小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第7课冬雪-泡小绿舟李茂涓《雪花带来冬天的梦》

1、人民音乐出版社出版教材第九册第七课冬雪雪花带来冬天的梦唱歌课教案执教者： 李茂涓学 校: 泡桐树小学绿舟分校年 级： 五年级教 材： 人民音乐出版社第九册课 时：一课时教材分析本单元主题为“冬雪”，目的为拉近孩子们与大自然的距离，发现大自然的奇妙与美丽，进一步感受音乐神奇的表现力。学生在本单元可从不同的形式、风格和情绪的音乐中去体验冬天游戏带给孩子的乐趣，从而爱护产生于抒发热爱大自然，热爱生活的美好情感。学情分析通过几年音乐课的学习,学生也具有一定的音乐素养,五年级的学生体验、感受音乐和探索、创造音乐的活动能力较强,喜欢律动及各类音乐活动,具有一定拍击节奏的能力。教学目标能在聆听、对比、体验中

2、理解歌曲的意境,并乐于参与表现能准确地演唱歌曲中的变化音，并体会变化音在歌曲中的妙用。体验及表现歌曲情绪的变化，用甜美、亲切的声音演唱歌曲。教学重点体验、表现歌曲的情绪变化，用甜美、亲切的声音演唱歌曲教学难点准确演唱带有变化音的旋律对歌曲中弱起部分的准确演唱教学准备PPT课件、钢琴、碰铃、串铃、沙蛋教学板书设计教学过程新课导入师:不知不觉冬天已经到了,在寒冷的冬天里同学们会想到些什么?生：(雪花)师:我们一起来欣赏冬天的美景！PPT课件出示:世界各地冬天美丽的景色【设计意图】通过提问、展示图片，带动学生的情绪，激发学生的好奇心与学习热情，从而制造良好的课堂氛围。生：边看边感叹师：大自然就是如此

3、的神奇，常常带给我们奇妙的体验。师:除了美景，今天老师还给大家带来了一首优美的歌曲,我们配合美丽的雪景一起享受一下吧!认真聆听回答老师的问题。新课学习聆听音乐初听歌曲师: (放歌曲 雪花带来冬天的梦)师:歌曲的带给你什么感受呢?生：(情绪:柔和的，甜美的，梦幻的)师：回答的真棒，这就是我们今天要学习的歌曲雪花带来冬天的梦，它是一首关于梦的歌曲。【设计意图】通过聆听音乐，使学生感受音乐的情绪，引出课题。并对后面的歌曲演唱做好铺垫师：说到梦啊，老师相信我们大家都做过梦，一般什么时候会做梦呢？生：睡觉的时候师：没错，人在睡着的时候常常会做梦。那我们动物也会做梦。一到冬天，许许多多的动物，它们因为体温

4、极度降低和对外界环境不适应（比如食物缺少、寒冷）会选择冬眠来自我保护。冬眠的时候呢就会做梦。同学们知道哪些动物要冬眠吗？生：蛇师：看来同学知道的可真多。我们有如此多的动物都会冬眠。PPT课件出示:（会冬眠的动物图片）【设计意图】从课题出发，引出本科关键词“梦”“动物冬眠”这一奇妙现象哪些动物会冬眠问题的提出与解决。学科融合，层层递进，激发学生的学习积极性，让学生主动地思考与参与课堂。同时也紧扣教学环节，引出下面的教学内容。师：接下来我们再听一次歌曲，请同学们找出这一首歌曲里唱到哪些会冬眠的动物第二次聆听歌曲生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊PPT课件出示:（四种动物的图片）师：那现在我邀请同学

5、们跟老师一起来听歌用拍手的动作哄哄可爱的小动物们冬眠吧。PPT课件出示:（节奏练习）（ XXXX 0 XXXX 0 XXXX 0 XXXX 0 ）第三次聆听歌曲师：很多同学做得很认真，也做得特别好。接下来老师想问一个问题，哄小动物睡觉该温柔还是比较严肃呢？生：温柔（休止符的解决）【设计意图】巧妙解决节奏问题（每一小节最后后一拍的休止符），同时用“哄”“可爱”“温柔”等词语引导学生表现这一句演唱的情绪。第四次聆听歌曲师：那我们再来一次，请同学们亲切一点，别吓跑那些小动物师：同学们表现真棒，小动物快被你们哄睡着了。师：既然同学们都这么有爱，那老师也想把这首歌曲送给它们，希望它们在这个冬天能有个愉快

