湘美版美术六年级上册第8课《田间的精灵》（教案）

湘美版美术六年级上册第8课《田间的精灵》（教案）主备人备课成员设计思路《田间的精灵》课程以湘美版美术六年级上册第8课为蓝本，紧密结合学生生活实际，通过观察与体验，引导学生关注大自然中的美。课程以田间景物为主题，运用绘画、剪纸等多种艺术手法，培养学生对色彩、形状、线条的感知与表现能力。在教学过程中，注重启发学生想象，激发创新意识，将课本知识与实际操作相结合，提高学生的美术素养和审美情趣。同时，强调田野之美的独特性，使学生学会珍惜与保护自然环境，体现学科间的融合与实用价值。核心素养目标本课程旨在培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术学科核心素养。《田间的精灵》通过深入观察与分析田间景物的美感，提高学生对自然美的感知与鉴赏能力，强化图像识读和审美判断。在创作过程中，学生运用绘画和剪纸技巧表达个人情感和想法，提升美术表现和创意实践能力。同时，引导学生从文化角度理解田间精灵在农耕文化中的意义，增强文化认同感，促进综合素质的提高。教学难点与重点1.教学重点

（1）色彩搭配：指导学生掌握如何运用色彩表达田间景物的季节特征和氛围，如金黄的麦田、翠绿的稻田等。

（2）形态表现：教授学生如何通过线条、形状描绘田间精灵的形象，如稻穗、麦穗、昆虫等。

（3）创意实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的田间精灵作品。

2.教学难点

（1）田间精灵的形象提炼：学生需学会从复杂的自然景物中提炼出有代表性的元素，形成独特的艺术形象。

（2）色彩运用：学生往往难以把握色彩的和谐搭配，需要教师指导如何运用对比色、互补色等技巧。

（3）剪纸技巧：对于六年级学生来说，剪纸技巧可能较为陌生，需教师分步演示和指导，帮助学生掌握基本剪纸方法，如折叠、剪切等。

（4）创新思维：引导学生跳出传统思维，将个人情感和想法融入作品，培养学生独立思考和创新能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解田间精灵的形象特点、色彩搭配原则，为学生提供理论指导。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享创作心得，互相学习，提高审美和创新能力。

（3）实践法：指导学生动手实践，通过绘画和剪纸等方式，将所学知识运用到实际创作中。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示田间景物的图片和视频，帮助学生直观地感受自然美。

（2）网络资源：推荐学生查阅相关艺术作品，了解不同艺术家对田间精灵的表现手法。

（3）教学软件：运用美术教学软件，如绘画软件、剪纸教程等，辅助学生完成创作任务。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于田间精灵的预习资料，包括PPT和自然景物艺术作品分析文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“田间的精灵”主题，设计问题如“你印象中的田间精灵是什么样子？”、“艺术家是如何表现自然美的？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解田间精灵的形象特点和艺术表现手法。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、草图或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考和学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生初步感知课程内容，为深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示田野的视频短片，引出“田间的精灵”课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解色彩搭配、形态表现等美术知识点，结合实际艺术作品进行分析。

组织课堂活动：设计小组合作绘制田间精灵，并进行剪纸技巧的实践操作。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师讲解，积极思考并提问。

参与课堂活动：在小组合作中，实践绘画和剪纸技巧，体验艺术创作的乐趣。

提问与讨论：对知识点和创作过程提出疑问，与小组成员共同讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过深入浅出的讲解，帮助学生掌握美术知识点。

实践活动法：通过动手实践，培养学生的美术表现能力。

合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对田间精灵艺术表现的理解，掌握绘画和剪纸技能。

培养学生的问题解决能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的绘画和剪纸创作作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐与课程相关的艺术家介绍和作品集，供学生深入学习和研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和建议，帮助学生进一步提升。

学生活动：

完成作业：认真完成课后创作任务，运用所学知识进行艺术创作。

拓展学习：利用教师提供的资源，对艺术家的创作手法进行学习和模仿。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的美术创作能力。

拓宽学生艺术视野，培养独立研究和自我反思的能力。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了田间精灵的形象特点和艺术表现手法，能够运用绘画和剪纸技巧创作出具有个性的田间精灵作品。在色彩搭配、形态表现方面，学生能够灵活运用所学知识，表达出自然景物的季节特征和氛围。

2.过程与方法：

学生在自主学习、合作学习和实践活动中，提高了问题解决能力和团队协作能力。通过预习、课堂讨论和课后拓展，学生养成了良好的学习习惯，学会了如何独立思考和探究问题。

3.情感态度与价值观：

学生对自然美有了更深刻的认识，能够从生活中发现美、欣赏美、创造美。在创作过程中，学生体验到艺术创作的乐趣，增强了自信心和成就感。同时，学生意识到保护自然环境的重要性，培养了环保意识。

4.创新与实践：

学生在创作过程中，勇于尝试新的表现手法，敢于突破传统思维，将个人情感和想法融入作品。在实践活动中，学生充分发挥想象力和创造力，展现出独特的艺术风格。

5.文化理解与传承：

学生通过学习田间精灵的艺术表现，了解到农耕文化中蕴含的丰富内涵，增强了对传统文化的认识和理解。在创作过程中，学生尝试将传统文化与现代艺术相结合，为传统文化的传承与创新贡献力量。

