幼儿园疫情防控安全演练方案

1、幼儿园疫情防控安全演练方案幼儿园安全演练1为舒缓情绪、减少，结合实际情况，特制定XX应对心理工作，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低因突发而出现的心理应激危害程度，促进心理发展。一、指导为坚定打赢战的心，深入贯彻落实上级主管门开展相关决策署和心理工作，将生身心放，迅速建立心理热线，确保心理工作有序开展。二、保障成立应对紧急心理小组，在期间进行应对的署与规划，开展心理指导工作，组长：XXX副组长：XXX组员：XXX小组主要职责：1.全面生心理工作，对重大作出决策处理；2.参加上级相关工作并做好落实；3.执行相关工作；4.监督执行工作纪律，督导检查心理。三、工作目标通过相关息以及心理知识的和，

2、加强生关于知识的了解与认识，善情绪，提挫折应对和情绪调节，做好工作的相关预防。通过心理辅导和，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导，采用合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理衡。四、工作目标人群为全体生。将存在心理倾向与处于心理状态的生列入心理危注与的。五、具体实施（一）预防微公众以及班级工作群进行心理防护知识与，介绍缓解压力、宣泄情绪的，引生正确认识，做好心理调适，提心理水。班主任做好心理早期预警工作，建立心理汇报，做到早发现、早、早评估、早治疗。及时发现心理并向专（兼）职心理教。发现存在严重心理的，应及时向上级汇报，并在24小时内将相关息以书面形式汇报给上级门。（二）测评采用问卷收集

3、的形式，对生心理进行监测，对心理结果进行数据分析，定期提交心理。同时筛选出需要进行心理的个体并进行回访，在线进行心理疏导。（三）心理辅导开展心理辅导和心理咨询，方式为：1.为生提供心理咨询，并做好相关记录记录。2.开通心理热线开通心理热线，为急需情绪疏导和心理的生提供。幼儿园安全演练2为做好复学工作，造干净、整洁的校园环境，根据相关政策及法律法规，并结合我校实际情况，制定本办法。一、善环境，洁净校园(一)校园环境综合。复学后校园进行全面打扫，重点对教学楼、宿舍楼、行政楼、所、事务中心、门岗、主干道等人群较多区域开展卫生及消工作，定期对值班室、楼宇大厅、楼梯间、走道、电梯、校车、卫生间等区域进行

4、及时消和通风。及时清运校园，不堆放或囤积。(二)保持管网畅通。提前做好沟水、除杂去污、疏通、化粪池等保障工作，化粪池每一个月掏一次，并做好密封工作，为即将到来的梅雨季提前做准备，避免管网淤积不畅通。(三)保持校园环境卫生1.每天全面清扫与重点清扫相结合，做到校园无角，卫生全覆盖，保持校园全天清洁、卫生、美观2.教学楼公共分卫生每天并消毒(含教室)，并有记录。3.定期房屋明沟、绿化带、马路上的纸屑果皮及其他。4.蚊蝇的滋生地，以免传播疾病。5.校园绿化带定期剪枝，并将废枝及时。二、通风消毒，严格规(一)消毒通风重点场所:教学楼、宿舍、行政楼、事务中心、书馆以及其他各楼宇。(二)消毒通风期:公共区

5、域每天开展通风消毒工作，其他区域以复学前每5天消毒、封闭、开门窗通风为一个期，复学后每7天一个期，确保环境卫生全方位覆盖，不留角。(三)消毒具体1.消毒围:室内地面、阳台、卫生间及各个卫生角。(如果同学有其它的消毒，可以通知工作，消毒时多加注意。)2.所有参加消毒的工作，都要进行相关的知识培训，确保自己和他人的安全，顺利完成消毒工作。3.消毒水严格按照说明书的进行稀释，消毒时进出宿舍必须两人以上，消毒的工作在进行消毒时要爱护同学们的物品，消毒要仔细认真，喷洒到位。4.工作消毒前，应确保所有门窗是关闭的，使消毒水作用发挥到最大，消毒后，可能会有残留消毒水的气味48小时后开窗通风。(四)消毒通风管

