周永兴-创业管理-教学大纲(2012.4)

1、创业管理Entrepreneurship课程代码： 1A14105学分： 2 0总学时数：32理论时数：32 实验时数：合作教学时：理论时数： 20 研讨时数： 12先修课程：经济学、管理学开课对象：工商管理、市场营销专业等管理类、经济类本科一、课程的性质、目的和任务随着经济和社会的发展， 人们追求财富和事业的热情不断高涨， 很多人成功了， 成了令人羡慕的富翁，也有人失败了，一夜之间一贫如洗。创业，就是创建新企业、创造价值、创造自己的事业，是人生的一项大事业。创业是每个学子的梦想，我们有不少学生在校期间或毕业后要创业，很多学生家长本身就是创业者。那么，你是否适合创业？你创业能否成功？怎样创业？

2、创业后怎样进行管理？创业管理是包括工商管理、市场营销专业在内的经济管理类专业的专业选修课程，是一门实践性较强的课程。国家十分重视创业问题和创业教育， 把以创业带动就业提升到国家战略的高度， 国家人力资源部、 教育部在全力推动以创业带动就业的工作， 要求建立比较完善的创业培训体系和创业服务体系， 畅通高校毕业生自主创业的渠道。 创业教育在国外开展十分普遍， 它在欧美等先进国家已深受重视， 且颇具规模。 美国的创业教育已经形成相当完备的体系， 涵盖了从实践、高中、大学本科直到研究生的正规教育，当今美国超过95% 的财富是由八十年代创业一代创造的。联合国教科文组织在“面向 21 世纪教育国际研讨会”

3、上提出要加强创业教育，并将之作为学习的“第三本护照” 。目前我国各高校基本都开设了“创业管理”专业课程。通过本课程的学习， 使学生掌握创业管理的基本概念、基本原理、 基本实务等内容，主要包括认识创业、选择创业方向、创业的可行性分析、确定创业战略、创业的法律法规、开发商业模式和制定创业计划、创业融资、 创业初期的管理、创业企业营销、 公司创业与非营利组织创业等。通过对本课程的学习，使学生提高对创业和创业管理的认识，增强创业和创业管理的能力， 为今后进行创业和创业管理提供指导。 同时，即使自己不创业， 也可运用自己所学的创业管理理论与实务，为其他创业者提供帮助、支持他人创业，为其他创业者进行管理。

4、二、教学内容与教学要求第 1 章 认识创业 教学目的和要求在本章的学习中， 对创业管理这门课程的主要内容、 研究对象进行阐述， 要求了解什么是创业和创业者、创业过程、创业的重要性， 简要了解中外著名创业者及其创业史，学习企业家精神，树立创业精神，激发大学生创业欲望，立志创业。 教学内容 1 创业、创业者的定义，为什么要创业；2创业过程、企业家精神、创业的重要性；中外著名企业家创业成功案例介绍、如何立志创业；创业管理的主要内容、研究对象。 教学重点与难点 教学重点：为什么要创业、企业家精神。教学难点：如何激发大学生创业欲望，立志创业。 教学中应注意的问题 注意从创业成功的例子引导课程，激发学生对

5、课程学习的兴趣和创业成功的欲望。第 2 章 识别创业机会和选择创业方向 教学目的和要求在本章的学习中，要求通过对创业机会的分析，识别创业机会，把握创业商机，并对创业机会进行正确评估，在此基础上， 产生创业的创意，并鼓励和保护创意， 进而选择自己的创业方向。 教学内容 了解创业机会；识别创业机会；评价创业机会；4把握商机、产生创意；选择创业方向。 教学重点与难点 教学重点：创业机会的识别和评价、选择创业方向。教学难点：如何把握商机和选择创业机会。 教学中应注意的问题 注意针对大学生创业的特点，引导学生正确识别商机、把握好商机，产生创意，并选择好自己的创业方向，要结合案例进行分析。第 3 章 创业

6、的可行性分析 教学目的和要求在本章的学习中， 要求解释可行性分析员含义和重要性， 讨论新企业创建中进行可行性分析的适当时机，通过对产品服务、行业市场、组织、财务进行可行性分析，进而确定商业创意是否可行，这些分析是为创业特别是确定创业战略服务的。 教学内容 对创业的产品服务进行可行性分析；对创业的行业市场进行可行性分析；对创业的组织进行可行性分析；对创业的财务进行可行性分析。 教学重点与难点 教学重点：各项可行性分析。教学难点：是通过可行性分析来确定创意是否可行。 教学中应注意的问题 注意在讲述创业的可行性分析过程中， 引导学生不要盲目创业， 创业一定要切实可行才行，同时要以案例进行分析。第 4

