幼儿园大班古诗教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班古诗教案 让幼儿初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。感受古诗中所表达的母子情意，学会关怀、孝敬母亲，激发心中喜欢母亲的情感。以下是我用心整理的幼儿园大班古诗游子吟教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园大班古诗游子吟教案篇一 【活动目标】 1、初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。 2、感受古诗中所表达的母子情意，学会关怀、孝敬母亲，激发心中喜欢母亲的情感。 【活动打定】 游子吟视频，游子吟背景图，歌曲游子吟。 【活动过程】 一、听故事游子吟，渗透古诗意境。 1、听故事引题 从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出

2、远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。 其次天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说;郊儿，你可要早点回来呀。孟郊听了不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛润湿了，孟郊无摸着身上的衣裳，凝望着那又细又密的针脚，心里想，母亲的和蔼就象春天里太阳的光芒，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭刻在心理，就在他五十岁那年写成一首出名的古诗叫游子吟。 2、提问理解古诗意境 提问：故事里有谁?他们都干了什么事情? 古诗的题目叫什么?是谁写的? 二、借助视频、古诗新唱，初步赏识、理解

3、古诗。 1、教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿赏识。 提问：你在古诗里听到了什么?(老师根据幼儿的回复用完整的诗句回应) 2、借助视频再次赏识古诗，熟谙理解古诗。 扶助幼儿理解游子、寸草、三春晖等词语的含义，幼儿尝试跟念古诗。 3、赏识古诗新唱游子吟，扶助记忆古诗内容。 三、通过朗诵古诗游子吟，进一步理解古诗。 1、根据图片，引导幼儿完整朗诵古诗。 2、请个别、分组、集体等朗诵形式举行朗诵表演。 3、根据图片，教师给幼儿解释古诗游子吟的意思。 师：这首诗的是唐朝出名诗人孟郊写的，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有

4、谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢? 四、联系生活，情感迁移。 1、情感迁移，师幼互动，幼儿说说母亲关切自己的事情以及自己帮母亲做什么。 2、终止语：晚上，小挚友可以把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：妈妈您辛苦了，感谢妈妈等话语表达对妈妈的爱。 附游子吟 唐.孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【活动反思】 本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是游子吟，活动的目的在于让幼儿情愿赏识古诗游子吟，感受诗中所表达的母子情意，约莫理解游子吟的意思，从而教导幼儿从小学会关怀，孝敬父母，懂得要报答父母的培育之恩，我在活

5、动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗游子吟诗中意思及的表达的母爱思想感情。用赏识古诗游子吟的情感，诵读游子吟，然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。通过活动，使幼儿进一步知道母亲的母爱是宏伟的，任何气力都替代不了的。教导幼儿长大以后确定要好好报达母亲。活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘，对于如何让幼儿理解古诗也是有待提升。 幼儿园大班古诗游子吟教案篇二 活动目标：1、理解故事的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的和蔼之情。2、感受故事的凝练，能够按照古诗的韵律和节奏有感情地举行朗诵。3、增进浓重的爱妈妈

6、的情感。 活动打定： 1、游子吟教学挂图、幼儿课本、语言CD。 2、古筝曲、游子吟音乐CD。 3、幼儿课本第1册第17页。 活动过程： 1、请幼儿查看教学挂图或幼儿课本1第17页，以故事形式陈述片面译文，理解母亲对孩子的恩情。 事先提问：图片中有谁?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。 一一位慈祥的老母亲，手中拿着针线，给打定到外地做事的儿子缝制衣服。她惦记儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更坚固更耐穿一些。 2、教师观看教学挂图，请幼儿赏识、感受古诗的凝练，学说古诗。 (1)观看教学挂图前四句片面，朗诵古诗前四句。 (2)分句提问。请幼儿结合诗句，说一说每句的意思，并逐句学说

7、古诗前四句。 (3)议论：故事中这位母亲是位怎样的母亲?你是从哪里感觉出来的?用一个词来形容这位母亲。 (4)持续赏识挂图。请幼儿说一说看到了什么?画面表现的是什么意思?教师重点讲解译文，并朗诵古诗后两句，幼儿逐句学说。 讲解：小草应为有了春天阳光的照射，才能发芽长大，但小草却很难报答阳光的恩情。儿子也在母亲的照管下长大成人，做儿子的又怎样才能报答母亲那深深的恩情呢? (5)介绍古诗名称、。 3、学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。 (1)播放语言CD，请幼儿完整赏识。 (2)教师完整朗诵，幼儿轻声跟读。 (3)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情，并再次尝试朗诵。 (4)播放古筝曲，教师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式举行朗诵表演，表达对母亲的爱。 4、请幼儿悄悄赏识歌曲游子吟。 活动延迟： 1、持续阅读幼儿课本，根据画面自由朗诵。 2、播放游子吟歌曲，供幼儿学唱。 看了幼儿园大班古诗游子吟教案的人还看了： 1.小