6、理的具体1.每栋宿舍楼由楼长，每次消毒都要有详细记录并签字。2.楼宇管理中心对每次消毒后的楼栋进行检查验收，并将检查结果公布存档。幼儿园安全演练3一、演练目的意义针对当前新冠传染病防控形势日趋，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实局文件，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提应对突发XX事故的协调、快速反应、效处置：做到早发现、告、早、早诊断、早治疗，促进防控和救治工作的化、标准化、程序化。广大生的身体，切实提全员防控，有效阻止传染病的传染源，保障教学工作的有序开展，特举行应急演练。二、机构组长：xx副组长：xx成员：xx引导员：xx值班：x

7、x室：xx校门口测组：xx物资人：xx消毒组：xx人：xx演练监督人：xx演练息：xx三、演练策划组组长：xx副组长：xx成员：xx其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的;确定演练的性质与，选定演练的.与时间，演练的时间尺度和公众参与的程度;确定演练实施计划、情景设计与处置，审定演练准备工作计划和调整计划;检查和指导演练准备与实施，演练准备与实施过程中所发生的重大;协调各类演练参与之间的;演练总结与追踪。四、应急演练参与按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与分为演、模拟、评价和观摩，这五类在演练过程中都有着重要的作用，并且在演练过程中都应佩戴好，相关穿戴好服、防护服

8、等服装。1.演按该应急预案所有内应急和其承担的任务主要包括：查救助疑是病人，及时;公众安全;与其他应急协同应对重故或紧急。2.组组长：xx成员：xx其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示;确保演练活动对于演具有一定的性;保证演、解答演疑问和演练过程中出现的;保证演练过程的安全。3.评价组组长：xx成员：xx其承担的任务：演练的应急，并记录其结果;在不干扰演练工作的情况下，协助确保演练按计划进行。4.模拟场外应急模拟：xx模拟病员：xx五、演练时间时间：年xx月xx日上午8:30分：校门口室前、室中、教学楼及校园其他防控位。观摩：所有参演。六、演练内容(一)佩戴在校门通道测量体，前后相邻

9、两个间隔一米，有序在校门口队。在校门口体监测点发现某体异常或有呼吸道疾病症状。演练流程一：步骤：1.当三(1)某个经测设备次筛查，发现测得此名体38.2摄氏度。此时立刻终止其他测。值班主任育权立即将情况给当天值班张雨。2.值班张雨另一位穿戴好防护装备主任潘志爱将该同学带到应急室，同时专业消毒对测通道、此到室的途径及时喷洒消毒液。3.保健张慧用水银度计对该二次体检测，询问当前、近期状况(有无重点地区居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史)，并在校园突发情况登记表记录。4.经过5分钟，测显示该体为38.2，值班主任育权立即值班张雨，张雨校长立即联系乡镇处置机构，派救护车来，联系总务处消毒，联系家长到

10、定点。5.总务处指派消毒对校门口相关区域、室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、等进行消毒，装入袋，防止再次传播。6.班主任黄波对该名情况登记并因病缺课记录。7.人仁奎局。演练流程二：步骤：1.消毒的正确配兑。由后勤张义珂、冯加权傅演示。对每升浓度250-500毫克的次氯酸钠消毒液按1:100(1升消毒液兑水100升)。浓度%的消毒用不能再兑水稀释。2.参观洗手池。3.参观物资储备室演练流程三：开学后，中发现疑似者，我们作出以下应对演练措施。步骤：1.在时发现一名烧、咳嗽，立即联系班主任占云。xx同时班级秩序，带领班级其他同学转移至教室。2.班主任即刻带领该至原行政楼一楼最东边的室。保健张慧

11、用水银度计对该生二次体检测，发现体仍然异常，咳嗽不止，询问当前、近期状况(有无重点地区居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史)，并在校园突发情况登记表作详细记录。3.应急小组立即亲临现场，疑似传染病者立即戴防护、手套，在时间内室进行。当天值班张雨立即联系乡镇处置机构，派救护车来，联系总务处消毒，联系家长到定点。4.现场副组长迅速向全体生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大生了解情况，安定，。5.现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由室对与传染病人密切接触的、教职工进行，并做好登记。防止扩散，迅速切断感染源。6.如传传染病、染病烈性感染，请示和门，决定是

