2023学年湖北省襄阳市老河口市化学九年级第一学期期中调研试题含解析

1、2023学年九年级上册化学期中模拟测试卷考试注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是 A气球胀大，红墨水左移B气球缩小，红墨水左移C气球胀大，红墨水右移D气球缩小，红墨水右移2下列关于分子、原子和离子的说法中正确的是（ ）A分子大，原子小B分子、原子可以构成物质，离子不能C分子可再分，原子不可再

2、分D原子中有带电的质子和电子，但原子呈电中性32015年科学家首次用X射线激光技术观察到一氧化碳分子与氧原子在催化剂表面相互作用的过程（如图）。下列关于该过程的分析错误的是A发生了化学变化B“ ”表示CO2C原子种类没有发生改变D催化剂的化学性质发生改变4过滤操作中不正确的做法是（）A滤纸用水润湿紧贴在漏斗壁上，不留气泡B液面要低于滤纸边缘C为加快过滤，可用玻璃棒搅动过滤器中的液体D漏斗下端紧靠烧杯内壁5分析下列实验方案，你认为可行的是()A用二氧化锰区分水和双氧水。B用燃烧的木炭除去空气中的氧气C用燃着的小木条区分氮气和二氧化碳D用铁丝代替红磷在空气中燃烧，粗略测定空气中氧气含量6下图是气体

3、物质的粒子示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是ABCD7下列叙述正确的是A保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子B空气中含有0. 94%的稀有气体C一个氯化氢分子是由一个氢元素和 一个氧元素组成D细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体氧化铁8今年我国纪念“世界水日”的宣传主题是“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。下列用水行为符合这一主题的是：( )将工业冷却水进行循环利用；用未经处理的工业污水灌溉农田；用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头；用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗。ABCD9如图

4、，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是A将观察到低的蜡烛后熄灭B不移开玻璃片，实验现象更明显C蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳有毒D可以得出二氧化碳具有密度比空气大，且不支持燃烧的结论10如图是某种化学反应的微观示意图，从中获得的信息不正确的是( )A该反应是化合反应B甲和乙两种物质的相对分子质量比为114C反应前后原子的种类、个数都不变D甲、乙、丙三种物质的分子数比为111二、填空题（本大题共1小题，共4分）11（1）硫在氧气中燃烧的化学方程式是：。表示了参与反应的各物质之间的质量关系，即在点燃条件下，每_份质量的硫与_份质量的氧气恰好

5、完全反应生成_份质量的二氧化硫（2）化学反应前后必定没有发生改变的是_（填字母）原子数目 分子数目 元素种类 物质种类 原子种类 物质的总质量A B C D （3）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为，则X的化学式为_。（4）密闭容器中有甲、乙两种物质各10g，加热一段时间后测得容器中各物质的质量如下表所示：物质甲乙丙丁反应后的质量/g1.5X0.82.2下列选项正确的是（_）A 该反应为化合反应B X=54C 丙、丁一定是单质D 甲一定是化合物三、计算题（本大题共1小题，共5分）12结合下图所示实验装置，回答下列问题：（1）写出图中、仪器的名称：_，_。（2）用A装置制取氧气，反应

6、的表达式为_（用化学式表示物质）；若用A、D制取并收集氧气，实验结束时要先把导管从水槽中取出，后停止加热，目的是_。 （3）B装置制取氧气的方法与用高锰酸钾制氧气相比，优点是_（填编号）；生成物只有氧气 反应不需加热 便于控制反应速率 对环境污染小（4）实验室用C装置制取二氧化碳，与B装置相比，其优点为_；如用G装置收集CO2，验满的方法为_。（5）某同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星的木条复燃。用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是_（填字母序号）。用排水法收集气体时，当观察到_时，判断集气瓶中气体已收集满。空气中氧气的体积分数

7、为21。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的_，所以用“带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法_（填“可靠”或“不可靠”）。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13某兴趣小组同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究。 （1）（问题一）：实验室制取氧气的原料的选择在KClO3、H2O、H2O2、NaCl这些物质中寻找制取氧气的原料，肯定不能作为分解反应原料的物质是_，说出你的判断依据_。 （2）（问题二）：设计实验发生装置和收集装置以下是实验室制取气体可能用到的装置：写出编号仪器的名称_； （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气，可选择的装置组合为_(填字母)；反应

8、前后，二氧化猛的作用是_。 （4）为了得到稳定的气流，实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择_(填字母)组合成发生装置。反应的化学方程式是_该反向的基本反应类型是_ （5）若用上述原理制取氧气并用C装置来收集时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是(请选择正确的操作及顺序，填编号)_，正放在桌面上。a盖上玻璃片 b.将导管移出 c.将集气瓶移出水面 （6）实验室取15克氯酸钾和5克二氧化锰混合制备氧气，加热一段时间后，剩余固体质量为15.2克，则产生氧气的质量为_克。 参加反应的的氯酸钾的物质的量是_？(根据化学方程式计算)14氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱，化学实验

