上海彭浦中学人教版八年级上册生物期末试卷及答案

1、上海彭浦中学人教版八年级上册生物期末试卷及答案一、选择题.下列选项中，不是腔肠动物主要特征的是A.两侧对称B.有口无肛门C.辐射对称D.体表有刺细胞.英国科学家发现一种能吃重金属的超级蚯蚓，饲养这种蚯蚓并且将它们放归到被污染的土壤中，下列关于蚯蚓的描述，错误的是（）A.用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉B.蚯蚓依靠刚毛或疣足运动C.蚯蚓是生态系统中的分解者D.观察蚯蚓过程中要常用浸湿的棉球擦拭蚯蚓的体表.下列软体动物中，对农业生产有一定危害的是A.钉螺B.田螺C.蜗牛D,河蚌.在藻类繁盛的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象。究其原因是（ ）A.水温较低B.水温较高C.水

2、中氧气较少D.水中氧气充足.如图是家鸽体内部分结构分布示意图，以下描述正确的是（）A.家鸽呼吸时只在 c处进行气体交换C. a是气管b是肺c是气囊6.下列与脊椎动物有关的叙述，正确的是（A.鱼类主要用鲤呼吸，体温恒定B.两栖类的生殖过程不受水的限制C.爬行类是真正适应陆生环境的脊椎动物D.只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳B. b和c都能进行气体交换D,气体进入体内的途径是 a-b-c）.扬子鳄是我国特有的一级保护动物，下列关于其特征的叙述，错误的是A.用皮肤和肺呼吸B.卵表面有坚韧的卵壳C.体表覆盖角质鳞片D.卵在陆地上发育成幼鳄.海豹、海豚、鲸等都是生活中海洋中哺乳动物，它们的呼吸方式是（）A.

3、用皮肤呼吸B.用肺呼吸C.用鲤呼吸D.用气管呼吸.下列关于人体运动系统的叙述中，错误.的是（）A.脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成B.骨连结是骨与骨之间的连结C.骨骼肌是运动系统的主要部分D.运动系统受神经系统的支配10.生物的结构与功能相适应是最基本的生物学观点，如人体运动依赖于一定的结构基础。如图表示人体的一部分与运动有关的结构叙述错误的是（）甲乙丙A.关节的灵活性与乙图 有关B.关节的牢固性与关节囊和韧带有关C.任何一个动作的完成都需要多组肌肉的配合D.产生丙图的动作时，甲图中 舒张和收缩.关节的所谓 支点”作用是指（）D.骨围绕它转动A.关节自身可以转动B.肌肉围绕它转动C.

4、关节可以支持其人体.日常生活中，经常会做推门动作，下列有关这个动作的叙述中正确的是（）A.完成这个动作时，相关的骨起支点作用B.完成这个动作有赖于消化、呼吸和循环等系统配合C.推门动作简单，仅需肱二头肌收缩和肱三头肌参与D.推门时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张.下列关于动物运动的意义的叙述，不正确的是A.有利于寻找栖息地C.有利于繁育后代.下列不具有社会行为的动物是（A.蚂蚁B.黑猩猩.下列动物中，不具有社会行为的是A.猪B.蜜蜂B.有利于寻找食物D.有利于储存能量）C.雪豹D.蜜蜂C.蚂蚁D.狒狒.某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种 TOC o 1-5 h

5、 z 动物从低等到高等的顺序是（）动物甲乙丙完成取食前的尝试次数32655 TOC o 1-5 h z A.甲一乙一丙B.乙一甲一丙C.丙一甲一乙 D.甲一丙一乙.母鸡孵卵”这种动物的行为具有的特点是（）由体内的遗传物质所决定的 生来就有的由动物所在的生活环境所决定的由生活经验获得的A,B.C.D,.从行为获得的途径来看，下列动物行为与蜘蛛织网属于同一类型的是（）A.孔雀开屏B.鹦鹉学舌C.老马识途D.狗辨主客.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续，下列是对动物行为的有关叙述，你认为不正确的是（）A.动物的先天性行为受遗传因素的影响B.动物的后天性行为与遗