12、否实行全校。并采取一切有效措施，迅速传染源，切断传染途径，易感人群。7.配合疾控中心进行处理和流行病学，对传染病人到过的场所、接触过的，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的措施。幼儿园安全演练4为切实保障幼身体和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种突发应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练，指导幼儿园开展实战演练活动。一、演练分组及职责当日值班园xxx副园长担任演练现场总，调度，应急处置，对重大进行决策。相关演练分成六个工作组：（一）综合协调组1、组成组长：xxx成员：xxx2、主要职责现场调度、秩序、后勤保障、效果评估等工作；根据上级主管门及疾控门的指导和建议，确定是否以

13、及的时间，班级或年级围等；综合评估各环节工作，提出进意见，不断优化应急处置流程。（二）监测组1、组成组长：xxx成员：xxx2、主要职责全校生晨午检、教学过程中体监测；发生后，设置警戒区域，查患病幼儿的活动轨迹和接触情况，确定确切接触者；对患病幼儿情况持续关注，每天加强与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续和情况查。（三）救治处置组1、组成组长：xxx成员：xxx2、主要职责发生后，立即患病幼儿和步诊断救治；校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；确保发热幼儿通道和其他生疏散通道相互，避免交叉感染。（四）对外联络组1、组成组长：xxx成员：xxx2、主要职责出现后，及时联系定点，并通

14、知幼儿家长；按向上级门、门情况；协助上级有关门做好、和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1、组成组长：xxx成员：xxx2、主要职责对出现症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）组1、组成组长：xxx成员：xxx2、主要职责发生后引导，生及家长情绪；对进行医学幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极的心态。二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园工作署、幼儿监测、应急、疏散转移、密切接触者的、应急消等环节。主要场景设置如下：（一）每日例会演练，详细署全园当日

15、工作1、综合协调组牵头，各组派员参加，幼儿园小组成员参会。2、各组汇报前一日情况和当日工作；对幼儿园应急预案提出优化建议。3、小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需进地方；并针对当日教学工作和幼儿生活实际，署防控工作，交待注意事项。（二）开学入园演练，明确生入园流程以及注意事项1、模拟开学当日，值班、保健、要提前换好防护服，戴好、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。2、幼儿入园时间：大班，8：00入园；中班，8：30入园；小班，9：00入园。入园时要督促幼儿和家长戴好，家长和幼儿手拉手成两队，前后保持一米左右间距，按通道队进入园园。综合协调组要好现场秩序，无关进入园园。3、各班入园时依次走过

16、测区，监测组教职工验证幼儿卡和开学前15天记录表，并在两边用测仪对幼儿和家长逐个进行体检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。4、体异常的幼儿由救治处置组带至区，送至复测区，由保健再次用水银度计对幼儿体进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解近14天内有无重点地区居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。幼儿经再次体检测正常的进入班级，体不正常的由对外联络组联系上级门专车接走，并及时向小组幼儿情况。5、如果体异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园

17、应启动应急处置流程。（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1、参与晨检的监测组提前到达幼儿园，进行消毒、体检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。2、幼儿到达校门处，按照工作预案中的各班级入园次序，在通道按一米以上间隔距离有序进入园园。3、综合协调组要引导幼儿按专属通道队，前后保持一米距离，有序进入测区；及时疏散来的家长，不。4、监测组对到校幼儿依次进行手消毒、情况询问等，待幼儿进入通道口，晨检检测幼儿体，检测体正常的幼儿迅速按照通道进入教室。5、在演练中，发现一名幼儿在体检测过程中出现异常，监测组立即向当日值班园（现场总）。6、总立即指令救治处置组身穿服、佩戴，携带测量设备快速到达晨检区