具体表现如下：

1.学生能够熟练运用色彩、形状、线条等元素，创作出富有生动感的田间精灵作品，表现出对自然美的独特见解。

2.学生在小组合作中，充分发挥各自优势，共同完成创作任务，提高了解决问题和团队协作能力。

3.学生在课后拓展学习中，主动研究艺术家作品，借鉴其表现手法，提升了自己的艺术素养。

4.学生在反思总结中，能够客观评价自己的学习过程和成果，提出针对性的改进措施，实现自我提升。

5.学生对自然环境保护有了更深刻的认识，能够在日常生活中践行环保理念，为保护生态环境贡献自己的力量。板书设计①重点知识点：

-色彩搭配原则

-形态表现技巧

-创意实践方法

②关键词：

-田间精灵

-自然美

-绘画

-剪纸

-艺术表现

③核心句：

-田间的色彩如何表达季节？

-怎样通过形态描绘精灵形象？

-创作中如何融入个人情感和想法？

-传统文化与现代艺术的结合点在哪里？教学反思与改进在本次《田间的精灵》教学中，我意识到学生在色彩搭配、形态表现方面存在一些困难，这需要我在今后的教学中重点关注和指导。同时，我也发现部分学生在创作过程中缺乏创新思维，过于依赖课本和教师的示范。以下是我对教学过程的反思及改进措施。

1.设计反思活动：

-课后，我将对学生的作品进行详细分析，了解他们在色彩、形态等方面的掌握情况，以评估教学效果。

-与学生进行交流，了解他们在创作过程中的心得体会，以及遇到的问题和困惑。

-对课堂活动进行总结，思考如何更好地激发学生的创新意识和团队合作精神。

2.制定改进措施：

-在未来的教学中，我将加强对色彩搭配和形态表现技巧的讲解，通过实际案例分析，帮助学生更好地理解和运用这些知识。

-增加课堂互动环节，鼓励学生提问和分享，激发他们的学习兴趣和主动性。

-引导学生关注生活中的自然美，培养他们的观察力和想象力，从而提高创作能力。

-设计更多具有挑战性的实践活动，鼓励学生尝试不同的艺术手法，培养他们的创新思维。

3.未来教学计划：

-在下一节课中，我将提前为学生提供更多关于创新思维的训练，如头脑风暴、思维导图等，帮助他们打开创作思路。

-结合学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保每位学生都能跟上课程节奏。

-增加课堂评价环节，让学生相互评价，学会欣赏他人的优点，同时认识到自己的不足。课堂1.课堂提问：在课堂上，我设计了一系列问题，旨在检查学生对田间精灵形象特点、色彩搭配原则等知识点的掌握情况。通过提问，我发现大部分学生能够较好地回答问题，但仍有个别学生在某些方面存在理解不足。针对这些问题，我在课堂上进行了针对性的讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。

2.观察学生表现：在课堂活动中，我观察了学生绘画和剪纸的实践过程，了解他们运用所学知识进行创作的能力。我发现大多数学生在实践过程中能够灵活运用色彩、线条和形状等元素，表现出对自然美的独特见解。但也有部分学生在创作过程中遇到困难，如色彩搭配不当、剪纸技巧不熟练等。针对这些问题，我进行了个别指导，帮助学生提高实践能力。

3.课堂测试：在课程结束时，我设计了一份简单的测试题，用以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生对课堂内容有了较好的理解和掌握，但仍有个别学生在某些知识点上存在疑惑。针对这些学生，我将在课后进行个别辅导，帮助他们巩固课堂所学。

在课后，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是我对作业评价的总结：

1.作业批改：我对学生的绘画和剪纸作品进行了细致的批改，针对每个学生的作品提出了具体的意见和建议。在批改过程中，我发现大部分学生的作品具有较好的创意和技巧，表现出较高的艺术素养。但也有部分学生的作品存在一定的问题，如色彩搭配不够和谐、剪纸线条不够流畅等。针对这些问题，我在作业批改中给出了具体的指导建议。

2.作业点评：在课堂上，我组织了作业点评环节，让学生相互欣赏和评价彼此的作品。通过点评，学生不仅能够了解自己的优点和不足，还能够从他人的作品中汲取灵感，提高自己的创作能力。在点评过程中，我鼓励学生积极发表自己的观点，学会欣赏他人的优点，同时认识到自己的不足。

3.作业反馈：在批改和点评结束后，我及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，我给予了充分的肯定和表扬，鼓励他们继续努力，争取更好的成绩。对于存在问题的学生，我给出了具体的改进建议，帮助他们提高自己的绘画和剪纸技巧。课后作业2.剪纸作业：请学生运用本节课所学的剪纸技巧，创作一幅以田间精灵为主题的剪纸作品。要求作品能够体现出精灵的形象特点和自然美的氛围。

3.创意实践作业：请学生结合个人情感和想法，创作一幅以田间精灵为主题的创意作品。要求作品能够体现出学生的独特见解和创新能力。

4.艺术欣赏作业：请学生选择一位艺术家的作品，分析其表现田间精灵的手法，并写一篇短文分享自己的欣赏心得。

5.传统文化与现代艺术结合作业：请学生思考如何将传统文化元素与现代艺术手法相结合，创作一幅以田间精灵为主题的作品。要求作品能够体现出传统文化的内涵，同时展现出现代艺术的特色。

补充和说明：

1.在绘画作业中，学生可以选择水彩、油画、彩铅等绘画材料，根据自己对田间景物的观察和感受，运用色彩和线条表现出