2023教案-《徐悲鸿励志学画》教学设计1篇-徐悲鸿励志学画教案

1、 2023教案:徐悲鸿励志学画教学设计1篇_徐悲鸿励志学画教案教学目标 学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。 学习给课文分段，说出段落大意。 教育同学以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的珍贵精神。 教学重点 教育同学以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的珍贵精神。 教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 教法 学法启发引导，争论沟通。 教学过程 第 1 课时 一、 揭示课题 由图导入，出示徐悲鸿奔马图通过提问，简介徐悲鸿。 板书课题，理解。 齐读，“励志”是什么意思？指名连起来说说题目的意思。 读题目质疑。 二、 初读课文

2、自读课文。 认读生字表中的字，读准每个生字的音。 在课文中画出带有生字的词，读顺句子。 试读课文 指名逐段试读，师生共同订正读错的地方，最终再自由读。 正音：提示同学读准“励”边音；“怒”鼻音；“租”平舌音。 词语释义：相互沟通，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？ 学写生字 出示生字词，齐读再次正因。 突出重点，分类指导写字。 同学描红。 三、在读课文，理清段落 自由读、思索： 徐悲鸿的志向是什么？怎么做的？结果怎样？ 争论归纳分为三部分。 练习分段 指名安分好段落朗读课文。 四、作业 其次课时 教学过程： 一、 复习检查 指读生字词。 辨析多音字。 二、 细读课文 读题引入，

3、齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向？小声读1-3自然段。 出示“必需用事实让他们重新熟悉一下真正的中国人。”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，争论为什么这么感动？ 指读外国同学的话。 外国同学的话有几层意思？ 那一句话最使我们生气？ 争论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等，读除外国同学的高傲，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。 齐读第3自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的“必需用”这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。 自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。争论： 比较句子，出示“从今，徐悲鸿更加奋勉努力”。与文中冤句比较体会，体会原句的生动。 指导朗读，强调“不知疲乏，日夜

4、奔驰，勇往直前”。这几个词语。 出示文中的句子“功夫不负有心人”解释。 争论：徐悲鸿花了多少工夫？默读5、6自然段，自由勾画争论。 抓住“每逢”“画呀、画呀”“经常”“一成天”“只用、省下”等词句，通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。 三年过去了，结果怎样了呢？ 争论归纳出：a成果优异，引起轰动。B外国同学震动，佩服。 重点分析第8自然段。 指读外国同学说的话，与第一次语言进行比较，有什么不同？从说话的内容、神态、语气等分析，读中感悟引起变化的缘由。 徐悲鸿此时内心的想法呢？再次齐读“必需用事实让他们中国人”这句话。 总结全文 扩展阅读 2023课件关爱留守儿童主题班会教学设计1篇

5、 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，每位老师应当设计好自己的教案课件。预备好了教案课件的前期工作，这样课堂的各种可能状况都尽在把握。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“2023课件关爱留守儿童主题班会教学设计1篇”，盼望能对您有所关心，请保藏。 活动目的： 1、通过（唱歌、诗朗诵等活动）等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召全部的同学关怀关心留守生，让他们同在山田中学的怀抱里欢乐成长。 2、通过（播放老师与家长通话录音和读家长的来信），让他们懂得父母打工的艰辛、惦念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、通过此活动，培育同

6、学乐于助人。团结协作、克难奋进、独立自强等意识与力量，让全部人都来关怀关注留守儿童，关心他们树立乐观的学习态度和远大的志向。 4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大抱负。 活动过程： 1、弄清班级留守同学具体状况：留守同学家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守同学监管人、留守同学家庭表现等。 2、指导留守同学给父母写想说的话，然后写信寄出。 3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。 4、其他预备（歌曲感恩的心，等） 指导老师：陈士明 主持人：（陈婕妤钟妍） 参与对象：全班同学及学校领导及班

