小学语文北师大三年级下册8尊重与平等-《最美的花束》教学设计

1、 最美的花束教学设计 蒲江县西来九年制学校 钱红一、教材分析最美的花束是北师大版三年级下册第八单元的第一篇课文，该单元以“尊重与平等”为主题展开。本文是一首通俗易懂的诗歌，诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了世界各民族人民向往平等相处，没有种族歧视的美好愿望。种族平等虽是离学生生活较远的一个话题，但学生通过查阅资料，关心国际时事，又成为学生认识新世界，感受世界生活丰富多彩的一个窗口，让学生明白人与人之间应该是平等的，应该有互相尊重的情感价值观。教学目标1.引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌。2.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。3.学生明白人与人之间是平等的，应该

2、互相尊重的情感态度价值观。三、教学难点1.通过探究性学习，理解诗歌中“花” “花束”“花园”的比喻义。2.树立人人平等，互相尊重的观念。四、教学过程（一）导入新课 今天我们班真热闹，大家知道为什么呢？因为我们班来了几位新同学，大家想认识他们吗？投影展示课文的插图并提问.师：这些孩子和我们哪些地方有所不同？生:有的孩子的肤色和我们不一样，有黄皮肤，白皮肤，有黑皮肤。生:有的孩子的头发和我们不一样，有黄色，有黑色，有棕色。生:有的孩子的眼睛不一样，有的孩子坐在轮椅上。师：孩子们在干什么？大家开心吗？教师引入在我们人类生活着不同种族，不同肤色的人。美国的一位诗人希望所有不同种族的孩子能够手拉手，心连

3、心，快乐成长，写出了一首诗，展示课文题目最美的花束并提问。师：我们应该用什么样的语气读标题？生：面带微笑，高兴，喜悦和赞美，并范读。全班齐读课文的题目。师：面对标题有什么问题？生：为什么是最美的花束，怎么不写孩子们呢？生：花束指的是什么？花指什么？（二）初读课文，随文识字。 要求学生自由朗读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的字词。教师巡视了解学生读书情况并投影展示字词，抽学生读一读，检查孩子们对生字的掌握情况。学生开火车读，然后师生点评订正读音。学生领读，齐读，多种方式加强对字词的巩固和掌握。采用短语填空的方式加深对漆黑的理解。投影展示 漆黑的（ ）漆黑的（ ） 漆黑的（ ）漆黑的（ ）生：回

4、答有漆黑的夜晚，漆黑的羽毛，漆黑的头发，漆黑的皮鞋。同时还有一个多音字冠，放在具体的语言环境中加深理解。不同颜色的头发是美丽的花冠 ，花样跳水的世界冠军刚刚产生。能够明白多音字冠在不同语言环境中有不同的正确的读音。有感情地朗读课文。要求孩子们读准字音，不添字，不漏字，要读出自己的情感体验。先分小组自由朗读，留给孩子们组内自由朗读的时间。请男同学读第一节，女同学认真倾听，对男同学的朗读进行点评。生：亮晶晶后面的晶要读轻声。生：不必要读重一点，因为表示强调眼睛的颜色不是必须一个样，并范读该句。生：到底有什么两样？这是一个反问句，要读出反问的语气。生：太阳的阳要读轻声。生：看到太阳很开心，要读出兴奋

5、和喜悦。教师根据学生的点评和范读进行鼓励，孩子们的朗读比老师还要棒！老师再想听你们朗读一次，生一齐朗读第一二小节，读书要和思考结合起来，请问大家读懂了什么？小组同学交流讨论，小组代表发言。生：这两节讲的是眼睛。生：眼睛的颜色，眼睛的作用。生：眼睛的颜色黄或蓝，灰或黑，颜色很多，不是必须一样。生：单元的主题是尊重与平等，太阳的感样觉是光明和温暖，每个人能平看到太阳，大家都开心，所以应该体现平等。孩子们畅所欲言，教师点评孩子们的思考带给自己很多的启示，孩子们的发言震撼了自己的内心世界，我真心地希望再听孩子们读下去，带该给我更多的收获并板书：眼睛，太阳。 男生读得真不错，请一个女孩子接着朗读，其他同

6、学认真倾听并进行点评。生：表示颜色的词语要有停顿，体现节奏，表示头发的颜色不一样。生：关联词要重读，体现花冠的漂亮。生：漂亮要读轻声。男生试一试朗读，分小组赛读。并要求汇报读书的收获，通过朗读懂得了什么？生：头发的颜色很多。生：不同颜色的头发组成漂亮的花冠。教师对学生的发言点评并板书头发，花冠 。漂亮的花冠离不开色彩的搭配，有不同的色彩吗？生：一齐回答有深有浅。引入到第四小节。请第一小组的同学朗读，其他组的同学进行点评。生：有深有浅要读出节奏感。生：开满可爱的花园充满喜爱和赞美之情。学生揣摩语气朗读，师生共同点评。全班一齐朗读，思考诗人在文章中仅仅是为了让我们欣赏花吗？ 花指的究竟指是什么？读

7、书思考小报告，我读的是第-节，请大家看我读的这一句-我懂得了-。生：在这广大的世界上，孩子们像鲜花一样漂亮。这是一句比喻句把孩子们比作鲜花，花应该指的是孩子们。师：每一朵花的颜色相同吗？不同颜色的花儿指什么？生：有的花颜色深,有的花颜色淡,有的孩子肤色深，比如黑种人，有的花儿颜色淡，比如白种人。孩子们的肤色不同。师：文章中花束指什么?花园指什么？生：有的花颜色深,有的花颜色淡,像最美的花束一样。就是有的孩子肤色深，比如黑种人，有的花儿颜色淡，比如白种人，所以花束指的是不同肤色，不同种族的孩子们。师：能够把不同肤色，不同种族的花儿种下的花园大吗？大到什么程度？生：很大很大，全世界。师：刚才你们告

8、诉我花指的是孩子们，那么全世界的花儿就是全世界的孩子，当然包含全世界的每一位小朋友，包括文中“你”“我”“他”，文中“你”“我”“他”指谁呢?生:就是全世界的每一位小朋友，就是指不同肤色，不同种族的孩子们。教师引导到班上每一个孩子就是一朵花，老师是园丁，学校是花园，我们每一朵花在学校里应该怎样相处呢？学生讨论发言并书写在本子上课堂信息反馈教师展示孩子们发表的看法。男同学和女同学一样_。少数民族的孩子和汉族的孩子一样三好学生和普通同学_。和一样_。（五）展示孩子们平时积累的名言警句。 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 要尊重自己，首先要尊重别人。 尊老爱幼是人之美德。 我们平等的相处，因为我们互相了解，互相尊重。 师：老师和所有同学一样平等的相处，我会和大家手拉手，心连心，互相尊重，共同成长！板书平等，尊重 师：课堂寄语，我们是祖国的花儿，虽然花儿有不同的颜色，但是我们全世界的小朋友可以手