二年级优秀班主任工作总结3篇

1、Word 二年级优秀班主任工作总结3篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此非常有必需要写一份总结。下面是我共享的二班级优秀班主任工作总结3篇 学校二班级班主任工作总结，供大家参考。 二班级优秀班主任工作总结1 总之，在实际工作中，我要蹲下来看孩子，选择适合孩子年龄特点的教育方法，教育的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期工作的得与失，让我对这几个词“爱心，细心，急躁，恒心”有了更深刻的熟识。 这一学期，我仍旧担当二班级班主任工作。我依据学校的德育工作要求，依据本班实际状况，

2、制定了适合同学的班级方案，有条不紊地开展着班级工作，在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧急而劳碌，但无不布满着欢快与幸福。现将详细工作回纳为以下几点。 当然已经是二班级同学了，但对现在的小孩来说，几乎没有人会扫地。我就利用课间手把手的，从拿扫把开头，一点一点地教给他们。现在班里已经有几个孩子能自立地打扫完教试冬并扫得干洁净净。 一、加强班级治理，培育同学力量。 如何在日常的班级治理中让同学养成良好的习惯、培育同学力量呢？我让班级治理成为大家的事，让学天生为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。我班设置了多个班领导岗位，每个班领导都有事可做，二班级的孩子，自觉性还是相对较低

3、，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，我把孩子分成8个小组，每组4个人，小组合作，假如一个组里有一个人背不过，都不能给小组加分，假如4个人全部背过，不但给组内加分，每人还能得到一个星。这样做以来，让学优生带动了组内的学困生，调动起了他们的乐观性，每个组不论背的快慢，都很乐观，课文也背得很快。 二、规范同学的行为，培育同学良好的习惯。 三、让同学展现自卧冬树立自信。 四、关注学困生的进展，使他们能建立自信。 二班级同学活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢快地长大。在班级中，我努力搭建同学展现的舞台，利用学校组织的活动这样

4、一个良好的平台，通过竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 本学期利用早自习、班会学习土顶中心学校学校生文明行为规范和学校生日常行为规范以及一日常规，规范同学的一言一行，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。并每个月给同学思想品德进行一次综合评价。我在班上召开了一次”文明之花到处开“的主题班会，对同学进行这方面的思想教育在对同学进行思想教育的同时，反省自己平常的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为同学作出好的榜样。 十个手指不一般齐，一个班中总是有一些同学的成果稍差一

5、些。因此，我会利用一些课间时间来关心他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。班中还有几个同学的学习、生活习惯很不好，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于治理。 五、家校沟通，携手共进。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有左右开弓，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访、家长会等方式，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，也利用电话或是平常放学时与多位家上进

6、行沟通。 六、存在的题目。 由于本人的力量有限，性格急躁，在处理班级题目有些极端，班级大部分同学书写不规范，我总急于求成。结果却适得其反。 二班级优秀班主任工作总结2 盼望得到老师的爱，是每一个同学的愿望。喜爱同学是老师的天职。在班主任工作中，我始终贯穿一个“爱”字，以老师的真诚和热忱去关怀、理解、敬重同学，把爱犹如阳光一样射进每个同学的心田。 一、用微笑传递爱 微笑，作为人的一种情感表达方式，具有巨大的潜教育价值。对教育者而言，微笑是一种修养，是一种襟怀，是一种气度，是一种才智。今年我担当36班班主任，刚接到新班，我立刻找原班主任了解同学状况，对同学作个初步了解。在同学报名时，和颜悦色地对同

7、学进行第一次谈话。开学第一天，当我进教室，同学们立即宁静下来，瞪着眼紧急地看着我。我立即报一个微笑。一场向同学自我介绍的开场白，同学紧急的心情放松了下来，脸上露出了笑容，接着我又说，上课我是你们的老师，下课是你们的伴侣，你们谁情愿和我交伴侣？有几个大胆的同学举起了手，我笑着走过去一一和他们击掌，这一下，教室里立刻一片欢呼雀跃，纷纷举起了小手叫道：老师我和你击掌！我微笑着和他们击掌，同学们兴奋极了，小脸涨得通红，我又趁热说：“伴侣归伴侣，但学习上我是老师，对你们要求是严格的，你们能仔细学习吗？”同学齐声回答：“能！”开学第一天，我就用微笑，使我和同学的心距离缩短了。 二、用真诚传递爱 老师的爱应

8、当比母爱更肤浅、更博大、更无私，老师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些不太听话和学习上有困难的特别孩子。我班有位叫张佳俊的同学，性格特殊内向，上下课总呆坐在座位上，既不活动也不与同学交谈，学习上接受力量很差，布置的回家作业常常不是少做就是做错，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信念，真想放弃，但老师的责任心不允许我这么做，于是实行措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上关心他，并与家长联系要求他们协作学校关心张佳俊，另外把回家作业写在纸条上，要求家长督促做好，完成后签名，其次天交给我。上课我把最

9、简洁的问题留给张佳俊，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就准时表扬他，使他有自信念。经过努力，张佳俊比以前稍有进步了。今后在各方面还要连续关怀、关心他。另外，对另外学习上有困难和不能按时完成作业的同学，也实行有力措施，督促他们完成作业，现在同学基本上能完成作业了。 三、用行动传递爱 爱是人间情感沟通的基础，爱不是一种与生俱来的力量，它必需通过学习才能得到，爱作为一门完整的学问，须在教育中才能得到。爱是最好的教育方式。只有当同学切实体验感受到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在老师布满爱心的启发下，同学的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。一天上

10、课，同学们正在用心致志地做作业，我在批改作业，教室里静静静地，突然哗的一声，抬头一看，黎闻格吐了一地的脏物。教室里一下子喧闹了起来，同学们有的站起来张望，有的相互谈论，邻座的几位同学则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到黎闻格身边询问了一下，并叫一位同学扶他去漱口。自己赶忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对同学进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的关心，你首先要去关心别人的教育。使人感到欣慰的是，同学们用行动去关怀，关心别人了。这次学校去王陵公园秋游活动，同学罗群感冒，但坚决要去。一路上和活动时，同学们都主动关怀她，照看她，当

11、到吃药时间时，我叫罗群吃药，几位同学告知我，他们已让罗群吃好了。一天课间，黎闻格又呕吐了，当我走进教室时，几位同学围上来告知我，我赶忙拿拖把要去清除脏物，但他们有告知我，史航和黎子威已把脏物清除了。同学人人心中有爱，已形成了你关怀我，我关怀你，你帮我，我帮你的良好班风。 把爱洒给每一位同学，让同学在爱的阳光下健康健壮地成长。 二班级优秀班主任工作总结3 时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。本学期我刚刚接手这个班级，我感觉我的孩子们真的是特殊懂事特殊棒的。不经意间，他们一点一滴地成长起来了，而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地

12、体会到：只有全体同学和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、关怀孩子。 爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天。在

13、这种轻松的谈天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。 我还觉得，班主任对同学的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新奇事物的奇怪 都变成了可以理解的行为。对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准时表扬和鼓舞他们。当我和家长沟通时，常常

14、听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。 二、重视培育孩子们的行为习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固同学的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每

15、次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。 三、培育小领导，进展孩子的力量。 班领导是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力量强的班领导队伍。像这个学期陈玉鑫、李馨冉等同学就已经成为了班里有责任的小领导，我的小助手。 四、加强与家长间的沟通。 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位同学的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。 五、加强集体分散力。 这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开