9、活动课上，同学们进行了如图所示的实验。（1）实验一中，B试管中发生反应的化学方程式为_。A、B两支试管中共同的实验现象是_，其原因是_。（2）实验二中，观察到C中有白色沉淀生成，该白色沉淀是_（填化学式）。D试管中无现象，为了探究二氧化碳是否与氢氧化钠反应，甲同学又设计了如图所示的对比实验：小洪同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则。理由是_。为了探究D中反应后的溶液中是否有碳酸钠，乙同学进行了如下探究：方案实验步骤实验现象结论、反应的化学方程式一取少量反应后溶液于一支试管中，加入过量的稀盐酸_二取少量反应后溶液于另一支试管中，_有碳酸钠生成：_丙同学设计下列实验来证明反应后的溶液中，除生

10、成物碳酸钠还有剩余的氢氧化钠。实验操作实验现象实验结论取D中少量溶液于另一试管中，加入适量的溶液，静置后，取上部清液加入酚酞试液产生白色沉淀，酚酞试液变红溶液中还有氢氧化钠存在小军评价实验操作的结论不正确，理由是_。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15为减少龋齿，制造口香糖时常用木糖醇（C5H12O5）代替蔗糖（1）木糖醇的相对分子质量为_；（2）一个木糖醇分子中有_个原子，分子中碳、氢、氧原子的个数比为_；（3）木糖醇中碳元素的质量分数为_（结果保留至0.1%）16实验室保存一瓶浓盐酸，瓶上的标签部分内容如图所示，请根据标签上的信息回答下列各问：（1）这一瓶浓盐酸中溶质的质量是_g（结

11、果精确到0.1）（2）取100克此瓶内的浓盐酸可以稀释成1.85%的稀盐酸_g。2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【答案解析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，会造成瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，故会观察到气球缩小，红墨水左移。故选B。2、D【答案解析】试题分析：分子和原子不能比较大小；分子、原子、离子都可以构成物质；在化学变化中分子可再分，原子不可再分；原子中有带电的质子和电子，但原子呈电中性。故选D.考点：基本概念和原理3、D【答案解析】A、由过程可知，有新的分子生成，从宏观上看，有新物质生成，所以发

12、生了化学变化，此选项正确；B、根据题给信息可知，“ ”表示CO2，此选项正确；C、在该过程中，原子种类没有发生改变，此选项正确；D、催化剂在化学反应前后化学性质不变，此选项错误。故选D。4、C【答案解析】A、滤纸用水润湿紧贴在漏斗壁上，不留气泡，选项正确；B、液面要低于滤纸边缘，防止杂质随液体流出，选项正确；C、不能用玻璃棒搅拌，防止损坏滤纸，选项错误；D、漏斗下端紧靠烧杯内壁，可加快过滤，同时防止滤液溅出，选项正确。故本题选C。5、A【答案解析】A、二氧化锰能加速双氧水的分解，二氧化锰与水不能反应；故选项正确。B、木炭在低浓度的氧气中不能燃烧，不能把氧气除尽；同时会增大二氧化碳的含量，故选项

13、错误。C、氮气和二氧化碳气体都不能支持燃烧，也不能燃烧，不能用燃着的木条区分；故选项错误。D、铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气含量；故选项错误。故选：A。6、B【答案解析】A、图中由两种分子，表示混合物，选项错误；B、图中有一种分子，属于纯净物，选项正确；C、图中有三种分子，属于混合物，选项错误；D、图中有两种分子，属于混合物，选项错误，故选B。【答案点睛】同种分子的构成相同，性质相同，属于同种物质，不同种分子，代表不同种物质。7、B【答案解析】A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，保持二氧化碳化学性质的粒子是二氧化碳分子，故A错误；B、空气中含有0. 94%的稀有气体，故B正确；C、

14、一个氯化氢分子是由一个氢原子和 一个氯原子构成，故C错误；D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体是四氧化三铁，故D错误。故选B。8、A【答案解析】试题分析：将工业冷却水进行循环利用符合“转变用水观念，创新发展模式” 这一主题；用未经处理的工业污水灌溉农田不符合“转变用水观念，创新发展模式” 这一主题；用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所符合“转变用水观念，创新发展模式” 这一主题；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头符合“转变用水观念，创新发展模式” 这一主题；用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗不符合“转变用水观念，创新发展模式” 这一主题；故选择A。考点：爱护水资源9、D【答案解析】A由于二

15、氧化碳的密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，将观察到低的蜡烛先熄灭，故A错误；B如果不将玻璃片拿下，集气瓶中的二氧化碳形不成压强差，不会流下进入烧杯内，蜡烛不会熄灭，故B错误；C蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳覆盖在蜡烛表面，隔绝了空气，二氧化碳本身没有毒性，故C错误；D由题干所给装置可知，二氧化碳从高处流到烧杯中，将观察到低的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的大，蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，故D正确。故选：D。10、D【答案解析】由化学反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式是：CO2+CH42CH2O。【题目详解】A、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故A错误；B