18、，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体37.3，立即将该幼儿带至幼儿园室进行应急。总立即向幼儿园小组组长xx园长情况。7、幼儿园小组组长xx园长启动应急处置流程。（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1、前，消毒防疫组对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。2、课间休息，上卫生间时需经当班保健批准，分批分开（保持1米间距）按到卫生间，方便后要用洗手液手，再按返回教室。3、大课间活动时，保健打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。4、课间活动过程中，

19、发现一幼儿萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况到当日值班园（现场总）。5、总立即指令救治处置组身穿服、佩戴，携带测量设备快速到达该生所处，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体37、6，立即将该幼儿带至幼儿园室进行应急。总立即向幼儿园小组组长xx园长情况。6、幼儿园小组组长xx园长启动应急处置流程。（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1、幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间：小班，11：1011：30；中班，11：3011：50；大班，11：5012：10；教职工，12：1012：30。2、开饭前，幼儿间隔1米队进行间隔水龙头洗手，保健进行七步洗手法指导

20、，洗手后用手烘干机烘干，分两队列取餐，队伍间隔在1米以上。3、幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4、用餐结束后，佩戴好，检查桌面保持干净，按一米距离队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5、就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体测量，显示37、8，值班立即当日值班园（现场总）。6、总立即指令救治处置组身穿服、佩戴，携带测量设备快速到达该生所处，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体37、4，立即将该幼儿带至幼儿园室进行应急。总立即向幼儿园小组组长xx园长情况。7、幼儿园小组组长xx园长启动应急处置流程。（六）下午放

21、学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1、放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：小班，16：15放学；中班，16：30放学；大班，16：45放学。2、各班级按照时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至接送点，确保幼儿安全。3、放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全。每一方队都值班、，综合协调组在大门口疏导过往车辆。家长全按照区域在园外等候，杜绝。4、在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体测量为37、9。值班立即当日值班园（现场总）。5、总立即指令救治处置组身穿服、佩戴，携带测量设备快速到达该生所处，对幼儿症状进行再次核

22、实，核实后：体37、5，立即将该幼儿带至幼儿园室进行应急。总立即向幼儿园小组组长xx园长情况。6、幼儿园小组组长xx园长启动应急处置流程。三、幼儿园应急处置流程1、发现。一旦发现疑似症状幼儿，值班或班主任立即向当日值班园情况，值班待核实情况后，向幼儿园小组汇报，由小组组长启动应急处置流程，综合协调、监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2、应急。迅速将患病幼儿带到室，幼儿情绪后，对幼儿进行步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3、送医救治。立即通知幼儿家长，

23、由家长自驾接幼儿去就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园车辆将其送往定点发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4、全面查。查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程围，确定密切接触者；同时对患病幼儿所在班级及其他幼儿进行体测量、记录。（综合协调组、监测组）5、。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和查情况校小组，由小组时间区教体局和疾控中心；并将密切接触者查情况通报相关生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6、应急消毒。立即对区、幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）7、综合评估。综合上级主管门及疾控

24、门的指导和建议，确定是否以及的时间、班级或年级围，并将意见幼儿园小组，由小组最终决策。（监测组、综合协调组）8、。加强校园舆情管理，引导全校生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供息，以上级门正式发布的息为准。9、工作。对需的生设置专门的区，好被的生活必需品的供给，做好做好心理疏导，做好患者生亲友的接待、安抚工作；对其所在班级其他幼儿也要做好，提日常体监测频次。10、恢复教学。在未全面情况下，做好教学工作，确保教学活动的正常进行；同时对外发布告警息，尽量避免或减少外来进入园区。四、总结反思及进提演练结束后，综合协调要梳理演练现场体检测、发热幼儿留

25、观等待区、幼儿园应急、处置规化工作和各门间的协调等方面存在的弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提幼儿园应急和协调，确保开学后工作万无一失！幼儿园道路交通安全演练1设计意：安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通安全我知道”活动。幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好惯，树立交通安全意识，切实幼儿的交通安全。主题目标：1、认识马路上的标志，安全地过马路，增强幼儿的交通安全意识。2、体验乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。活动：活动一：我会过马路目标：1、懂得识

26、别过马路的标志，安全地过马路。2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。3、体验扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。活动过程：1、请幼儿一起交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?3、请幼儿到教室四去各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。告诉幼儿交通标志的真正意义。延伸活动：与幼儿一起玩“交通”。（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及