7、级科任老师 活动过程： 一、开场白 （陈）：尊敬的老师们 （钟）：友爱的同学们 （合）：下午好！ （陈）：今日是一个欢乐的日子，我们团聚一堂。首先，让我们用热闹的掌声欢迎各位老师的到来！ （钟）：同学们，老师常常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我们是欢乐的一家漳平附小六班级1班（全班一起说）。现在我们六（一）班“关爱留守儿童”主题班会现在正式开头！（全班鼓掌）。 主持人台词： 青青校内，我们在阳光下欢乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的暖和与幸福。下面让我们一起把一首属于我们自己的歌留守的娃，献给全部关怀过我们的老师、叔叔、阿姨们。 节目一、合唱留守的娃 虽然我们的父母可能

8、不在身边，但我们同样是幸福的，由于社会给了我们更多的关怀。一个亲切的名字“留守的娃”，给了我们一个全新而欢乐的家。 主持人：我们都知道，我们班有石珍珍同学的父母长年都在外地打工，她始终与表姨居住在一起。她有太多的话想对父母说，让我们一起来听听她的心声吧！ 节目二、珍珍同学念她的日记 我惦念你们、爸爸妈妈（留守儿童的：心声） 珍珍同学想对父母说的话。 珍珍给妈妈的一封信 尊敬的妈妈： 你在那里好吗？工作顺当吗？我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你。 自从你那次打电话回来说：“你要好好学习，要听表姨的话。”我说：“好，我肯定做到。”妈妈盼望你能多来电话。 妈妈你已经一年多没有回来，现在我读六

9、班级了。今日，我自信地拿起笔来给你写信。 妈妈，我知道你们在外打工很辛苦，我肯定听表姨的话，好好学习，争取拿一百分，肯定不辜负你们的期望。 祝妈妈身体健康！ 你的女儿：珍珍 节目三： （钟）：父母不在身边的日子，真多啊！不单是你们难受，爸爸妈妈听到同样会难受的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们；你们要做的就是好好学习，奋勉向上，这对父母就是最好的回报。 （陈）：我们同在一个班是一种缘份。我们有来自不同地方的，算是有缘千里来相见吧。在以后的日子里，我们把六（一）班当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，乐观向上，同在阳光下欢乐的成长！下面由钟妍等同学给我们带来一段美丽的舞蹈，请观赏舞蹈蓝精灵

10、（全班鼓掌）。 节目四： 感谢钟妍等同学给我们带来这么美丽的舞蹈，那接下来这个节目更是让我们喜笑颜开，由我们班的“奇志、大兵”给我们带来一段双簧留守儿童的假日，有请 节目五： 此时此刻，我们大家庭中最可爱的精灵们有话要说，听（老师、同学我爱你们）由表演朗诵的同学一起说，下面请观赏诗歌朗诵我爱我们的老师，我爱我们的同学 集体朗诵-我爱我们的老师，我爱我们的同学 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，由于他们都有一颗火热的心。 （女）你看，他们精神饱满，意气风发。 （男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。 （女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那盼望的种子。 （男）他们一个个在勤奋学习，收获着胜利的果实。

11、（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，由于他们教会了我们如何去更好的学习。 （女）老师说，要好好学习，每天向上。 （男）同学们，要遵守纪律，不负众望。 （女）是的，课堂上聚精会神，勤于思索，不断追求，努力创新。 （男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探究，温故知新。 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，由于他们教会了我们如何去迎接新的生活。 （女）老师说新时代的少年儿童，更应当紧跟新时代。 （男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。 （女）是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本事，坚决我们的意志。 （男）是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服

12、务的精神，实现我们的抱负。 （合）我爱我们的老师，我爱我们的同学。 朗诵快完的时候，要你们校长去上面讲，“我们也爱你们”，感谢_ 节目六：全体同学唱感恩的心 （陈、钟）：父母不在身边，是临时的。我让我们英勇面对生活，欢乐享受每一天。请你们不要遗忘：你们还有另一个大家庭-那就是漳平附小六班级1班。这里有你友爱的同学和老师，我们随时共享你们的欢乐与苦恼。让我们携起手来，共同走进绚烂的明天！ 四、老师总结。 师：是啊！你们是欢乐的留守儿童。老师很敬佩你们，当父母不在家时，你们自己照看自己，学会了自理，学会了独立生活，一点点长大，渐渐成熟了。你们了不起，老师为你们感到傲慢和骄傲。我还要告知你们，你们并

