备考2021年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6 复句和关联词语

1、Word文档，下载后可任意编辑 备考2021年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6 复句和关联词语(外装订线) (请不要在装订线内答题) (内装订线)登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧备考2018年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6 复句和关联词语一、基础题1.下列句子与例句同类的一句是( )例:奶奶提着篮子上街买菜。A. 爸爸让我们说说花生的好处。 B. 老师要求我们积极举手发言。C. 我打开书包开始做作业。 D. 母亲叫闰土坐下来。 C 语言表达考查句型。选项A、B、D三个句子都是兼语句。“兼语句”就是一个句子中有一个名词，它是第一谓语的宾语，又是第二谓语的主语；第一谓语由

2、使、令、叫、让、派、请等动词充当。例句主语是“奶奶”，谓语是“买”，宾语是“菜”，“提着篮子上街”做状语。C选项与之一样，“我”是主语，“做”是谓语，“作业”为宾语，“打开书包开始”做状语。故答案为：C改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。2.选择恰当的关联词填空。 无论都 虽然但是 不但而且 桂花_香气迷人，_还有很多用处。_杭州的桂花也非常香，_母亲总说比不上家乡院子里的桂花香。小时候，我_对什么花，_不懂得欣赏。不但；而且；虽然；但是；无论；都词义，桂花雨考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是递进关系。故选“不

3、但而且”；分句前后之间是转折关系。故选 “虽然但是”；分句前后之间是条件关系。故选“无论都”本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。3.填上恰当的关联词语填空。_爸爸是为维护世界和平而牺牲的，_他的死是光荣的。今天，我们中国孩子_生活在和平环境中，_世界并不太平。我们_没有见过面，我和妈妈_接到过您的问候。爸爸_是维护中国和平的战士，_是维护世界和平的战士。_战争给人们带来了无穷的灾难，_全世界人民都反对战争。 因为；所以；虽然；但是；虽然；却；既；又；因为；所以 句式衔接，一个中国孩子的呼声考查关联词的运用。解答时要先理解分句前

4、后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”；分句前后之间是转折关系。故选“虽然却”；分句前后之间是并列关系。故选“既又”；分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。4.选词填空。 如果就 不但而且 虽然但是 只要就 宁可也不 _我们现在不好好学习，将来_不能担当起建设祖国的重任。很多同学在实践中体会到，_多读多写，作文_会有进步。我_知道这件事情，_并不了解事情的全过程。邱少云_牺牲自己，_暴露

5、潜伏部队。他干的活计_速度快，_质量好。如果；就；只要；就；虽然；但是；宁可；也不；不但；而且句式衔接考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。这句话前一个分句假设一种情况，后一个分句是在这种假设情况实现后所产生的结果，结果与假设“一致”。表示假设关系。所以用“如果就”。这句话前一个分句说明条件，后一个分句是在这种条件下所产生的结果。所以用“只要就”。这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思和前一个 分句完全相反或相对。应该用“虽然但是”这句话句子前面一部分表示肯定，后面一部分表示否定，且表示选择

6、关系，选择前者而否定后者，所以用“宁可也不” 这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句顺着前一个分句的意思更进一层，表示递进关系。应该用“不但而且”。本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。5.在横线上填上恰当的关联词语。圆明园中，_象征着热闹街市的“买卖街”，_象征着田园风光的山乡村野。圆明园_建筑宏伟，_收藏着最珍贵的历史文物。圆明园的毁灭_祖国文化史上不可估量的损失，_世界文化史上不可估量的损失。_许多小园是分布在圆明园东、西、南三面，_像众星拱月一样。有；也有；不但；还；是；也是；因为；所以句式衔接考查关联词的运用。解答时

7、要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是并列关系。故选“有也有”；分句前后之间是递进关系。故选 “不但还”；分句前后之间是递进关系。故选“是也是”分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。6.选择恰当关联词语填空。如果就 因为所以 即使也不但还 既又电脑_能当电视机，_能当收录机、电话机、传真机使用。人们随意毁坏自然资源，_不顾后果地滥用化学品，_使它们不能再生。_地球上的各种资源都枯竭了，我们_很难从别的地方得到补充。这些设想_能实现，_是遥远的事情。_我们要更

8、好地造福于我们的子孙后代，_我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。既；又；不但；还；如果；就；即使；也；因为；所以句式衔接考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是并列关系。故选“及又”；分句前后之间是递进关系。故选 “不但还”；分句前后之间是假设关系。故选 “如果就”；分句前后之间是假设关系。故选 “即使也”；分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。7.填上关联词语。_我害怕被书店老板发现，_每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候