7、 章 确定创业战略 教学目的和要求在本章的学习中， 了解创业要进行战略分析， 在创业内外环境分析的基础上， 作好战略 教学重点与难点 教学中应注意的问题 准备，确定企业使命和目标，进行利益分析，进行创业的战略选择。 教学内容 对创业要进行战略分析；作好创业的战略准备；确定创业企业的使命和目标；4进行利益分析，确定创业的进入时机；创业的战略选择。 教学重点与难点 教学重点：创业的战略分析战略选择。教学难点：创业的利益分析，及确定创业的进入时机。 教学中应注意的问题 注意在讲述创业的战略分析过程中， 引导学生选择正确的战略， 正确确定创业的进入时机，同时要以案例进行分析。第 5 章 创业的法律法规

8、和伦理问题 教学目的和要求通过对本章的学习， 主要了解创业企业需要考虑的各种法律和伦理问题， 掌握企业的组织形式、 企业设立的条件要求， 及创业的基本程序与具体实务的操作， 以如何进行创业选址，以达到初步学以致用，并树立创业的法制观念和正常经营、依法纳税的意识，同时，要了解知识产权及主要的类型和内容， 创业企业要尊重和保护知识产权。 企业名称和企业品牌也是知识产权的重要内容，创业企业要注重企业品牌建设和保护。 教学内容 创业企业的法律和伦理问题；创业企业的组织形式；企业选址、企业名称和企业品牌；创业的知识产权保护。 教学重点与难点 教学重点：企业的法律形式与企业创办实务。教学难点：创业企业的法

9、律和伦理问题。注意着重讲授与大学生创业贴近的创业的法律知识、企业的组织形式如个体工商户、 合伙企业、个人独资企业等，以及创业企业的设立实务。通过创业实务的学习，使学生掌握创业和开业的基本操作办法，一旦创业即可自行操作，并注意知识产权的保护。第 6 章 组建优秀的创业团队 教学目的和要求在本章的学习中，主要了解、把握创业团队对创业成功的重要性，了解团队组建要考虑的主要问题，识别新创业团队的基本构成，掌握优秀创业团队的标准。 教学内容 1 团队与创业；创业团队的构成；创业团队的组建；创业团队的完善。 教学重点与难点 教学重点：创业团队的构成、创业团队的组建。教学难点：如何才能成为优秀的创业团队。

10、教学中应注意的问题 注意把握创业成功与团队的关系，避免团队矛盾。第 7 章 开发商业模式与制定创业计划 教学目的和要求在本章的学习中，主要了解、把握创业的各种类型，掌握创业的各种商业模式及其特点，为选择创业类型和商业械成功创业作好准备。了解创业计划（策划）的内容、编制原则和过程，掌握创业计划书（策划书）的基本要素和格式，训练如何写作创业计划（策划） 教学内容 创业类型；2商业模式；创业计划和创业计划书。教学重点：创业类型、商业模式。教学难点： 如何在学习、 把握创业的相关内容上进行创业决策， 如何制订创业计划及创 业计划书的编制。 教学中应注意的问题 注意在讲述创业类型、 商业模式的过程中，

11、针对大学生创业的特点， 引导学生注意区分创业类型和创业模式， 以及把握创业模式的特点， 以及制订创业计划的重要性及创业计划的可行性。第 8 章 创业融资 教学目的和要求通过对本章的学习， 把握创业融资的渠道、方式和过程， 了解风险投资与天使投资，并了解中国创业投资的情况， 认识到创业者必须更好地把握创业的可行性及解决创业的资金问题。 教学内容 融资的基本知识，新创企业的资本需求、创业投资与融资；创业融资的渠道、方式和过程；风险投资与天使投资；3 中国的创业投资情况。 教学重点与难点 重点是创业融资的渠道、方式和过程。难点是风险投资与天使投资。 教学中应注意的问题 注意说明创业者的资金来源， 创

12、业融资要量力而行， 要特别考虑到创业后的后续资金需要的重要性。第 9 章 创业初期的管理 教学目的和要求通过本章的学习， 主要掌握创业企业的初期管理、 成长期的管理， 避免创业中的风险及企业发展中的风险， 追求创业的成功。掌握企业成长期的特征，及其面临的主要挑战， 掌握 教学中应注意的问题 扩张战略、并购战略、企业上市等知识，确保企业健康成长，做成长型企业，并逐步努力把企业做强做大。 教学内容 创业企业的初期管理；创业企业的成本与风险控制；企业成长战略：内部成长战略、外部成长战略；新企业成长管理；创业企业的人力资源管理、财务管理、风险管理及诚信要求。 教学重点与难点 教学重点是创业企业的初期管

13、理、成长期的管理。难点是成本与风险控制、如何做强做大。 教学中应注意的问题 要引导学生注意创业的机会与风险并存， 要加强对所创企业初期的各项管理， 重在做成 长型企业，管理好新企业。各种具体的管理内容可以略讲。第 10 章 创业企业营销 教学目的和要求通过本章的教学， 应掌握企业的营销管理的基本理论和基本概念、 基本方法， 了解自主创业时如何开拓市场、市场营销竞争战略、新创企业营销的 4P ，特许经营的选择与法律问题，如何完善客户服务。 教学内容 .新创企业的关键营销问题；.新创企业营销的 4P ；. 特许经营；. 完善客户服务。 教学重点与难点 教学重点:如何开拓市场、市场的营销竞争战略和4