27、行人，交通给予罚单。（4）与幼儿一起评议情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为会得了罚单？你违反了交通规则？（5）行人与司机交换角色继续进行。（6）与幼儿再次进行评议。活动二：胖小猪过马路活动目标：1、认识人行横道线，知道过马路走“斑马线”，同时要按号灯过马路，步加强幼儿遵守交通安全意识。2、体验的乐趣，从小养成自觉遵守交通规则的好惯。活动准备：音乐磁带、胖小猪过马路课件、安全过马路课件、红绿灯有斑马线场地、斑马、塑料彩圈(方向盘)活动过程：1、(音乐起：开汽车)生以的形式开汽车进场，配班教出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请把小汽车开到停车场。2、教出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发

28、幼儿的兴趣。有位小客人要和我们班见面，你们知道它？小猪想告诉它在过马路时发生的一个故事，我们一起来看看小猪是怎样过马路的？3、教边作课件边生动地讲述故事。4、讲完故事后，生以问答的方式再看一次课件。故事的名字？小猪走到路口，看见地面上有一条一条的白线？在人行横道旁边上有一个灯？小猪看见人行横道旁边的红绿灯发生变化？人行横道旁的红绿灯颜色变成小猪怎么做的？站起来学学小猪怎样走路的。小猪刚走到人行横道线的中间又发生了事？小猪的腿？小猪做得对不对？为？5、刚才都说出了小猪做得不对的的地方，现在我们来看看小猪的大兄孙悟空和沙弟是怎样过马路的？请幼儿观看安全过马路课件片断。看后提问：刚才看见孙悟空和沙弟

29、是从地方过马路的？过马路时要等到马路对面人行横道旁边的红绿灯变成颜色时才能过马路？6、教小结：马路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们安全通过马路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过马路一定要走在斑马线内。过马路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横穿过马路，红灯亮时行人不可以过马路。不要独自过马路，要有大人带领过马路，过马路时不仅可以行横道、还可以走过街天桥、地下通道。下节课我们再认识走过街天桥和地下通道。7、：过马路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在马路上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声)活动总结：以、故事的形式对幼儿进行交通安全，效果是明

30、显的，通过活动，幼儿认识了生活中几种常见的交通标记，知道要遵守交通规则，避免发生交通事故。了生活中幼儿的行为，收到了很好的效果。幼儿园道路交通安全演练2一、活动目标1、全园幼儿参与“活动”受率达到100%;2、全园幼儿交通安全常识知晓率达到95%以上;3、我园幼儿交通安全意识和自我防护明显提，交通安全法律法规遵守率达到90%以上;二、活动内容(一)发放品、1、将道路交通安全法律法规、道路交通安全知识画册发放到各班，由班主任幼儿。2、幼儿观看交通安全录像。项目人：(二)开展交通安全课等主题活动。1.各班根据交通安全相关内容，每月至少开展一次交通安全主题课;2.邀请镇交警队同志来园讲授交通安全知识

31、，不少于1次。项目人：(三)全员参与，明确职责，多形式加强交通安全保障。1、由幼儿园建立园门口安全门岗制，由值班和门卫共同好现场交通秩序，安全幼儿过马路。2、值日和值日教放学时一定要带领幼儿过马路，幼儿注意安全。幼儿安全队上下车、文明乘车，确全工作。项目人(四)交通安全工作1、设立交通安全橱窗，定期交通安全;2、幼儿园息报道员及时客观报道幼儿园交通安全工作的开展情况。三、成立园活动小组，具体实施全园月活动工作。幼儿园道路交通安全演练3一、指导为贯彻落实“安全进校园”活动，使全体生牢固树立“珍爱生命、安全、遵纪守法、共处”的意识，提自救自护的素养和，幼儿对交通事故防和自我，特制定本。二、活动准备