13、不孤独，有长辈的疼爱，老师的关爱，同学的友爱，还有远方父母的祝愿，你们是幸福的。同时我还要告知我们班的非留守儿童，有父母在身边，你们多么幸福。你们应当珍惜眼前平凡的生活，敬重父母，关怀父母。也要多关怀身边的留守儿童，把自己的欢乐幸福和他们共享。本次班会课圆满结束。 2023范文：鸭子拌嘴教学设计（篇一） 【设计理念】： 本课教学设计充分敬重同学独特的感受、理解和体验，让同学通过视听、仿照、表演、嬉戏培育同学感受音乐、发觉音乐、学习音乐的力量。 并激发同学的制造想象力、小组合作力量，提高同学对艺术要素的感知。 【教材内容及简析】： 本课是一节观赏课。鸭子拌嘴云雀公鸡和母鸡都是仿照各种动物的叫声或

14、活动特点而制造的音乐。乐曲里富有共性的音乐，既有利让同学感受不同动物形象，也为本课教学供应了很大的活动空间。 【教学目标分析】： 1、学问目标：提高同学对艺术要素的感知和想象，如声音的强弱长短、音色的变化、动作的形态等。 2、力量目标：通过让同学把自己装扮成一种小动物，从而培育同学的动手力量、仿照力量和表现力量。 3、情感目标： a、在学学、做做、猜猜、唱唱等教学活动中引发同学关注和了解动物伴侣的愿望。 b、使同学初步熟悉人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，乐于和有益动物交伴侣。 【教学方法】： 以同学为主体，老师为主导，采纳看、猜、听、唱、做、演的综合教学模式，依据一班级同学的年龄特点及认

15、知规律，在不断仿照的过程中，老师采纳： 谈话式、启发式、对比式、商议式，启动同学的思维，一层层地由浅入深的把孩子们一步步的导入音乐中去，全面调动同学参加音乐，使他们成为学习的仆人。 【教学重难点】： 培育同学的动手力量、仿照力量和表现力量。 【教学预备】： 图片、录音带、动物服饰、课件。 【教学过程】: (一) 猜一猜 （创设情景，激趣导入新课，熟悉了解动物世界，培育同学的观看力量） （1） 听音乐进教室。 （伴随着英文歌曲兔子舞同学仿照各种动物动作进教室。愉悦地喊起口号：欢乐课堂，音乐无限！） （2）谈话导入。师：同学们，今日森林王国召开了一场动物音乐会，请同学们猜猜有哪些动物来参与今日的音

16、乐会，我们现在来玩一个嬉戏，请一位同学仿照屏幕上消失的动物的动作，各组选一名同学竞猜抢答。 【设计意图】： 利用谈话很自然地将同学带入到学习的情境中，将动物与音乐之间搭上了一座相互沟通的桥梁。 （播放视频）老师依次播放鸭子拌嘴云雀公鸡和母鸡等不同种类的动物音乐。屏幕上依次消失不同种类的动物，看课件中有关动物资料，引导同学逐一说出名字，并引导同学认真地观看，很好地抓住每种动物的特征。 （3）老师仿照各种动物的动作让同学猜出名字。 师：下面老师仿照几种动物的动作。你们来猜猜它们的名字。 （老师依次做大象、小鸟、小兔、小鸡、小鸭的动作让同学猜，一边提问：你们是怎样猜出老师仿照的这种动物的名称的？）

17、生：大象有长长的鼻子，小鸟有漂亮的翅膀，兔子有长耳朵，小鸡的嘴巴尖尖的，小鸭走路摇摇摆摆 【设计意图】： 爱好是最好的老师，猜谜是一种同学喜闻乐见的方式，这一环节的设计，为下面的活动做好铺垫。 （二）学一学 （音色、强、弱、长、短等艺术要素的仿照、感知，培育同学的有意留意） （1）学动物的叫声 师：老师从你们刚才所讲的动物中选出三种动物（出示挂图）我们一起来仿照它们的叫声。（逐一请同学按节奏仿照出来） 小猫怎样叫：x - x - 喵 喵 小狗怎样叫：x x x x 汪 汪 汪 汪 小鸡怎样叫：x x x x x x x x 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 （2）动物小合唱（提高同学多声部表现节奏的协作

