一年级语文《雪孩子》知识点

1、一年级语文雪孩子知识点雪孩子文章表达了冬天的白兔妈妈预备出门去找萝卜时，小 白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。友爱的读者，下 面给大家共享关于一班级语文雪孩子学问点，欢迎阅读！一班级语文雪孩子原文下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片洁白。兔妈妈要 出去找吃的。她堆了一个美丽的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家 睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就温和了。他躺在床上， 合上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了!可是小白兔睡得正 甜呢，他一点儿也不知道。雪

2、孩子观察小白兔家里着火了，就飞速地跑了过去。他从大火中 救出了小白兔，自己却化了。雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中，变成了一朵白云，一朵很美 很美的白云。一班级语文雪孩子学问点字词：大雪、房子、洁白、美丽、白兔、跳舞、睡觉、火烧、温和、眼睛、白云句子：1、下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片洁白。兔妈 妈要出去找吃的。她堆了一个美丽的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。2、孩子观察小白兔家里着火了，就飞速地跑了过去。他从大火 中救出了小白兔，自己却化了。3、雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中，变成了一朵白云，一朵很 美很美的白云。一班级语文雪孩子教案教学目标：1、熟悉10个生字;会写“瓜、衣、来三个

3、字;熟悉1个偏旁孑; 知道“香是多义词/又字连用可表示两种状况同时存在。2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出救济之手。教学重点难点：重点：感悟雪孩子的和善、英勇，懂得懂得当别人有困难时要勇 于伸出救济之手。难点：通过：“雪孩子化了和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美 很美的白云这两句话，使同学知道雪会变成云，理解雪与云之间的 变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚一班级的孩子来说, 理解起来是极有难度的。所以老师要通过演示课件“雪化成水、水蒸 到空中形成云的过程，将简单的问题简洁化，抽象的问

4、题详细化，自然突破了文章的重难点。课前预备：多媒体课件【课时目标】1、感悟雪孩子和善的心。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、喜爱这个在别人遇到困难勇于伸出救济之手的雪孩子。【课时重难点】指导同学有感情地朗读课文，体会雪孩子的和善和英勇。【教学过程】一、谈话导入，激发爱好1、看课件首页：同学们，看!老师给大家带来了什么?（雪孩子、 雪人、雪娃娃）2、板书课题。指导读好课题。3、“谁熟悉这个字（孩）?“你是怎么熟悉的?这篇课文写了雪孩子的什么事呢？二、创设情境，整体感知1、边播放插图，师一边范读，生边看边听边思索。2、观看，这篇课文和别的课文有什么不一样?（图多，没有拼音。）3、看书有几幅图

5、，每幅图上画了什么？图文比照，练读图旁的句 子，再读读图旁的句子，画出自己不熟悉的字。4、说说有什么方法可以弄懂所画字的读音。（问老师、问同学查 语文书后面的生字表，还可以进行猜读，、假如在家里可以问爸爸、问妈妈、以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。）5、同学小组沟通不熟悉字的读音。三、初读课文，思索感悟1、从小组中各选一名代表朗读课文。同学评价，老师正音。2、同桌互读课文。3、说说通过刚才屡次朗读你知道了什么。（由于课时紧急，这个 环节相机指导朗读并引导品尝最终一句话。争取一节课结束教学。）4、小白兔还会回来吗?课件展现最终一副图。（不要求同学能正 确回答下列问题，）四、拓展练习，巩固生字1、读句子识记生字：孩子，你要知道，玩火可不好。万一火烧 起来，往往会带来可怕的结果。2、播放课件读读说说，完成课后读读说说。五、指导写字1、课件出示生字表，逐个讲解写字的要点留意事项：写好“瓜、 衣、来的关键是撇与捺对称。2、在同学看范字的基础上，重点指导两个字。瓜：上撇平短，左撇竖长。竖提起笔对准上撇中部，点较小，捺起笔低于竖提并与它相接，与左撇对称。衣：点居中，不与横相连。第三笔自横中间起笔，向左下撇 出。竖提从撇的中上部起笔，转折处低于