口语交际和综合性学习课件

1、口语交际和综合性学习1B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！D.这是你家拍来的电报，说你奶奶永垂不朽了！A.您来作报告，想必会感到荣幸！1 这些说法好吗？ 约翰先生带着他的狗参加狗类比赛得了第一名。比尔向他表示祝贺：“约翰先生，祝贺你得了冠军。”约翰先生很不高兴，立即纠正说：“不，是我的狗得了冠军。”比尔赶紧表示了歉意，然后小心的问：“那么，请问你的狗得了多少奖金？”“不，是我得了奖金”，约翰先生又是怒气冲冲。 2、约翰先生为何不高兴中考口语交际与综合性学习试题特点1、注重理论联系实际;2、注重知识的迁移、创新、分析、语言综合运用(书写、词语、修

2、辞、表达、知识)。3、多选择贴近生活,让学生感兴趣的话题。4、以“说话”的形式，有明确的数字限制。 说话必须做到言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；（要有称呼）言之有“物”，即有内容。要排除不合实际空话、套话或含糊不清语言，力求清楚、明白、简洁；言之有“序”，即说明有合理的顺序。 要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；言之有“节”，即简明。要满足试题的要求， 简明有序作答，字数适中，标点恰当。中考口语交际与综合性学习考查题型一、介绍类 四、辩论类六、采访类 二、劝说类三、邀请类分值分配问候语：1分按题目要求紧扣“情景”内容做述说：3分表达连贯得体1分答题技巧1

3、、仔细读题，读透所给材料，对材料的内容、人物、任务等做到心中有数2、辨清题目要求，考生从哪个角度进行说话3、注意说话对象的身份、年龄、辈份，注意说话的场合等2017年中考综合性学习试题在九年级（3）班举办的“推介我最喜欢的一首歌曲”口语交际和综合性学习活动课上，语文老师说：“音乐是人类最美好的语言，是一代一代年轻人成长的摇篮，是承载共同记忆和心声的小船，也是放飞个人情感和个性的风筝。今天的这节语文活动课，就让我们拥抱音乐，交流体验，每个同学把自己最喜欢的一首歌曲推荐介绍给大家分享。”14.假如你上讲台推介，你会怎么说？（含标点限100个字内）（5分）答题方法：称呼+介绍的对象+原因 校戏剧社正

4、在排练课本剧。小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。社长小刚觉得小明虽然热情很高，但应该学会与大家合作。假如你是小刚，会怎样委婉的劝说小明？请把劝说的话写下来。（包过标点符号数字不能超过50个字）答题方法：称呼+劝说内容（以情感人、以理服人）小明称呼：劝说内容：你排练的热情很高，表演也很精彩如果你能跟大家配合默契一些，我们的课本剧会更精彩的（正面引导）邀请类 你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。答题方法：称呼+问候语+自我介绍+邀请目的+发出邀请称呼+问候语：自我介绍：邀请

5、目的：发出邀请陈叔叔，您好！我是xx学校学生代表xxx，本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，特让我邀请你前来作一次报告。好吗？ 阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。 如果你见到此景该如何劝说小王呢？（包过标点符号数字不能超过50个字） 答题方法：称呼+劝说内容（以情感人、以理服人）称呼：劝说内容：小王同学你看这些香樟树可以绿化我们的校园，给学校增添了许多春色。刚栽种的树木需要我们保护，请你不要攀爬，好吗？王刚同学原本学习成绩一直不错，可是，今年开学以来，受他人的影响迷上了络游戏，平时大玩