18、力量） 把全班同学分成三部分，分别仿照小猫叫、小狗叫、小鸡叫，从节奏到音准，进行动物小合唱。 5 - 5 - 5 - 5 - 喵 喵 喵 喵 3 3 3 3 3 3 3 3 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 （3）成果共享（播放刚才小合唱的录音，让同学体验胜利的喜悦。） 【设计意图】： 这一环节通过让同学说一说、仿一仿，再凝听合作的音响效果，不仅打开了同学想象的闸门，而且使他们对声音的强弱、长短等艺术要素有了初步的感知。 （三）做一做、评一评 （化妆晚会预备阶段，美术学问的切入，培育合

19、作力量，动手力量，评价力量） （1）分小组把同学装扮成动物，分成 6个小组，每个小组分别选出一位同学扮演一种动物，同学合作完成作品，老师赐予关心与准时鼓舞。 （2）展现作品，同学评价。（留意面对全体同学） 当同学完成后，请小动物们到台上展现，并逐一介绍它们的设计师，同学相互评价。 【设计意图】： 通过设计小动物这一环节，既张扬了同学的共性，又激发同学的制造想象力、小组合作力量。 (四)演一演、唱一唱。 （化妆晚会高潮，戏剧学问切入，要求同学自信、敢于表现自我） (1)讲动物故事。 师：接下来请我们的设计师也加入我们的行列（戴上头饰），现在森林里多喧闹，有聪慧的猴子、美丽的孔雀、轻松的小企鹅、健

20、壮的斑马这么多的好伙伴，你能讲讲它们的故事吗？ 生：龟兔赛跑的故事。 师：这个故事告知我们什么道理？ 生：不能傲慢。 生：还有小猫钓鱼的故事，告知我们做事不能三心二意。 (2)演一段小故事，唱动物歌曲。 师：下面我们来演一段小故事吧，故事也许是这样的：动物王国正在进行一个联欢会，动物伴侣们正玩得快乐，突然，森林里响起汽笛声、枪声，动物们立刻躲起来爱护自己我们请两位同学扮演心怀不轨的人。 晚会开头了，请鹦鹉小姐当我们的小主持人。 生（鹦鹉）：第一个节目，大合唱爱护小羊；其次个节目，请小鸟们舞蹈小蜻蜓；接下来请孔雀表演舞蹈金孔雀轻轻跳；全体表演唱两只小象、一只哈巴狗突然，录音里播放汽笛声、枪声，猎

21、人拿着枪走了出来，小动物们都跑回了家。 【设计意图】： 这个环节的设计匠心独具，把讲故事、演故事、表演唱结合起来，这既增加了活动的趣味性，又激起了同学呈现自我的乐观性，使他们的情感得以升华。 (五)议一议。 （1）老师总结 （2）同学谈体会 表演结束，老师总结：正像刚才故事里描述的一样，由于环境被破坏和人为的捕杀，动物的种类和数量日益削减，（点击电脑消失画面）像国宝大熊猫、国家重点爱护动物老虎、金丝猴、藏羚羊等，它们的数量越来越少幸好这种现象早已引起国家的重视，有关方面正在想方设法爱护它们，而作为我们应当怎样做呢？ 生：爱护环境。 生：不吃野生动物。 师：对，有益动物是我们的伴侣，爱护它们就是

22、爱护我们自己，让我们与有益动物和谐相处吧！（屏幕显示） 老师提议：动物们喜爱干净的生存环境，我们也需要一个好的环境。现在从我做起，从小事做起，将我们身边的纸屑捡起，共同制造一个良好的学习环境。 【设计意图】： 进行思想教育，渗透爱惜小动物和环保意识。 (六)伴着音乐出教室。 2023范文：永生的眼睛教学设计（篇二） 教案课件是每个老师工作中上课需要预备的东西，大家正在方案自己的教案课件了。教案课件工作方案写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清晰教案课件的范文有哪些呢？以下是我收集整理的“2023范文：永生的眼睛教学设计（篇二）”，盼望能为您供应更多的参考。 一、导入 播放歌曲爱的奉献