9、，我会知趣地放下书走出去。我喜欢到顾客多的书店，_那样不会被人注意。进来看书的人_很多，_像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。_我要把自己隐藏起来。由于；因此；因为；虽然；但是；因此句式衔接考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是因果关系。故选“由于因此”；分句前后之间是因果关系。故选 “因为”；分句前后之间总体是因果关系。故选6空填“因此”，4、5空分句前后之间总体是转折关系。故选4、5空填“虽然、但是”，本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。8.填上适当的关联词语。（

10、1）骆驼很怕狼，_狼会咬它们，_人们给它们戴上了铃铛。（2）_也有生在较平的地上，_大多数是长在石山上的。 （1）因为；所以 （2）虽然；但是句式衔接，冬阳童年骆驼队本题考查关联词语的使用情况。做题时根据句子之间的前后关系来选择，句子前后是因果关系，故选“因为所以”；句子前后是转折关系，故选“虽然但是”；首先了解句子之间的前后关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。二、提升题9.加上适当的关联词，把两句话变成一句话。（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。 （1）虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。 （2）小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀

11、。句式衔接，高尔基和他的儿子虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。句式的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句式的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。本题考査句式的衔接。做这类题目时首先要明确语段所表达的中心意思。10.给下列句子加上恰当的关联词，把两句话合并成一句话。（1）他愿意牺牲自己。他不说党的机密。（2）丁丁多次被评为“三好学生”。丁丁不骄傲。（3）音乐课上，马老师弹琴。马老师教我们唱歌。（

12、4）大禹治水做出了杰出的贡献。大禹成为人们世世代代敬仰的英雄。 （1）他宁愿牺牲自己，也不说党的机密。 （2）丁丁虽然多次被评为“三好学生”但是他不骄傲。（3）音乐课上，马老师一边弹琴，一边教我们唱歌。（4）因为大禹治水做出了杰出的贡献，所以他成为人们世世代代敬仰的英雄。句式衔接，大禹治水分析句子的意思可知：分句前后之间是选择关系。故选“宁愿也不”；分句前后之间是转折关系。故选 “虽然但是”；分句前后之间是并列关系。故选“一边一边”；分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。11.选用合适的关

13、联词，把两句话并成一句话。（1）叔叔会开拖拉机。叔叔会修拖拉机。_（2）我们下一番苦功。我们能得到优异的成绩。_（3）伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。_ （1）叔叔不仅会开拖拉机，而且会修拖拉机。 （2）我们只有下一番苦功，才能得到优异的成绩。（3）伽利略虽然是位年轻的数学家。但是敢于向亚利士多德这位权威挑战。句式衔接分析句子的意思可知：分句前后之间是递进关系。故选“不仅而且”；分句前后之间是条件关系。故选 “只有才能”；分句前后之间是因果关系。故选“虽然但是”本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的递进、条件、因果等各种关系。选择合适的关联词语。

14、12.读句子，用加下划线的词语造句。（1）如果你勤于思考，就会看懂大自然的语言。（2）只有认真观察，才能发现问题。（3）大自然的语言啊，真是妙不可言。 （1）如果你好好学习，就会掌握很多知识。 （2）只有不断努力，才能取得成功。（3）你真是一名好医生。语言表达，大自然的语言依据例句用“如果就（假设关系）、只有才（条件关系）、真是”造句：（1）如果你好好学习，就会掌握很多知识。（2）只有不断努力，才能取得成功。（3）你真是一名好医生。主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。13.给下面的句子填上合适的关联词，再用所填的关联词造句。（1）_齐国有那么多人，_不应

15、该派晏子去。_（2）晏子说：“_我最不中用，_派到这儿来了。”_（3）_大伙儿把袖子举起来，_是一片云。_ （1）既然；就；示例：你既然明白这样做是不对的，就应该迅速改正过来。 （2）因为；所以；示例：因为我是他的同桌，所以每天都要耐心地帮助他。（3）如果；就；示例：如果明天下雨，我们的郊游就要推迟进行。句式衔接分析句子的意思可知：分句前后之间是条件关系。故选“既然就”；分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”分句前后之间是假设关系。故选 “如果就”；本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。14.关联词语巧连接，两句话并成一句话。

