主题二　任务一《用图片美化小报》说课稿　2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题二任务一《用图片美化小报》说课稿2023——2024学年桂科版初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《用图片美化小报》，选自2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册。本节课将教授学生如何运用信息技术手段，通过插入和编辑图片，使小报更加美观、生动。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了小报的基本制作方法和文字编辑技巧，本节课将在此基础上，引导学生运用图片素材对小报进行美化，提高小报的整体视觉效果。同时，本节课所涉及的图片编辑技能，也是学生今后在制作各类媒体作品时必备的技能。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新意识。学生将通过实践操作，掌握运用信息技术手段进行图片编辑和版面设计的能力，提高信息加工与处理的技能。同时，通过创作个性化的小报，激发学生的创新思维，培养其审美观念和视觉表达力，为未来在数字媒体领域的发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了文字编辑、小报排版等基础知识，能够使用信息技术工具进行简单的文档创建和编辑。在之前的课程中，他们已经学会了如何插入文本框、调整字体和段落格式，为后续的图片插入和编辑打下了基础。

2.学生对于信息技术充满兴趣，喜欢通过动手实践来学习和探索。他们在操作能力上具有一定的个性差异，部分学生可能对信息技术工具的操作较为熟练，而另一部分学生可能需要更多的指导和练习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对图片编辑工具的不熟悉，可能需要时间来掌握各种工具的功能和操作方法。

-在进行版面设计时，可能难以把握整体的美感和布局的合理性，需要教师在设计原则和审美上进行引导。

-部分学生可能在创意思维方面有所欠缺，需要教师的启发和鼓励来激发他们的创造力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，讲解图片编辑的基本技巧和设计原则，为学生提供必要的理论知识。

2.任务驱动法，通过设定具体的制作任务，引导学生动手操作，在实践中学习和掌握技能。

3.小组合作法，鼓励学生分组讨论和协作，共同完成小报美化的任务，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示图片编辑的步骤和效果，直观展示操作过程。

2.教学软件辅助，利用专业设计软件，如Photoshop，进行图片编辑的教学。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查找合适的图片素材，拓展学习资源。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《用图片美化小报》这一节课。在此之前，我们已经学会了如何制作简单的小报，并且能够运用文字编辑技巧。那么，如何让我们的作品更具吸引力，更加生动有趣呢？接下来，我们就来学习如何运用图片来美化小报。

二、理论学习

1.图片编辑的基本技巧

首先，我要给大家讲解一些图片编辑的基本技巧。请大家打开教材，翻到第X页。这里详细介绍了如何插入图片、调整图片大小和位置、裁剪图片等操作。我会通过演示，向大家展示这些技巧的具体操作方法。

2.设计原则

（1）整体布局：保持版面整洁、有序，不要让图片和文字过于拥挤。

（2）颜色搭配：选择与主题相关的颜色，避免使用过多鲜艳的颜色。

（3）字体选择：使用易读的字体，不要使用过多的字体样式。

（4）视觉焦点：通过图片和文字的布局，引导读者的视线，突出重点内容。

三、实践操作

1.插入和编辑图片

现在，让我们开始实践操作。请大家打开电脑，进入我们之前制作的小报文档。首先，我们来插入一张图片。你可以从教材提供的素材库中选择，也可以自己上网查找合适的图片。插入图片后，我们可以通过调整图片的大小和位置，使其更好地融入小报中。

2.图片美化

3.小组合作

现在，请大家分成小组，每组共同完成一个小报美化的任务。每个小组需要从网络上查找合适的图片素材，运用我们刚刚学到的技巧，对小组的小报进行美化。在操作过程中，大家可以互相讨论、交流心得，共同完成任务。