6、传因素无关C.昆虫分泌性外激素引诱异性的行为有利于繁殖后代D.乌贼遇到敌害时喷出墨汁”有利于避害.据报道，有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久就失去妈妈的小 狗崽，母子”情深宛如一家。对雌猫的这种行为的解释，正确的是 是先天性行为 是学习行为 是由遗传物质决定的 是由环境因素决定的 TOC o 1-5 h z A.B.C.D,.一只小蜜蜂，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀这首儿歌唱起轻松愉悦。蜜蜂在花丛中飞舞，主要起到下列哪项作用（）A .传播种子B.维持生态平衡C.帮助果树传粉D.促进生态系统的物质循环.下列哪项不是动物在自然界中所起的作用（）A.促进生态系统的物质循环B.在维持

7、生态平衡中起着重要的作用C.帮助植物传粉、传播种子D.吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物.关于下面各图说法错误的是（） A.图、分别是植物细胞、动物细胞结构示意图B.图与的主要区别是有细胞壁、液泡和叶绿体等，而 没有C.图 也是一个细胞，它有细胞壁，有成形的细胞核D.图生物是营寄生生活，没有细胞结构但有自己的遗传物质.下列对病毒、细菌和真菌的叙述，正确的是（）A.病毒是由细胞构成的B.真菌都是单细胞生物，大多可以供给人们食用。C.细菌的营养方式都是异养D.大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者.酸奶的营养价值比牛奶高，是因为酸奶在发酵过程中营养成分转变成更易于被人体消 化和吸收的营养物质，并产生

8、多种维生素。制作酸奶时所利用的生物主要是（）A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉D.曲霉.下列有关细菌的叙述，不正确的是A.细菌进行分裂生殖B.根据细菌的形态，可以将细菌分为三类：球菌、杆菌、螺旋菌C.细菌都是单细胞的，个体十分微小D.细菌的DNA存在于细胞核中.下列生物的细胞中，没有成形细胞核的是（）A.酵母菌 B.细菌 C蘑菇 D.草履虫.如图是巴斯德著名的 鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示 A瓶 煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶 的瓶颈打断（如乙图），数日后：瓶中肉汤也变质了。下列说法错误的是（）A. AB形成的对照实验的变量是否

9、煮沸B.未打断瓶颈使肉汤变质的是B瓶C.瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤D.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的29.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深 5cm左右）为实验材料，研究土壤中的细菌在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述不正确的是（）组别1组2组3组4组土壤处理火菌小灭菌火菌小灭菌湿润湿润较十燥较十燥A.该实验能探究不同湿度条件下，土壤中的细菌对落叶的分解作用B.该实验的唯一变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的1组是对照组C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理D.预测1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被

10、不同程度地分解十.下列动物不属于脊椎动物的是（）A.蜗牛B.青蛙C.老虎D,鲤鱼.如图所示A、B、C、D、E、F、G是常见的几种动物，据图回答。hA BC,D E F G H(1)如将图中动物分为甲、乙两类，甲类群为：B、E、H,乙类群为：A、C、D、F、G,上述分类的依据是动物体内是否有 ;将A、C D、F、G图中的生物按照从低 等到高等的顺序排列 (用字母表示)。B为蚯蚓，它用 呼吸。C在繁殖和哺育后代的过程中具有 、的特征，所以属于哺乳动 物。D体形为流线型，利于减少 ;它的胸肌发达，能有 力地牵动两翼完成飞行动作；它的呼吸为 。E的身体覆盖有 ,它具有保护和支持内部柔软器官以及等作用，

11、其特点是不能随身体的长大而增长，所以这类动物在生长的过程中有 现象。F属于 动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过 进行的。(7)能保持体温恒定的有 (填代号，必须填全才给分)。32.骨骼肌是运动系统的重要组成部分，运动强度会影响骨骼肌的结构和功能。(1)运动的形成是骨骼肌受到 传来的刺激 (填收缩”或舒 张”)，牵动它所附着的骨绕 活动。(2)为研究不同运动强度对机体骨骼肌的影响，研究人员选用大鼠进行实验。低 然态.Hl优运动谒度如图所示，与 组相比，不同运动强度下每立方毫米骨骼肌中毛细血管数量均 增加，有利于骨骼肌细胞获得更多的营养物质和 (填气体名称)。另有研究表明，中强度组骨骼肌细胞