6、的梦。请看书，认真聆听，回答问题（师范唱）【设计意图】在此处范唱有多个好处与目的，首先让同学们能更准确地感受歌曲与演唱歌曲做出示范；再次也能展现老师的风采和自信，成为学生学习的榜样，从而激发学生学习的欲望；再有就是让学生再一次熟悉歌曲。并通过这样一种方式让学生注意力更集中的边听边思考，为后面的提问做准备。师：刚刚老师发现很多同学都听的很认真，仿佛在歌曲里冬眠了一样。那你们发现这首歌曲里出现了一个特殊的音乐记号（#2）了吗？，请你们快速找出它出现了几次，在哪里出现的生：在两个地方出现了师：那它有什么作用呢，生：升高半音师：回答得很好，我们一起来听听有和没有哪一个更好听PPT课件出示：（单音对比聆

7、听）生：有，更好听，会显得比较梦幻，奇妙，亲近学唱歌曲师：我们一起来唱一次，感受一下（细节处理）（学生部分演唱）生：体验唱，感受变化音的妙用师：挑战一下，完整轻声唱一遍试试，（学生第一次轻声体验唱）师：同学们唱的还不错，如果能再自信一点会更棒师：我们再唱一次，请同学们全体起立。边唱边思考，我们可以用什么动作来表现歌曲（学生第二次演唱歌曲）师：谁来说说你想到了什么动作生：摆手、画旋律线，拍腿师：做得真棒，掌声送给她生：请同学们一起来跟着做，这一次请同学们边做边唱，一会回答问题（学生第三次演唱歌曲）生：边唱边做【设计意图】初次完整演唱歌曲，感受歌曲的情绪，并思考可以通过什么动作来表现歌曲，体验情绪

8、，参与课堂。初次加入简单的动作体验。师：通过演唱，同学们觉得歌曲的情绪是否有变化呢？在哪里有变化生：睡吧，春风姑娘PPT课件出示:春风姑娘（歌谱 标记弱起小节）师：仿佛看到春风姑娘带来了好消息，有一点激动和期待。这次请同学们要唱出小动物们对春天的期待和渴望哦（学生第三次演唱歌曲）生：富有感情的演唱（弱起小节体验中解决）（学生第四次演唱歌曲）【设计意图】通过反复演唱，不断地解决节奏问题和处理情绪，使学生最后能准确并用甜美、亲切的声音演唱歌曲。表演、编创师：唱得真不错，那现在我们来进行分组，请同学们讨论编创动作来表现歌曲，注意要通过不同的动作表现出歌曲情绪的变化哦。生：前后、左右8个同学一组讨论，

9、进行编创师：选出两组代表上台表演，下面的同学演唱。【设计意图】同学们能准确演唱歌曲，并且有一定熟悉程度了，所以再来分组讨论，编创完整的律动来表现歌曲。师：今天同学们表现太棒了，掌声送给你们自己师:看来同学都很喜欢冬天下雪，因为在我们南方比较少下雪，所以显得更加珍惜。那如果下一场冬雪，你最想做什么呢？生：玩雪.师：没错，一场冬雪过后,我们可以尽情的在雪地上玩耍、滑雪橇，欣赏美丽的雪景,享受大自然带给我们的乐趣!那最后让我们在愉快的歌声中结束今天的音乐课(充分感受乐曲的快乐情绪)（学生第五次演唱歌曲）拓展：编创与表演（根据时间待定）师：唱得真棒，那为了让梦的歌声传递的更远，能让春风姑娘早早到来，老师请来了一些乐器朋友,看看它们的加入能不能让梦的旋律更美呢?(展示沙蛋、串铃、碰铃)生：体验乐器伴奏教学反思与小结这首歌曲是一首很甜美温暖的歌曲，主要目的是让孩子们能带着