四、作品展示与评价

1.小组展示

完成作品后，请各小组将美化后的小报展示给全班同学。每个小组派一名代表，简要介绍本组的设计思路和创作过程。

2.作品评价

在展示过程中，其他小组的同学请注意观察，为展示的小组提出意见和建议。我会根据大家的评价，给出每个小组的得分。

五、课堂小结

今天，我们学习了如何用图片美化小报。通过这节课的学习，大家不仅掌握了图片编辑的基本技巧，还学会了设计原则。希望大家能够在今后的实践中，运用所学知识，制作出更加精美的小报。

六、课后作业

为了巩固所学内容，请大家课后完成以下作业：

1.制作一份以“我的家乡”为主题的小报，运用我们今天学到的图片编辑技巧进行美化。

2.结合教材中的案例，分析其设计思路和优点，为我们今后的创作提供借鉴。

最后，希望大家能够在课后认真完成作业，不断提高自己的信息技术水平。下课！教学资源拓展拓展资源：

1.图片素材库：提供丰富的图片素材，包括自然风光、人物、动物、植物等类别，以供学生在制作小报时选择使用。

2.设计案例：收集一些优秀的小报设计案例，涵盖不同的主题和风格，供学生参考和借鉴。

3.设计工具介绍：介绍一些常用的图片编辑和设计工具，如Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等，以及它们的特点和基本操作方法。

4.设计原则与技巧：提供关于版面设计、色彩搭配、字体选择等方面的理论知识，帮助学生提升设计水平。

5.相关书籍与文章：推荐一些关于平面设计、视觉传达等方面的书籍和文章，供学生深入了解设计知识。

拓展建议：

1.学生可以定期浏览图片素材库，积累素材，提高对图片的审美能力和选择能力。

2.学生可以通过分析设计案例，学习优秀设计作品的构思、布局和表达方式，从而提升自己的设计水平。

3.学生可以根据自己的兴趣和需求，选择一两种设计工具进行深入学习，掌握更多图片编辑和设计的技巧。

4.学生应定期阅读关于设计原则与技巧的理论知识，将这些知识应用到实际操作中，不断提高设计质量。

5.学生可以阅读相关书籍和文章，拓展知识面，加深对设计领域的理解。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，进行实践锻炼。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和学习需求，适时提供上述拓展资源和建议。通过这些拓展内容的学习，学生将能够更好地掌握图片编辑和设计的技能，提高信息技术素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。教学反思这节课《用图片美化小报》已经圆满结束，我对整个教学过程进行了深入的反思，以下是我的思考：

首先，从教学内容的角度来看，我觉得自己在理论知识的讲解上做得还可以。我通过生动的案例和直观的演示，让学生对图片编辑的基本技巧和设计原则有了初步的了解。但是，我也发现有些学生在理解设计原则时还存在一定的困难，可能是因为理论知识的抽象性。未来，我计划通过更多的实例分析和学生互动，让这些原则更加贴近学生的实际操作，帮助他们更好地理解和运用。

其次，在实践操作环节，学生们的参与度非常高，他们积极尝试各种图片编辑技巧，制作出了一些有创意的小报。但我也注意到，有些学生在使用工具时还不够熟练，这影响了他们的操作速度和作品质量。我想，在今后的课程中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予每个学生足够的练习时间和个别指导。

在小组合作方面，学生们展现出了良好的团队精神。他们相互帮助，共同解决问题，这让我非常欣慰。但同时，我也发现一些小组在分工上不够明确，导致工作效率不高。我认为，我应该在课堂上更多地引导学生们如何进行有效的团队合作，比如通过明确任务分配和角色定位，来提高小组合作的效率。

关于教学方法，我使用了讲授法、实践操作法和小组合作法。这些方法有助于激发学生的学习兴趣，但我也意识到，我可能过于依赖讲授法，而忽略了学生的主动探索。未来，我计划更多地采用探究式学习方法，让学生在发现问题、解决问题的过程中，自然而然地掌握知识。

在课堂管理方面，我保持了良好的课堂秩序，学生们能够遵守纪律，积极参与