创设，力求让学生能够在真实的情境中感受到责任的重要性。通过视频导入，我发现学生们对责任的初步认识有所提高，但我也发现有些学生在理解上还存在一定的难度。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加深入地了解学生的学习背景，以便设计更加贴近学生生活的教学情境。

在案例分析环节，我观察到学生们能够积极参与讨论，但有些学生在分析问题时缺乏深度。这可能是因为我对学生的引导不够，没有充分激发他们的思维。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，鼓励他们深入思考，培养他们的批判性思维。

在教学管理方面，我发现课堂纪律良好，学生们能够积极参与各项活动。但我也发现，在小组讨论时，有些学生过于活跃，而有些学生则显得较为被动。为了确保每个学生都能参与到讨论中，我需要在今后的教学中更加细致地分配小组任务，确保每个学生都有发言的机会。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生们对责任的概念有了更清晰的认识，能够在实际生活中找到责任承担的例子，并且在小组讨论中展现出了良好的团队合作精神。此外，学生们在课堂提问环节的回答也显示出他们对课程内容的理解和掌握。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在巩固练习环节，部分学生设计的游戏或情景剧内容较为简单，缺乏创新。这提示我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

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