32、：1.交通安全故事短片的碟片。2.带幼儿观看交通安全知识。3.认识交通标记：三、活动过程(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的。(2)学会看交通标志，遵守交通规则。(3)鼓励幼儿画交通标志。4.与交警队联系请交警宣教员到园讲解交通安全知识和教做交通手势。5.小班以班级为单位，幼儿开展交通安全知识活动。(1)通过与实际生活相联系的，学会判断对与错。(2)安全过马路看红绿灯过马路;先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。四、实施1.有次序带到二楼礼堂坐好。2.请幼儿观看交通安全知识短片。3.请交警宣教员讲解交通安全知识及看

33、各种标志。4.请交警宣教员教幼儿做交通手势。5.参观交通安全知识展。6.幼儿进行交通安全。7.活动结束各班幼儿在的带领下有次序回教室;教小结活动情况，并再次幼儿注意各项交通安全。幼儿园道路交通安全演练4活动时间：20 xx年9月30日上午活动：小四班教室参加：小四班全体生活动指导：小班由于年龄特点，对于自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，幼儿纲要指出：要为幼儿提供、丰富的和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，自己。让幼儿在有安全意识的基上，时时自己或他人注意交通安全，以增强幼儿的安全意识、自我意识和。活动目标：1、教幼儿一些交通规则，认识一些交通安全标志。2、幼儿

34、能从小养成遵守交通规则的惯。活动准备：情景五张。红绿灯标志各一张，交通标志五张。活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线案介绍斑马线的作用。二、结合情景，交通规则。1、幼儿举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合讲解，的出示，说说上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。三、认识交通安全标志。出示，请幼儿猜猜它表示？四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩。交通规则很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名，扮演红灯，扮演绿灯，其他为小司机，看哪位小司

35、机遵守交通规则。幼儿园道路交通安全演练5活动目标：1.了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应该严格遵守的交通规则。2.了解各种做的形式，能和同伴合作通过某种形式完成遵守交通规则、讲文明的公益活动。3.遵守交规做文明公民的良好品质。活动准备：2.常见交通标志(红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等)3.旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品。活动过程：教小结：我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们每一个人的生命安全，使我们的道路交通更有秩序，使我们社会更文明。二、活动：我们应遵守哪些交通规则?1、引出话题。教：最近我们全社会都在讲文明、树新风，我们应该懂得守交规、讲文明，做文明公民，那么，我们应

36、该遵守哪些交通规则呢?2、幼儿：我们应该遵守的交通规则。教引导幼儿分别行人、非机动车辆、机动车辆应遵守的交规。3、认识交通标志：机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、停车、红绿灯。三、实践活动：小小交通员。1.：我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢?2.观看交通片：讲文明、树新风提问：短片在向人们?其中演了些，说了些?3.：我们可以用哪些形式向遵守交规迎呢?4.小组活动：创作。四、分享活动：请各组幼儿将自己组创作的展示给。幼儿园道路交通安全演练6活动目标：1、通过儿歌和玩红绿灯知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的。2、在儿歌的基上，能在红绿灯的中能较灵敏的根据号做动作，体

37、验模仿的快乐。3、使们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经了知识。4、遵守社会行为规则，不做“”的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小汽车、红、绿、黄号灯活动过程：一、小汽车出门，给你们请一位客人你们看？这辆小汽车叫，他出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的直叫。它一会开到东，一会开到西，可了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是东西？（导入红绿灯）二、认识红绿灯1、说：“你里见过它？它有用？总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的

38、车子有秩序地行进，不发生危险。2、说：“我们就要来认识一路上会眨眼的红绿灯，好？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：、绿色和黄色）3、认识红灯你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们？（幼儿讲述）哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。4、认识绿灯你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们？（幼儿讲述）原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。5、认识黄灯你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们？（幼儿讲述）原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。三、懂得红绿灯的作用1、说：“如果没有红绿灯会怎样？（过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”2、小汽车不认识红绿灯，

39、这样在马路上乱开行？3、说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好？（幼儿说说）”4、说：“想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”教朗诵儿歌一遍。5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（教用引导幼儿讲述）四、出示号牌，学念儿歌1、教分别出示红灯、绿灯、黄灯的号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。教先示。说：“这儿呢，有三块号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请和一起来帮助小汽车认识红绿灯，好？”说：“现在我先和一起来试试这三个号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）幼儿作说：“接下来请来表现了！”幼儿学念儿歌，教在相应的