16、（1）妈妈生病了。妈妈没有去上班。_（2）小明成绩很好。小明不应该骄傲。_（3）老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。_ （1）妈妈因为生病了，所以没有去上班。 （2）即使小明成绩很好，也不应该骄傲。（3）老师不但关心我们的学习，而且关心我们的生活。句式衔接分析句子的意思可知：分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”；分句前后之间是转折关系。故选 “即使也”；分句前后之间是递进关系。故选“不但而且”本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、转折、递进等各种关系。选择合适的关联词语。15.用下面关联词语造句。即使也既要也要即使刮风下雨，我也准时上学。在家里，我既要做饭，也

17、要洗衣服。句式衔接，语言表达，陶校长的演讲即使刮风下雨，我也准时上学。在家里，我既要做饭，也要洗衣服。关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起“穿针引线”的作用。它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。1 / 1(外装订线) (请不要在装订线内答题) (内装订线)登陆二一教育在线

18、组卷平台 助您教考全无忧备考2018年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6 复句和关联词语一、基础题1.下列句子与例句同类的一句是( )例:奶奶提着篮子上街买菜。A. 爸爸让我们说说花生的好处。 B. 老师要求我们积极举手发言。C. 我打开书包开始做作业。 D. 母亲叫闰土坐下来。2.选择恰当的关联词填空。 无论都 虽然但是 不但而且 桂花_香气迷人，_还有很多用处。_杭州的桂花也非常香，_母亲总说比不上家乡院子里的桂花香。小时候，我_对什么花，_不懂得欣赏。3.填上恰当的关联词语填空。_爸爸是为维护世界和平而牺牲的，_他的死是光荣的。今天，我们中国孩子_生活在和平环境中，_世界并不太平。

19、我们_没有见过面，我和妈妈_接到过您的问候。爸爸_是维护中国和平的战士，_是维护世界和平的战士。_战争给人们带来了无穷的灾难，_全世界人民都反对战争。4.选词填空。 如果就 不但而且 虽然但是 只要就 宁可也不 _我们现在不好好学习，将来_不能担当起建设祖国的重任。很多同学在实践中体会到，_多读多写，作文_会有进步。我_知道这件事情，_并不了解事情的全过程。邱少云_牺牲自己，_暴露潜伏部队。他干的活计_速度快，_质量好。5.在横线上填上恰当的关联词语。圆明园中，_象征着热闹街市的“买卖街”，_象征着田园风光的山乡村野。圆明园_建筑宏伟，_收藏着最珍贵的历史文物。圆明园的毁灭_祖国文化史上不可估

20、量的损失，_世界文化史上不可估量的损失。_许多小园是分布在圆明园东、西、南三面，_像众星拱月一样。6.选择恰当关联词语填空。如果就 因为所以 即使也不但还 既又电脑_能当电视机，_能当收录机、电话机、传真机使用。人们随意毁坏自然资源，_不顾后果地滥用化学品，_使它们不能再生。_地球上的各种资源都枯竭了，我们_很难从别的地方得到补充。这些设想_能实现，_是遥远的事情。_我们要更好地造福于我们的子孙后代，_我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。7.填上关联词语。_我害怕被书店老板发现，_每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去。我喜欢到顾客多的书店，_那样不会被人注意

21、。进来看书的人_很多，_像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。_我要把自己隐藏起来。8.填上适当的关联词语。（1）骆驼很怕狼，_狼会咬它们，_人们给它们戴上了铃铛。（2）_也有生在较平的地上，_大多数是长在石山上的。二、提升题9.加上适当的关联词，把两句话变成一句话。（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。10.给下列句子加上恰当的关联词，把两句话合并成一句话。（1）他愿意牺牲自己。他不说党的机密。（2）丁丁多次被评为“三好学生”。丁丁不骄傲。（3）音乐课上，马老师弹琴。马老师教我们唱歌。（4）大禹治水做出了杰出的贡献。大禹成为人们世世代代敬仰的英雄。1

22、1.选用合适的关联词，把两句话并成一句话。（1）叔叔会开拖拉机。叔叔会修拖拉机。_（2）我们下一番苦功。我们能得到优异的成绩。_（3）伽利略是位年轻的数学家。伽利略敢于向亚利士多德这位权威挑战。_12.读句子，用加下划线的词语造句。（1）如果你勤于思考，就会看懂大自然的语言。（2）只有认真观察，才能发现问题。（3）大自然的语言啊，真是妙不可言。13.给下面的句子填上合适的关联词，再用所填的关联词造句。（1）_齐国有那么多人，_不应该派晏子去。_（2）晏子说：“_我最不中用，_派到这儿来了。”_（3）_大伙儿把袖子举起来，_是一片云。_14.关联词语巧连接，两句话并成一句话。（1）妈妈生病了。妈