23、。 多好的一首歌啊！人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。爱，是温馨的、是滋润荡漾的，爱更是宏大的！通过上节课的学习，我们已经感知了琳达一家人的爱不仅让自己的眼睛得到了永生，也让别人的眼睛得到了永生。这节课我们连续学习永生的眼睛。请同学们齐读课题。 二、回顾 下面，请同学们回顾上节课所学学问，填写下面的表格。 （课后表格） 通过表格我们可以感受到，琳达的情感发生了由剧烈反对遵从遗愿主动捐献的巨大变化。 三、精读感悟 毕竟是什么让琳达的情感发生了如此巨大的变化呢？下面请大家自读课文14自然段，看一看母亲捐献器官时，琳达的情感态度是这样的。画出相关的句子。 首先我请一位同学读一读课文的第一句话（

24、出示）指导朗读。 （预设语言：老师被你地朗读深深地打动了，当世界上你最疼爱你，最关怀你的妈妈不在你身边了，你再也得不到她的拥抱，看不到她关切的眼神，听不到那亲切地吩咐，你会是你一种什么样地心情？（哀思，难过欲绝），用这种感受去读；这时又有人要取走你母亲身上的一部分时你会怎么样？（生气）你就来生气的读读这一部分。） 同学们标画了表现琳达情感的句子了，你都标画了哪些？（出示） 想一想，两句话该怎样读？惊呆、苦痛、哭喊 逐句读：自由读个别读仿照读 对妈妈捐献器官琳达是那样的坚决反对，是那样的不容商议，那样坚决不移，那么是什么让琳达转变了态度，请同学们读课文第4自然段，看能不能找到答案。（指导读出安静

25、，亲切） 父亲这番振聋发聩的话语，给我上了一生中最重要的一课。“振聋发聩”是什么意思？（用言语让糊涂的人糊涂、明白） 通过前4自然段的学习，我们已经感受到了琳达情感态度由剧烈反对到被唤醒的变化，当父亲捐献角膜时琳达的态度又是怎样的？请同学们自由读5-9自然段，画出表现琳达情感态度的句子。 哪些话可以体会到父亲的遗愿呢？父亲的遗愿又是什么呢？ 父亲的遗愿布满了爱心，始终想到他人，不仅给别人带来了永生，而且也感染了温迪。温迪是怎样做的呢？读第10自然段到课文结束。 引导同学带着欣赏来读一读。（略处理) 四、拓展升华： 母亲舍弃自己的器官给自己带来了永生，给他人带来了永生；父亲捐献角膜给他人带来了永

26、生，温迪在外公的影响下也主动捐献角膜给他人，使他人得到了永生。这种行为是可歌可泣的，是值得我们学习、值得称颂的。 此时此刻，你想对文章中的人物说些什么呢？ 琳达一家人想到的是他人，播撒的是挚诚的爱，让我们也播撒自己挚诚的爱，让世界变得更美妙吧! 五、作业： 收集爱心故事，预备召开“爱心故事会”。 2023范文：从现在开头教学设计篇二 一般给同学们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，规划教案课件的时刻静静来临了。在写好了教案课件方案后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？我特地为您收集整理“2023范文：从现在开头教学设计篇二”，盼望对您的工作和生活有所关心。 教学目

27、标： 学问与力量多种方式的识记9个生字，特殊是在语境中识记生字，对平常较常见的词语，比如“轮番”等能学会运用。 过程与方法： 能够自主观看的基础上学会写“之”“轮”。 情感态度与价值观： 在通过老师对动物表情的词的引导下，以读促悟，同学在朗读中感知动物们的心理，进行换位思索，在潜移默化中懂得去敬重别人。 教学重点： 1.识字，写字。 2.了解课文主要内容，理解狮子的话。 教学难点： 写字。 教具预备： 课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.师：小伴侣，今日老师要带你们到森林里去玩一玩，你们想去吗？ 2.师：今日，森林里要召开大会，狮子大王有一个重要的打算要宣布，我们一起去看看吧。 3.