16、、由方程式可知，甲和乙两种物质的相对分子质量比为44：（12+14）=11：4，故B错误； C、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类、个数都不变，故C错误；D、由上述反应可知，甲乙丙三种物质的分子数比为1：1：2，故D错误。故选D。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、32 32 64 B CH4O D 【答案解析】根据质量守恒：参加化学反应的各物质总质量与生成物总质量相等且在化学反应中原子的种类、数目、质量均不变，元素的种类、质量均不变；分子种类一定变，分子数目不一定变进行答题。【题目详解】（1）表示每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64份质量的二氧化硫；（2）化学反应前

17、后必定没有发生改变是原子种类、原子数目、原子质量、元素种类、元素质量、物质总质量，故选B；（3）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为，根据质量守恒中的原子种类及原子数目守恒可知共含有2个碳原子，8个氢原子，2个氧原子，故的化学式为CH4O；（4）由题目和表格数据可知甲的质量减少8.5g，丙的质量增加0.8g，丁的质量增加2.2g，根据质量守恒物质总质量不变可知乙的质量增加5.5，故的值为15.5，根据质量变化可知甲为反应物，乙、丙、丁为生成物，故此反应为分解反应，甲一定为化合物，丙、丁不知道所含元素种类，不能判断其物质分类，综上分析可知：A、该反应为分解反应，选项错误；B、X应该为1

18、5.5，选项错误；C、丙、丁的物质分类无法判断，选项错误；D、甲一定是化合物，选项正确。故选D。【答案点睛】本题主要考查了学生对质量守恒定律的深层次的理解，不能停留在表面的质量相等的理解。要分别从宏观和微观去理解。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、铁架台 长颈漏斗 防止水倒流致使试管破裂 可以控制反应的发生与停止 将燃着的木条导管口b处，木条熄灭，证明已集满 a 集气瓶内的水已排完 60.5 不可靠 【答案解析】（1）由图可知，仪器的名称是铁架台，仪器的名称是长颈漏斗；（2）A装置是固固加热型装置，且试管口放有棉花，故是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰

19、和氧气，故反应的文字表达式为：；若用A、D制取并收集氧气，实验结束时要先把导管从水槽中取出，后停止加热，理由是为了防止试管内温度降低，压强降低，使水到流入试管中，引起试管炸裂；（3）B装置是固液不加热型装置，该装置制取氧气不需要加热，对环境污染小，故选；（4）C装置中隔板上面的固体可以与液体进行分离，故优点是便于控制反应的发生与停止；G装置是多功能装置，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，故选向上排空气法收集，从长管a进，短管b出，所以验满时将燃着的木条导管口b处，木条熄灭，证明已集满；（5）用排水法收集气体时，要用弯导管，将弯导管置于集气瓶口，且导管不能伸入集气瓶内，故a正确，c错误

20、，b中的导管没有置于集气瓶口，不能收集到氧气，故错误。故选a；用排水法收集气体时，当观察集气瓶口有气体向外溢出时，说明已收集满； 设集气瓶的体积为V，则集气瓶中空气的体积为，氧气的体积为，当水排完时，集气瓶中氧气的总体积为 ，故集气瓶内的氧气约占总体积的百分比为60.5%；经计算氧气的浓度不足，故用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法是不可靠的。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、NaCl； 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，NaCl中不含氧元素，所以不能用来制取氧气 集气瓶 AFC； 催化作用，加快反应速率 BH； 2H2O2 2H2O+O2； 分解反应 bac

21、 4.8； 0.1mol 【答案解析】（1）实验室制取氧气的原料的选择在KClO3、H2O、H2O2、NaCl这些物质中寻找制取氧气的原料，肯定不能作为分解反应原料的物质是NaCl，因为根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，NaCl不含氧元素，所以不能用来制取氧气；（2）据图可知仪器是集气瓶；（3）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，其中二氧化锰起催化作用；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；（4）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，分液漏斗可以控制反应的速率；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，反应的

22、化学方程式是：2H2O22H2O+O2，此反应属于分解反应；（5）若用上述原理制取氧气并用C装置来收集时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是：将导管移出、将集气瓶移出水面、盖上玻璃片；（6）根据质量守恒定律，氧气的质量=15g+5g-15.2g=4.8g，生成的氧气的物质的量= =0.15mol；设参加反应的氯酸钾的物质的量是x；2KClO32KCl+3O22mol 3mol x0.15mol x=0.1mol；答：参加反应的氯酸钾的物质的量是0.1mol。14、 产生蓝色沉淀 溶液中都含有共同的 变量不唯一 产生气泡 加入过量的氢氧化钙溶液 产生白色沉淀 碳酸钠和氢氧化钙反应有氢氧化钠生成，会影响对反应后溶液的检验 【答案解析】（1）实验一中，B试管中发生反应为氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为：，A、B两支试管中共同的实验现象是产生蓝色沉淀，其原因是溶液中都含有共同的。（2）实验二中，观察到C中发生反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则有白色沉淀生成，该白色沉淀化学式是。该实验设计不符合对比实验的基本原则，理由是纯净水与氢氧化钠溶液的体积不一致，变量不唯一；取少量反应后溶液于一支试管中，加入过量的稀盐酸，产生气泡，说明溶液中含有碳酸钠，因为碳