英才学院《学前教育原理》期末考试试卷1及答案

1、学院、系 专业班级 学号 姓名 密封线PAGE 6PAGE 5 山东英才学院学前教育原理期末考试试卷一 题号一二三四五总分得分得分阅卷人一、填空（每空1分，共计15分）1、二十世纪30年代，由杜威及其学生克伯屈提倡以_为中心的课程理论，在他的实验学校中实行_教学方法。2、幼儿园一日生活中的生活活动包括_、饮水、_、盥洗、如厕等。3、_是法国教育家卢梭的教育名著。4、幼儿期典型的游戏是_,_是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏。5、在我国托儿所是_岁前儿童的集体保教机构，托儿所既具有社会福利性，又具有_。6、我国历史上第一所幼儿园于_1903在_建立，1904年改名为_7、活动的三要

2、素包括活动的_、_、_。得分阅卷人二、名词解释(本题共2小题，每题5分，共计10分）、智力游戏2、表演游戏得分阅卷人三、简答（本题共5小题，每题5分，共计25分）1、托儿所的性质和任务怎样？2、我国幼儿园的性质是什么？3、我国幼儿园保教目标制定的依据是什么？4、简述蒙台梭利基本教育思想及其教育方法。5、举例说明未成形玩具在幼儿游戏中的作用得分阅卷人四、论述（本题共2小题，每题15分，共计30分）、试论对幼儿表演游戏的指导。2、试论杜威对教育本质的看法。得分阅卷人五、实践题（本题满分20分）幼儿园小班的孩子动手能力差，在结构游戏中常见幼儿不知道怎样用积木建造形体，假如你是幼儿园老师，你怎样帮助小

3、班幼儿学会玩积木？小班幼儿还不懂得爱惜建造成果，你将在这方面采取怎样的教育措施？试卷一答案一、填空1、活动、做中学2、进餐、睡眠3、爱弥儿4、角色游戏、智力游戏5、三岁、教育性6、武昌 幼稚园7、活动的主体 活动的对象 活动的过程二、名词解释1、智力游戏是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏。2、表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏。三、简答1、（1）托儿所是为3岁前儿童设立的集体保教机构，负有教养3岁前小儿及为其父母亲参加工作提供方便的双重任务。为此，托儿所既具有社会福利性，又极有保育教育性。（2）任务：保障小儿健康，培养小儿饮食、睡眠、活动、穿衣、盥洗及与人交往等各方面

4、的良好习惯。2、性质：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿进行保育和教育机构，属学校教育的预备阶段。3、首先，依据我国的教育目的其次，依据幼儿身心发展的特点和可能性4、基本教育思想：（1）推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动（2）强调环境对儿童发展的重要性，提出教育必须跟儿童发展的敏感期相吻合（3）注重感官教育教育方法：（1）提供有准备的环境。在蒙台梭利学校中，每一个教师要根据儿童不同阶段身心发展的不同需要，设计出一个能够帮助儿童发展的“生命的、活动的、真实环境”。所以，为幼儿提供一个适当的教育、生活环境是非常重要的。（2）教师。在蒙台梭利学校任教的教师被称为指导员。她们的教学任务有别于其他的学校。因为

5、在这里，教师只要做到三点就够了，即：观察指导、示范、准备。（3）教具活动材料。儿童的活动主要是通过教具进行的。教具是根据儿童身心特点及所需要的环境来设计的。5、未成型玩具在游戏中的功能比成型玩具的功能更大，未成型的玩具为儿童的思维和想象的积极活动提供了便利条件。未成型玩具一方面起着以物代物的作用， 另一方面还为儿童提供制造玩具的条件。四、论述1、（1）选择适合儿童表演的作品（2）使儿童自然生动的表演（3）吸引儿童参加表演游戏的准备工作（4）在表演游戏过程中的指导（说明：只有要点没有详细论述酌情扣分）2、（1）教育即生活（2）教育生长（3）教育即经验的不断改造（说明：只有要点没有详细论述酌情扣分）五、实践题从以下几个方面帮助幼儿学会玩积木：（1）丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象（2）为儿童提供结构游戏的材料（3）帮助儿童掌握构造的基本知识和技能（4）培养儿童有目的的、独立的