小学语文北师大二年级上册13风和水-风教案_第1页
小学语文北师大二年级上册13风和水-风教案_第2页
小学语文北师大二年级上册13风和水-风教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、风的教学设计 邛崃市南街小学 袁林英教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，结合生活实际理解小诗。在读风中体会风的调皮、可爱，在找风中唤起学生的生活感受，在画风、写风中唤起学生的创新意识。重点难点：体会风的调皮可爱，培养学生细心观察的习惯。教具准备：多媒体课件教学过程一、今天，老师带来一个谜语，想不想猜猜：来无影，去无踪，来时树动花摇，去时水平浪静。根据回答板书：风 你看见过风吗？有没有同学见过风（是高还是矮，是胖还是瘦？）谁也没有看见过风，不用说我和你了。但我们可以感知到风的存在。我们今天就来学习一首写风的小诗，他是著名作家叶圣陶先生写的。请打开P87页。学习的第一步要求：请同学们用自己喜欢

2、的方式自由读课文，把它读正确，读通顺，读流利。读到自己满意了就请举手。标出诗歌的小节数。这首诗一共有多少小节？这首诗一共有几个小节？展示订正。考考大家：读词语。指名分小节读小诗。作者也没有看见过风，却能感知风的存在，他从哪些现象中感知到风的呢？请大家分组学习课文，从文中找到写风娃娃的句子。用“-”画出来。小组代表发言。指名交流，相机板书：树叶颤动 在哪儿 观看树叶颤动，读句子，找找那个词语最能体现风的特点？谁能用动作把“颤动”表现出来？把颤动换成另一个词语吗？（抖动 颤抖）你觉得这时的风是什么样的？（大风 威风 狂风 疾风？）是啊，树叶颤动的时候，我们就会发现风就像一个文静可爱的娃娃在哪儿。你

3、能用朗读表现出来吗？指名朗读，分组朗读。表演读。 总结学法：学习诗句的金钥匙：1、找出最能体现风娃娃特点的词语。2、读中体会风的特点，并说出风的特点。3、配上动作表演朗读出风娃娃的可爱。下面我们就用这把金钥匙学习二、三自然段。出示自学要求：自学提示： 自学第二、第三小节中的诗句 1、找出最能体现风娃娃特点的词语。 2、读中体会风的特点，并说出风的特点。 3、读：选择你喜欢的一个小节，有感情地表演朗读。指名展示汇报。谁来汇报第二小节中的诗句，相机展示课件，相机板书：林木点头 走过了 表演朗读二小节汇报展示第三小节中的诗句，板书： 河水起波 来游戏 学习“波”，观察，想想这个字跟什么有关？（水），怎样记住它？可以组成那些词？板书“游戏”学习“游”，书空，“戏”，“戏”的部首是戈字部，描一个“戏”，风会和水做什么“游戏”？你们喜欢游戏吗？请你用游戏说一句话。喜欢三小节的同学表演读一读。多么活泼，多么可爱，多么调皮的风娃娃，让我们把全诗连起来读一读。齐读全诗。再读课文，看看三个小节有什么特点？你还能从生活中找到风吗？展示风的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论