28、板书课题。同学回答老师的提问激发爱好，引出新课 二、初读课文，学习生字、词。 1.借助汉语拼音初读课文，遇到不熟悉的字多读几遍。 2.采纳多种形式认读生字、新词，读准生字的读音。 3.朗读课文，把课文读正确、读通顺。同学采纳多种形式认读生字，新词初步感知课文内容 三、再读课文，了解课文内容 同学自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？文中写了哪几种动物参与“万兽之王”的竞选？ 四、学习第1自然段， 1.同学自由读，思索：这一段能告知我们什么？ 2.课件出示狮子说的话。 3.指导朗读。 同学自读课文并思索问题 同学思索：第1自然段告知我们什么？ 理清课文脉络 主要抓住狮子的话进行朗读训练，为下

29、文的学习打下基础 五、指导书写 1.出示要求会写的字。 2.分析字形：说说写时要留意什么，师启发指导。 3.老师范写，提示要点。 4.同学练写。 5.展现评价。同学观看字形 同学练习写字师示范给同学，达到良好的指导作用。 六、当堂检测（学习诊断） 照样子，写词语。 神气极了 跑来跑去同学自由练习，指名回答，师生共同评议准时巩固学问点 七、课堂小结（梳理归纳） 小伴侣们，想知道更多精彩内容吗？下节课我们连续学习。同学仔细倾听总结全文 八、作业布置 1.抄写生字，扩词。 2.熟读课文。 板书设计： 从现在开头 之令布直当 弟现期轮路 2023最新：北京教案篇二 每个老师不行缺少的课件是教案课件，大

30、家在认真设想教案课件了。教案课件工作方案写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是我帮大家编辑的2023最新：北京教案篇二，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学目标： 1结合问题解决，让同学初步感受记时法产生的必要性，并能依据需要选择合适的记时法。 2通过对比，树立同学辩证看待两种记时法的意识，并能娴熟把握一般记时法与24时记时法的互化。 3培育同学的时间观念，并养成珍惜时间的好习惯。 教学重点： 两种计时法相互改写。 教学难点： 用24时计时法表示时刻。 教学过程： 一、创设情境，引出问题 谈话：同学们，刚才的铃声告知我们上课的时间到了，对吗？那古时候

31、的人们是怎样来确定时间的呢？请看大屏幕。 伴随课件画面的呈现，老师介绍: 在古代，原始人白天外出打猎，晚上回到自己居住的山洞里休息。他们只知道用日和夜来表示时间。后来，人们发觉一天中太阳影子的变化是有规律的，就学会了用测太阳影子的方法来确定时间。再后来，人们还发觉，容器中的水或沙子，从一个小孔中流出的时间是固定的，就想到用滴水或漏沙的方法来计算时间。 提问：那么，假如今日我们需要知道时间，要看什么呢？(看钟表) （屏幕消失钟面，显示时刻10时） 提问：你能读消失在钟面上的时刻吗？一般这个时刻你可能在干什么呢？ （依据同学回答，相机板书: 上课 10时 睡觉 10时） 提问：一天之中怎么会有两个

32、10时呢？你觉得这两个10时是同一个时间吗？请看大屏幕： 夜里12时是一天结束的时刻，也是新的一天开头的时刻，这个时刻我们一般在做什么？（睡觉）就让我们从这个时刻开头，时针和分针转动起来了，这时我们应当还在睡梦中，慢慢地天亮了，该起床了，来到学校上课，现在来到了第一个10时，就是我们同学们所说的在上课的10时，太阳越爬越高，当它爬到一天中最高的那个位置的时候，就来到了中午12时，这时时针已经在钟面上走了整整一圈，一天结束了吗？吃过午饭我们又来到了学校进行下午的课程，很快放学了，回家了，吃过晚饭我们洗洗漱漱可能又要上床睡觉了，这时时针再次指向了10，就是我们同学所说的在睡觉的10时，时间连续在走，又回到了我们一开头开头的那个时刻，夜里的12时，完整的一天结束了。 2