40、地方出示红灯、绿灯、行人的号牌，以帮助幼儿记忆。五、红绿灯。1、说：“现在我们也是一辆辆小汽车，的大汽车很想和小汽车们做呢。2、说：“是这样玩的，跟在后面模仿小汽车在路上开，交替出示红灯、绿灯、黄灯的号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好！”3、教带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教出示的号，做出相应的动作。4、进行12次结束。六、结束活动们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去行吧！幼儿园安全演练1一、演练目的：安全工作重于泰山，为了进一步强化幼儿的消防安全，进步防自救，针对幼儿活动室突发的情况下，让全班幼儿熟消防逃生线路，

41、以到达在发生时，能有序、迅速地安全疏散，确保生的生命安全为目的实施此次演练活动。二、演练时间、和参加职员：1、时间：20 xx年xx月xx日。2、：中心幼儿园。3、参加职员：全体幼儿和教、保育员。三、活动预备：1、湿巾每人一条。2、传达室预备哨子。3、保健职员：预备好急救药品。四、现场职员分工：1、总：xx，副总：xx。2、疏散引导小组：配班教和保育员，在现场密切关注演情况，帮助现场职员进行疏散。3、报警员：保健员。4、：锁好大门，密切关注演练动态，发现题目及时总演练程序：（1）由报警员吹响哨音为准，各位教和保育员分头幼儿进行逃生。（2）带班教首先打开班级前后大门，一边安慰幼儿不要慌张，一边吩

42、咐幼儿用巾捂住口鼻，由教带队，保育员断后，弯腰、快速地离开活动室，依照疏散线路有秩序地疏散，来到场上。（3）来到场上，盘点幼儿人数。在整个疏散活动中，总整个疏散，疏散情况，发现情况立即调和。配班教幼儿进行有序疏散及疏散到园中的职员有序站好；演练结束后盘点人数。（4）活动结束后，针对此次消防安全演练进行总结和反思。幼儿园安全演练2一、演练目的为了进一步加强我园校车的安全管理，以及对幼儿安全知识的和，提乘车幼儿的安全意识和防，提生应对突发灾害的心理素质，做到沉着冷静，应对，提团结协作，增强自救自护，从而保障广大生的生命安全，幼儿园正常的教学秩序和社会的，经幼儿园，决定一次校车安全应急疏散演练。二、

43、演练时间：20XX年4月13日星期四第四节活动课（跟车、校车幼儿第四节提前到场）14：30校车到位15：00工作、跟车、校车幼儿到楼前场，应急疏散演练集中培训15：10应急疏散演练开始15：20应急疏散演练活动总结15：30演练结束。校车正常发车。三、演练：幼儿园楼前场四、参加：所有校车傅、跟车和乘坐校车的幼儿五、组长:刘仁新副组长:朱德军成员：吴欢欢、陈冲、刘菊、武彩凤、夏菲菲、刘云、各班班主任六、演练准备：1、制定校车幼儿应急疏散演练报审批后，将向演练进行宣讲。2、校车幼儿安全应急疏散演练与小组对各校车进行全面的检查，发现隐患及时后方可演练。3、对参加进行灭火器的使用、紧急门的开关等消防知识培训和疏散培训。使每一位同志掌握疏散逃生的办法和自救自护知识。校车傅、跟车学会使用灭火器。校车傅对跟车进行紧急门的使用培训。4、跟车设置疏散逃生，前一天要在校车上对幼儿开展一次以熟悉疏散线路、掌握正确的逃生为主要内容的练，幼儿等突发时，按由后到前（或由前到后）先左后右的顺序依次从紧急门（或前门）下车，弯腰捂鼻，撤离到距车50米外的安全地带，不要顾及书包和钱物。能够做到：（1）遇事不慌，头脑冷静；（2）判明情况，思考对策；（3）积极自救，互帮互助；（4）听从，有序疏散。一名幼儿演练时“报警”