动画综合构成1课程教学大纲

1、动画综合构成1课程教学大纲课程名称：综合构成1英文名称：Comprehensive constitute-1课程编号：x2141081学 时 数：64其中实验（实训）学时数：0 课外学时数：0学 分 数：4.0适用专业：动画一、课程的性质和任务 综合构成1课程是动画专业必修课。本课程内容涉及到平面构成、色彩构成、立体构成等构成知识。通过本课程的教学，使学生能够掌握平面构成中各种元素的组合形式；各种情况下色彩的配置和构成形式；空间构成的表现形式等方面的知识和时间技能。同时按照实践运用的全过程进行教学和技能训练。培养学生观察、思考、分析、解决实际问题和具备再学习的工作能力。增强学生们的各种构成形式

2、的运用能力；色彩属性的掌握能力；三维空间的表现能力；动手实践能力；逻辑思维能力；分析和解决问题能力；HYPERLINK /?k=?创新能力。课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）平面构成基础知识基本要求：了解二维构成内容及发展、平面构成与其它构成形式的关系。理解平面构成的概念。掌握重复近似构成、渐变发射构成、空间构成、打散构成、密集构成、特异构成、对比构成、肌理构成等形式。重 点：基本要素（点、线、面）及情感表达，美的形式法则在设计中的运用。难 点：掌握平面构成的形式美要素。（二）平面构成命题设计基本要求：了解形体分解为点、线、面、体等要素。理解从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关

3、系。掌握按照一定的形式美构成法则将其造型要素组成新的构成。重 点：培养学生利用形式美法则进行平面造型设计的能力。难 点：培养学生形成个性化的设计思维，创造出新颖、独特的构成。（三）色彩的物理理论基本要求：了解色彩与物理、色彩的本质、色彩的要素、色彩的三种混合、色立体等色彩的基本理论知识。理解色彩视知原理的视觉残像、色彩错觉；色彩与生理现象的色彩的感受、色彩的联想，色彩对比的面积、形状、位置的关系。掌握色彩三属性的对比关系和色彩的调和关系。熟练掌握三原色对比、邻近对比、补色对比、冷暖对比、面积对比等。掌握类似调和、对比调和、推移调和、统一调和的方法。重 点：色彩的对比关系调和关系的设计应用难 点

4、：色彩知觉和色彩象征正确表现。（四）色彩的构成基本要求：理解色彩构图概念。重 点：掌握色彩的均衡、色彩的呼应、色彩的主从、色彩层次的运用。难 点：掌握点缀色、色彩衬托的运用。（五）色彩的表情基本要求：了解各种颜色的表情特征。重 点：掌握典型色彩的象征性。 难 点：熟练掌握多色功能的运用。（六）色彩的生理理论和心理理论基本要求：理解人眼的生理与色彩视觉。理解色彩心理是客观世界的主观反映。重 点：掌握人眼的构造及功能。难 点：掌握色彩的视觉理论。（七）立体构成基础知识基本要求：了解立体构成的特征。理解立体构成的概念。掌握体构成的主要因素和形式美要素。重 点：了解立体构成的概念。难 点：掌握立体构成

5、的形式美要素。（八）立体构成命题设计基本要求：了解体分解为点、线、面、体等要素。理解从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系。掌握按照一定的形式美构成法则将其造型要素组成新的立体。重 点：培养学生利用形式美法则进行立体造型设计的能力。难 点：培养学生形成个性化的设计思维，创造出新颖、独特的造型。三、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式建议学时分配辅导答疑比例一平面构成基础知识讲授、指导12：1二平面设计发展简史讲授、指导12：1三点线面的构成及其形式法则讲授、指导22：1四最终作业指导122：1五色彩的形成与色彩的体系讲授、指导12：1六色彩的对比与调和讲授、指导22：1七色彩的

6、情感与视觉心理效应讲授、指导12：1八最终作业指导202：1九立体构成的概念特征及作用讲授、指导12：1十立体构成与当代艺术讲授、指导12：1十一立体构成的材料与加工工具讲授、指导22：1十二最终作业指导202：1四、课程其他教学环节要求1、配合课程讲授内容，进行教学的多媒体操作演示。2、课堂训练。要求教师在安排作业时，不仅应选择具有造型审美意义的内容，还应考虑该作业具有造型基本功方面的训练价值；单独辅导与分组辅导相结合，教师在上课时应多鼓励学生的创造性劳动和主动性学习，方法上应少抱着走，多运用启发式教学，使学生对艺术规律能举一反三，融会贯通。3、作业讲解。要求教师根据每个人的作画特点分别指出

7、画面存在的问题及改进方案。4、课后布置作业，并且统一进行点评。5、教师紧跟当代综合构成理论步伐，教学方法和内容应充分保证知识的先进性。本课程与其他课程的联系本课程内容包括平面构成、色彩构成和立体构成相关知识的集合。是在动画专业基础课程色彩、透视学、素描、雕塑、动画基础造型后的一门关于设计方面的专业基础课程，是为后继的设计类课程奠定创造性思维与表现的基础。本课程主要是传授在二维和三维制作方面，构图和色彩等形式美法则的知识，解决了视觉艺术的形式表现。而在动画专业的教学中，本门课程的学习可以作为计算机辅助设计、动画设计、动画场景设计、动画视听语言和专业创作等课程的视觉理论支撑。 六、教学参考书目二维设计基础-第二版 三维设计基础-第