23、妈没有去上班。_（2）小明成绩很好。小明不应该骄傲。_（3）老师关心我们的学习。老师关心我们的生活。_15.用下面关联词语造句。即使也既要也要答案解析部分一、基础题1. C语言表达考查句型。选项A、B、D三个句子都是兼语句。“兼语句”就是一个句子中有一个名词，它是第一谓语的宾语，又是第二谓语的主语；第一谓语由使、令、叫、让、派、请等动词充当。例句主语是“奶奶”，谓语是“买”，宾语是“菜”，“提着篮子上街”做状语。C选项与之一样，“我”是主语，“做”是谓语，“作业”为宾语，“打开书包开始”做状语。故答案为：C改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。2.不但；而且；虽然；但

24、是；无论；都词义，桂花雨考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是递进关系。故选“不但而且”；分句前后之间是转折关系。故选 “虽然但是”；分句前后之间是条件关系。故选“无论都”本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。3. 因为；所以；虽然；但是；虽然；却；既；又；因为；所以句式衔接，一个中国孩子的呼声考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”；分句

25、前后之间是转折关系。故选“虽然却”；分句前后之间是并列关系。故选“既又”；分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。4.如果；就；只要；就；虽然；但是；宁可；也不；不但；而且句式衔接考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。这句话前一个分句假设一种情况，后一个分句是在这种假设情况实现后所产生的结果，结果与假设“一致”。表示假设关系。所以用“如果就”。这句话前一个分句说明条件，后一个分句是在这种条件下所产生的结果。所以用“只要就”。这句话前一个分句说了一个意

26、思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思和前一个 分句完全相反或相对。应该用“虽然但是”这句话句子前面一部分表示肯定，后面一部分表示否定，且表示选择关系，选择前者而否定后者，所以用“宁可也不” 这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句顺着前一个分句的意思更进一层，表示递进关系。应该用“不但而且”。本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。5.有；也有；不但；还；是；也是；因为；所以句式衔接考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是并列关系。故选“有

27、也有”；分句前后之间是递进关系。故选 “不但还”；分句前后之间是递进关系。故选“是也是”分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。6.既；又；不但；还；如果；就；即使；也；因为；所以句式衔接考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是并列关系。故选“及又”；分句前后之间是递进关系。故选 “不但还”；分句前后之间是假设关系。故选 “如果就”；分句前后之间是假设关系。故选 “即使也”；分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”本题考查学生对关联词语的

28、使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。7.由于；因此；因为；虽然；但是；因此句式衔接考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。分句前后之间是因果关系。故选“由于因此”；分句前后之间是因果关系。故选 “因为”；分句前后之间总体是因果关系。故选6空填“因此”，4、5空分句前后之间总体是转折关系。故选4、5空填“虽然、但是”，本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。8. （1）因为；所以（2）虽然；但是句式衔接，冬阳童年骆驼队本题考查关联词语的使用情况。做题

29、时根据句子之间的前后关系来选择，句子前后是因果关系，故选“因为所以”；句子前后是转折关系，故选“虽然但是”；首先了解句子之间的前后关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。二、提升题9. （1）虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。（2）小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。句式衔接，高尔基和他的儿子虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。句式的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句式的衔接，能综合地检

30、测出学生对语言运用中的各项能力。本题考査句式的衔接。做这类题目时首先要明确语段所表达的中心意思。10. （1）他宁愿牺牲自己，也不说党的机密。（2）丁丁虽然多次被评为“三好学生”但是他不骄傲。（3）音乐课上，马老师一边弹琴，一边教我们唱歌。（4）因为大禹治水做出了杰出的贡献，所以他成为人们世世代代敬仰的英雄。句式衔接，大禹治水分析句子的意思可知：分句前后之间是选择关系。故选“宁愿也不”；分句前后之间是转折关系。故选 “虽然但是”；分句前后之间是并列关系。故选“一边一边”；分句前后之间是因果关系。故选“因为所以”本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。11. （1）叔叔不仅会开拖拉机，而且会修拖拉机。（2）我们只有下一番苦功，才能得到优异的成绩。（3）伽利略虽然是位年轻的数学家。但是敢于向亚利士多德这位权威挑战。句式衔接分析句子的意思可知：分句前后之间