营口教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟测验考试答案解析

1、第 页 营口教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力模拟测验考试答案解析一、单选题1在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师（ ）。A.对待教育事业的态度 B.对待学生的态度C.对待同事的态度 D.对待自己的态度 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教师职业道德素养”。【名师详解】团结协作是调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。 2班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ ）。 A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用答案：C解析：班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，

2、是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。 3教师教和学生学的统一活动称为（）。 A.教育B.教学C.教授D.学习答案：B解析：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教学是教师教和学生学的统一活动。 4“山笑水笑人欢笑”体现的是情绪状态是（ ）。 A.应激B.心境C.激情D.高兴答案：B解析：“山笑水笑人欢笑”指人长期保持着一种愉快的心境，这与心境的持久性是一致的，体现的是心境的情绪状态。 5教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论。这种教学方法是( )。 A.讲述B.讲解C

3、.讲演D.讲谈答案：C解析：讲述是教师向学生描述学习的对象，介绍学习材料，叙述事物或事件产生变化的过程。讲解是教师向学生解释、说明和论证概念、原理、规律和公式等。讲演是教师向学生全面地描述事实，深入分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。 6下列关于教材的理解正确的是( )。 A.教材就是教科书B.教材指与教科书有关的教学资源C.教材就是课程D.教学参考书不属于教材答案：B解析：教材指与教科书有关的教学资源，教学参考书也属于教材。 7老师告诉孩子过马路要遵守交通规则，红灯停、绿灯行，但是有时孩子在等待红灯时看到有成人穿过马路，也便跟着过了马路。这说明( )对儿童成长的重要影响。 A.遗传B.学校

4、教育C.社会环境D.生理答案：C解析：社会环境是影响人身心发展的重要因素。 82012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（）A、变式 B、范式 C、原理 D、演绎 答案：A解析：变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。 9张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。A. 实际锻炼法B. 品德评价法C. 个人修养法D. 情感陶冶法 答案：D解析：情感陶冶法是教育者自觉创设良好的

5、教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。题干所述属于人格感化。 10把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）。A、文纳特卡制B、活动课时制C、道尔顿制D、特朗普制 答案：D解析：特朗普制，又称“灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。 112013年单项选择

6、：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛,乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是（）A、启发性原则 B、因材施教原则 C、循序渐进原则 D、直观性原则 答案：B解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差弄，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中的描述正体现了这一原则。 12马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动。这主要说明教育具有哪种功能？（）A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 人口功能答案：A解析：马克思的这句话是说：教育之所以能促

7、进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。这体现了教育的经济功能。 13人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( ) A.学记B.孟子C.论语D.中庸答案：A解析：学记最早论述教育问题著作 14李晓明害怕在社交场合讲话，经常担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而不敢抬头不敢正视对方眼睛，这种心理状态是一种( )。A.抑郁症B.恐惧症C.焦虑症D.强迫症 答案：B解析：恐惧症是对特定的。无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。题干表述为社交恐惧症。 15校风是学校中（）的统一体。 A.物质文化、环境文化、

8、精神文化B.物质文化、制度文化、精神文化C.物质文化、制度文化、环境文化D.环境文化、制度文化、精神文化 答案：B解析：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。 16刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于( )。A.教学观摩B.微格教学C.专门训练D.行动研究 答案：B解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。 17教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（

9、 ）。A.选拔作用 B.评价作用C.决定作用 D.主导作用 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教育目的的作用”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】教育目的对整个教育工作的指导意义主要有导向作用、激励作用和评价作用。 18提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。A.罗杰斯 B.布鲁纳C.班杜拉 D.斯金纳 答案：A解析：【考査要点】本题考查的知识点是“人本主义学习理论”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】罗杰斯提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观。 19第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）

10、 A.皮亚杰B.柯尔伯格 C.加涅D.夸美纽斯 答案：A解析：皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究。柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，提出了品德发展阶段论。 20解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用（）解决问题。 A.算法式B.手段目的分析法C.爬山法D.逆向搜索法 答案：A解析：算法式是指将所有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来进行尝试，直至选择一种有效的方法解决问题。解锁密码箱时，把所有数字组合一个个进行尝试属于算法策略。 21贾德认为，迁移发生的主要原因是()A.在经验中学

11、到的原理原则B.两种学习活动中有共同的成分C.心理官能得到训练D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟 答案：A解析：概括化理论也称经验类化(泛化)说，由美国心理学家贾德提出，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。 22根据生物钟安排自己的学习属于（） A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略答案：B解析：对学习时间的管理是时间管理策略，时间管理策略归属于资源管理策略。 23学记指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在教学中要注意运用（） A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法 答案：B解析：题干的描述表明在教学中要注意运用

12、讨论法。 24学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。A.上位学习B.下位学习C.命题学习D.并列组合学习 答案：B解析：下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。新学习的内容“画眉鸟”是概括程度较低的命题，而“鸟”是概括程度较高的命题，故这种学习是下位学习。 25教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是( )。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生命阶段 答案：B解析：根据教师在不同阶段关注的问题不同，福勒

13、和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，在关注学生阶段，教师能够考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生具有不同的需要题干中描述是处于该阶段的特征。 26评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。A.教学目标B.教育目的C.教学计划D.教学策略 答案：A解析：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 27追求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。A.25%B.50%C.75%D.100% 答案：B解析：高成就动机者往往选择有50%机率成功的任务。 28生产力发展水平决定着()。A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化 答案：D解析：

14、教育结构通常指由基础教育、职业教育、高等教育、成人教育等各种不同类型和层次的学校组合和比例构成，以及不同性质的专业之间的比例构成。社会生产力发展水平以及在这个基础上形成的社会经济结构，制约着教育结构。生产力的不断发展引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革，与此相适应，生产力的发展也必然引起教育结构的变化。 29把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（ ）。 A.合作学习B.复式教学C.小班教学D.分层教学 答案：B解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不

15、同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替进行；同单式教学（即把不同年级的学生合成一班，在一个教室内由一位教师教学）相对。 二、问答题30简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求。 解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻此原则要求：爱护、尊重和信赖学生；教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度；教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底、督促学生切实做到。 31考试是检查学生成绩的唯一方法。 解析：这种说法是错误的。学生学业成绩的检查是教学工作的一个重要环节。具体来说，学生学业成绩的检查包括考查和考试两种方式。考查的方式包括口头提问、书面作业、书面测验等，考试一般是指对学生学业成绩进行的阶段性或总结性的检查与评定。因此，考试是学业成绩检查的方式之一，并不是唯一方法。故题干的说法是错误的。 32教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。 解析：(1)这种说法是正确的。(2)教育目的是最高层次的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人