小学音乐人音三年级上册2023年新编第7课钟声-维也纳的音乐钟-副本

1、课题维也纳的音乐钟课型欣赏课课时 1 课时教材分析维也纳的音乐钟是人音版第五册第七课的欣赏曲，维也纳的音乐钟是匈牙利作曲家柯达伊（18821967）所作的管弦乐组曲哈利 亚诺什中的第二段，描写哈利从战场归来，美丽的公主邀请他到维也纳宫做客时人们欢迎他的情景，当哈利跟着公主来到富丽堂皇的王宫，突然听到叮叮铛铛的声响，在钟琴敲打的固定音型的伴奏下，乐曲呈现了音乐的主题，这个主题和钟琴一前一后相隔两拍轮奏生动模拟着音乐中的音响。学情分析三年级的学生相对于一二年级的学生注意力集中程度有所加强，是自信形成的关键时期，他们在接受别人评价中能发现自身的价值，欣赏课以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为

2、基点，注重低年级学生的特点，突出趣味性，游戏性，注重过程与参与，让学生通过多种方式体验感受音乐，从而达到技能情感目标。教学目标情感态度价值观：通过作品的欣赏，学生能参与音乐活动中获得积极愉悦的体验。2.过程与方法：熟悉音乐主题 能在听 唱 表演 等音乐活动中初步感受回旋曲式的结构。3.知识与技能：围绕“钟声”这一主题旋律，体验感受音乐，能分辨主题音乐和插部， 通过不同方式的体验音乐理解回旋曲式结构。教学重点从听 唱 演等音乐活动中感受和体验维也纳的“钟声”。并能听辨主题音乐和插部。教学难点通过作品的欣赏，听辨主部和插部 初步了解回旋曲式结构。教学准备钢琴 钟琴 多媒体课件 人物服饰道具教学方法

3、创设情境教学法 律动教学法 游戏教学法教学过程一 感受主部“钟声”导入师：敲响钟琴 “1 5 3 5 1 5 1 5 3 5 1”这里是维也纳魔法城堡，欢迎大家来到维亚纳魔法城堡【板书】出示课题“维也纳的音乐钟”贴黑板上现在我们要打开这座门 需要一段魔法咒语。（1）师：魔法棒示范师：出示旋律线图片，教同学们做魔法咒语（2）跟音乐做（2遍）（3）边哼边做（4）旋律线熟悉后 城堡门打开故事带入：同学们，在很久很久以前，维也纳有一座古老的音乐钟，每当夜幕降临的时候，音乐钟就会想起来，今天啊，你们知道为什么音乐钟要让我们施展魔法咒语吗？我们是为了迎接一位英雄的归来，这位英雄的名字叫做哈里，听说哈里在战

4、场上打败了七个头的怪兽和许多军队，所以音乐钟和施展魔法的小仙女也参与到了其中的队伍！你们听，小仙女的魔法又响起来了！播放全曲师：当我们听到刚刚那段魔法咒语的时候，同学们边做动作边数一下魔法咒语一共出现了几次？生：4次【设计意图】初步感受主题旋律 并通过画旋律线 哼唱加深主题旋律的印象。二 感受插部音乐“士兵” 故事带入：小仙女给音乐钟说 光我们两参加迎接哈里的舞会，太不热闹了吧，我还要邀请我的朋友们来呢，你们听 士兵吹响了欢迎号来迎接同学们了！播放音乐（提问 你们觉得士兵是个什么样的形象 谁来模仿一下？仔细听听他们吹的什么乐器）做动作 （模仿小号 脚踏步动作）做的好的奖励【设计意图】感受插部音

5、乐1，通过故事情节编创环节加深对插部音乐1的感受。三 感受插部音乐“国王” 故事带入：同学们表演的真棒，把国王都吸引来了播放音乐（提问 你们觉得国王是个什么样的形象？谁来模仿一下）聆听第二遍（模仿国王检阅部队 做的好的给予奖励）2.音乐钟敲响了，小仙女就会悄悄的来到这座城堡，孩子们，你们想走进城堡吗？那小仙女就要看看你能不能看懂魔法书中的咒语了（聆听主题旋律）提问：同学们听了刚刚这个魔法咒语，觉得音乐的情绪是怎么样的？刚刚啊 小仙女在施展魔法咒语的时候，手不小心抖了一下，老师用琴弹，同学们来听听哪个音抖了一下，可以模仿一下吗？同学们 我们可以用画旋律线的方式来感受一下魔法咒语吗？（出示旋律线）

6、【设计意图】再次对主题旋律加深印象 并听出休止符后面那个音的不同。3.提问：同学们，你们知道为什么音乐钟要让小仙女施展她的魔法吗？因为维也纳城堡里正在举行欢庆，欢迎一位英雄的归来，他的名字叫做哈里，听说这个哈里在战场上打败了七个头的怪兽和许多军队，所以音乐钟小仙女也都参与到了其中的队伍，听 她的魔法又响起来了，播放全曲提问：魔法咒语在乐曲中出现了几次？听到魔法咒语的时候，用我们的旋律线画出来【设计意图】再次对主题音乐加深音乐，不同形式多次体验主题音乐音乐钟和小仙女觉得两个人的音乐舞会太不热闹了，决定把他们的好朋友请来，她们的好朋友依次是 国王 士兵 公主再次聆听全曲 提问 你们觉得哪些部分是国王 哪些部分是公主 哪些部分是士兵？请用不同的方式来告诉老师，拍手（士兵）拍肩（国王）飞翔动作（公主）【设计意图】让同学们听辨插部音乐4哇 同学们非常的棒！ 城堡的大门打开了 你们看 是谁出来了？同学们好，我是维也纳的国王柯达伊，欢迎大家来到我的城堡里做客，为了迎接大家的到来啊，我和我的士兵邀请大家跳一支欢迎舞（一起舞蹈表演） 提问 你们觉得魔法咒语那段舞蹈动作手上拿的什么乐器？第二个动作 你们觉得是什么意思？是城堡里的