Unit 2 What time is it公开课教案教学

1、Unit 2 What time is it?Lets learn P18.Lets play四年级 王丽凤课时目标.学生能够听、说、认读词组：get up ； go to school ； go home ； go to bed.能够运用核心句型：kstimeto/for描述时间和活动安排。.能够运用所学知识描述自己的活动及对应时间。.培养学生按时作息的良好习惯。课时重难点.课时重点学习词组：get up ； go to school ； go home ； go to bed.课时难点正确使用句子：Its time for /to.教学准备PPT,自制钟表教学过程Step 1 .Warm

2、up师生问好：T: Good morning, boys and girls!Students: Good morning,teachers!T: What time is it?Students: lt3 oclock.T: Yes, Its time for English class.设计意图：通过问候活跃了课堂气氛，还复习了旧知。Step 2. Lead in做活动我的奇幻世界活动方案：教师出示卡通时钟，T: What time is it ?（全班同学看钟面回答。）Students: Its four oclock.（请T立自告奋勇的学生上台前老师准备好的盒子里抽取写有活动的纸条，并

3、回答。）Students: Its three oclock. Its time for PE class.因为随便抽取，有些时间和活动的搭配会很有趣。设计意图：通过这个有趣的活动不仅复习了旧知又引起了孩子们的学习兴趣，还培养了孩子们的表现力。Step 3. Presentation.教学 Lets learn操练不是整点的时间的读法T:不是整点的时间怎么读？Students:学生根据自己的理解自告奋勇的回答。T:老师总结：如果时间不是整点的时候，先说时钟数再说分钟数，只要将时与分分别读出 即可。（然后老师将时钟拨成7:30问）T : What time is it ?SI : Its sev

4、en thirty.教师再次拨动钟面，学生继续操练非整点时间的读法。设计意图：通过先同学们自由说再老师总结的学习方法，吸引了学生们的学习兴趣。 教学词组:get up和go to bed教师出示起床图片，并模仿动作说：IK time to get up.并板书。板书的时候老师告诉学生 get是动词，所以前面要用介词to .并用彩笔标出来，老师强调词组：get up并用升、降调 领读词组。用同样的方法教学词组：go to bed（3）教学词组：go to school 和 go home教师出示上学的图片说：Its time to go to school.强调并板书：go to school。

5、采用大，小 声游戏操练词组。老师把词组藏到某地，当同学离藏地越近同学们的声音越小，离得越远 同学们的声音越大。用同样的方法教学g。home （强调go home是一个固定短语，中间没 有介词）设计意图：通过图片加动作的教学方法，让每一位同学都积极参与的过程中加深对所学知识 的理解、掌握和运用，增强了学生的学习兴趣。（4）学生翻开书，教师播放Lets learn的录音，学生逐句跟读。.教学 P18.Lets play学生每三人一组，一人表演动作，另两位同学针对动作及时间进行问答练习，来操练句型及 词组。如:SI: What time is it ?S2: Its seven thirty in

6、the morning.SI ： Yes.S2 ： Its time to go to school.What time is it ?Its five oclock in the afternoon.SI ： Yes.S2 ： Its time to go home.设计意图：通过分组活动加深对新知识的理解，培养学生在生活中运用语言的能力及口头表 达能力。Step 4 Practice活动自编歌谣”来操练本课所学的四个词组及句型。活动方案：老师首先自己说然后老师说学生接龙，最后师生共同说。T: Get , get , get up.Time to get up.T: Go , go , go

7、 to school.Students: Time to go to school.师生共同拍手说:Go z go , go home.Time to go home.活动珍惜时间，规律作息活动方案：学生每四人一组，先自由制定自己的一天的作息时间表。定制完后在小组内进行 交流修改，最后再由组长在班里交流，制定出最合理的时间表。设计意图通过分组合作，全班交流制定合理的作息时间表培养学生按时作息的良好习惯。Step 5 SummaryT : Boys and girls, Lets look back this class. Which English phrases do you remember?S2 ： Get up ； go to school ； go home ； go to bed.T : Excellent! Which new sentences do you learn today?S3 ： Its time for / to .设计意图：帮助学生整理知识点，便于学生的理解和记忆。Step 6 Blackboard DesignUnit 2 What time is it?get upgo homego to schoolgo to