《泡泡不见了》教学教案

1、PAGE5PAGE5泡泡不见了教案音乐泡泡不见了教案范文泡泡不见了教案1活动目标：1、感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。2、大胆参与歌唱活动，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。2、物质准备：图谱、音乐泡泡不见了播放器。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。师：宝贝们，上星期我们玩了吹泡泡的游戏，你们还记得吗吹泡泡好玩吗吹出来的泡泡有没有一样大2、完整欣赏，利用图谱帮助幼儿记住歌词。提问（1）歌曲叫什么名字？（2）你听到歌里唱了什么？3、学唱歌曲，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。（1）幼儿看着图谱、初步学习在休止、间奏

2、处控制不唱。（2）幼儿跟着琴声完整演唱歌曲。（3）分组演唱（男生演唱、女生在间奏处拍手）。4、播放音乐，幼儿随音乐配上动作自由表现。活动延伸：区域活动：将图谱投放到表演区，让幼儿边唱边表演。家园共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戏，体验吹泡泡的乐趣。泡泡不见了教案2活动目标1、感受表现歌曲活泼愉快的情绪，唱准休止符。2、体验歌曲游戏的乐趣。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备1、材料准备：音乐泡泡不见了2、经验准备：活动前带幼儿玩吹泡泡的游戏。活动过程1、经验谈话，情景回忆。师：昨天小朋友和老师一起“吹

3、泡泡”，你们看到吹出来的泡泡是怎么样的？2、完整欣赏。（1）教师清唱，幼儿欣赏。提问：你听到歌曲里唱了什么泡泡飞上天，为什么不见了（2）钢琴伴奏，教师再次演唱。师：你最喜欢哪一句歌词为什么（感受歌曲愉快的情绪。）3、幼儿学唱歌曲。（1）钢琴伴奏，幼儿表演唱。师：你们发现歌曲中有几个地方是不唱歌的不唱歌的地方我们可以用什么动作来表示（拍手、跺脚、拍肩等。）（2）边跟音乐边做动作演唱歌曲。（3）分组演唱，同伴之间互评。4、圆圈吹泡泡游戏。第一遍：集体围成圆圈，播放音乐，幼儿集体边走边拍手，间奏处停止不动。第二遍：队形同上，师生随钢琴伴奏，边走边用“啦、哩”轻声哼唱旋律间奏时，鼓励幼儿自由想象做造型

4、。活动反思：这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的兴趣点出发，本次活动的开展十分顺利，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。泡泡不见了教案3活动目标：1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处控制不唱。2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。3、大胆参与歌唱活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。活动准备：1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏2、吹泡泡的工具一份活动过程：1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词教师：泡泡到哪去了？我们来喊一喊它：泡泡|泡泡|（泡泡抓泡泡抓）引导幼儿说出泡泡不见了。（边说边做动作）3、幼儿完整学唱歌曲教师范唱歌曲12遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示教师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。通过动作帮助幼儿回忆歌词教师：你听到了什么（吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天）教师根据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。教师带幼儿听琴按节奏念歌词重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示幼儿学习演唱歌曲23遍幼儿歌唱