14、P ，特许经营。教学难点:市场营销的竞争战略、一般营销与新创企业的营销区别。本章内容应结合实际案例进行讲授。要注意一般营销与新创企业的营销区别。三、学时分配与比例章次理论讲授内容合作研讨式教学非合作研讨式教学理论课时讨论课时理论课时第1章认识创业222第2章识别创业机会和选择创业方向24第3章创业的可行性分析224第4章确定创业战略22第5章创业的法律法规和伦理问题224第6章组建优秀的创业团队22第7章开发商业模式与制定创业计划224第8章创业融资22第9章创业初期的管理224第10章创业企业营销22第11章综合案例研讨和答疑22合计201232四、大纲说明1、教学方式本大纲主要是用于 工商

15、管理、市场营销等各管理、经济类专业本科生 的教学，其中又分 为合作研讨式教学和非合作研讨式教学。合作研讨式教学 要求教师理论精讲，同时，通过合作研讨，以学生自主学习为主运用和 把握创业管理的相关知识和理论 .非合作研讨式教学 （即理论教学），以教师进行理论讲授为主，辅以案例分析、作业等,提高学生对理论和知识的运用能力。是否进行合作研讨式教学，根据开课学期的具体情况决定。2、合作研讨式教学的组织在合作研讨式教学情况下，创业管理采用的是 管作式研讨”教学理念，在实践教学 中，实行的是教师团队合作、大班理论授课、学生自主学习、小班分组讨论的模式。讨论课 主要培养学生自学能力、 搜集资料的能力、综合分

16、析和表达能力、 应变能力等，锻炼主动性、 合作精神， 逐步培养学生理论联系实际解决问题的能力。 大班和小班授课的老师应互相配合及时沟通， 教学团队定期开会讨论教学内容， 展开合作性教学研究。 大班主要是讲理论体系，讲知识的背景、重点、难点和热点；小班课为讨论课，主要就案例、热点问题进行讨论和师生互动， 同时学生在教师的指导和监控下进行自主性学习， 配合老师大课和小课内容的安排，具体说明如下：（ 1 ）课堂组织采用 “大班理论授课与小组讨论相结合、 自主学习与合作性学习相结合 ”的课堂教学组织 形式。课程由一位任课教师负责整个大班授课任务， 在讲授过程中， 要理论结合实际， 特别是结合大学生创业

17、、 家长创业的实际， 以及国内外创业和企业管理案例进行教学， 在讲授中注入新的内容，紧紧跟踪大学生创业的新情况、新发展，将创业的新情况 、新问题介绍给学生，激发学生学习的兴趣和创业的欲望。讨论课时一个大班分成若干个小班， 这时团队的其他教师加入， 负责其他小班的讨论课，进行团队协作教学。大班课学生数一般在100-150 人左右，小班课学生数在 50 人左右。课程计划课内学时为32，其中集中讲授22 学时，小班讨论、汇报合计10 学时。（ 2 ）学习小组在本课程的第一次课后， 要求每个讨论班的学生以 “自由组合为主， 老师指定为辅”的原则搭建研究团队， 形成 5 人左右的研究小组； 小组组成要本

18、着互补原则， 尽可能做到男女生搭配、不同寝室、不同性格和能力取向的学生搭配。选出小组组长， 为组内成员分配角色，比如研究设计负责人、 访问调查负责人、数据分析负责人、报告撰写负责人、图表及PPT 制作负责人、小组汇报负责人等。在今后的讨论课中， 每一位同学都要在完成课前作业和预习任务的基础上， 积极参与讨论和发言， 小组要对讨论情况进行必要的记录和总结。 研究小组内部要合理分工、 团结协作， 在组长的带领下，共同完小组学习任务。3、考核评价（ 1 ）理论教学（非合作研讨式教学）本课程成绩由平时成绩和期末考试成绩组成，各占 50% 。平时成绩 由考勤（到课和表现） 、作业（含案例分析、小论文、调研报告、创业计划书等）完成情况二部分构成，其中考勤占 20% ，作业占 30%，总共占 50% 。要求作业每学期不少于 2 次，并按学校和学院要求进行批改、给成绩。具体考核由任课教师决定、实施。期末成绩 ，期末进行笔试考试，开卷进行，成绩占 50% 。（ 2）合作研讨式教学本课程成绩由平时成绩和期末考试成绩组成，各占 50% 。平时成绩 包括考勤（到课和课堂纪律情况） 、作业（含案例分析、小论文、调研报告、创业计划书等） 、 课堂研讨完成情况三部分构成，共 50%。其中考勤、 作业各占 10