12、中线粒体数量最多。由此推测该组骨骼肌细胞的作用强可释放更多的 供运动所需。(3)根据以上研究，从运动强度的角度对改善骨骼肌功能提出合理的建议： 33.下图除表示俗语 螳螂捕蝉，黄雀在后”中动物间的捕食关系外，还显示了一个简单的 树林生态系统中非生物部分与生物间的某些关系，请结合所学知识分析回答：|水和二氧化|A|*B At M树一拼一螳螂一黄雀Ci_771水；无机盐|心细菌、真菌(1)螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的 (选填 生产者、消费者”或 分解者”)，它 们直接或间接以植物为食，从中摄取 。(2)图中B过程表示植物的光合作用，进行该过程的主要器官是叶。这一过程中，植物 吸收了大量的 ,对于维

13、持生物圈的碳-氧平衡有重要作用。动物和植物都能进行A过程，此过程体现了动物在自然界中具有 的重要作用。(3)除上述作用外，动物在生物圈中还有哪些作用？ 。(至少写出两点)(4)自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着 流、流 和 流。34.如图为三类生物的结构示意图，请据图回答问题:(1)图甲表示细菌结构图，它的生殖方式是 生殖。在环境恶劣时，有些细菌能形成 来度过不良时期。(2)图乙表示青霉菌结构图，它的生殖方式是 生殖。(3)图丙表示烟草花叶病毒，它不能独立生活，必须 在其他生物的细胞内。(4)甲与乙相比，在细胞结构上的主要区别是甲 ,丙与乙相比，结构上的主 要区别是丙

14、。十八、实验探究综合题35.图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的物质循环和能量流 动， 表示生理过程。 回答下列问题。(1)图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是 。乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是 。蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是 。杂食性鸟与蛇的关系是 。（ 2 ）要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的 （填字母）。 若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则 C 对应的生物是。【参考答案】一、选择题A解析： A【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。【详解

15、】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。而两侧对称是扁形动物的特征。故选 A。B【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与解析： B【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。【详

16、解】A.蚯蚓身体腹面有刚毛，可辅助肌肉进行运动，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛， A 正确。B.蚯蚓依靠刚毛和肌肉的配合运动，B错误。C.蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等，供给绿色植物再利用。因此蚯蚓在生态系统中属于分解者， C 正确。D.蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表， D 正确。故选 B。C【分析】软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，软体动物中既有有利的也有有害的。【详解】钉螺是血吸虫的中间寄主，对人体有害；蜗牛以农作物的茎和叶为

17、食，对农业生产有一定危害。田螺、河蚌可食用。故选C。 C【分析】鱼生活在水中，通过鳃进行呼吸。池塘中的藻类植物白天有光可以进行光合作用，夜晚无光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用。【详解】池塘中的藻类植物白天有光，可以进行光合作用，吸收水中的二氧化碳，并放出氧气。夜晚没有光，光合作用不能进行，但仍然要进行呼吸作用，消耗水是的氧气。鱼生活在水中用鳃呼吸水中溶解的氧气。黎明时刻，由于生活在水中的鱼和藻类植物进行了一夜的呼吸消耗，会导致水中溶解的氧气含量较低，使鱼的呼吸受影响，所以常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象。故选：C。【点睛】水藻在晚上只进行呼吸作用，不进行光合作用，晚上水藻和鱼

18、争夺氧气，水中氧气减少，鱼浮头呼吸水面新鲜空气。A【分析】鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官。鸟类飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次。图示a 是气管， b 是气囊， c 是肺。【详解】A.家鸽属于鸟类，肺是其呼吸器官，因此，家鸽呼吸时只在 c处进行气体交换，故 A正 确。B b 是气囊， c 是肺，能进行气体交换的场所是肺，气囊的作用主要是暂存气体，故B 错误。C.鸟的气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之

19、间，因此，图示 a是气管，b是气囊，c是 肺，故 C 错误。D.鸟类吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊，故D错误。故选 A。【点睛】知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。C【分析】爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，据此解答。【详解】A、鱼类主要用鲤呼吸，体温不恒定，错误。B、两栖类的生殖发育过程都离不开水，错误。C爬行类发育都脱离了水的限制是真正适应陆生环境的脊椎动物，正确。D、不只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳，爬行类动物的卵也有坚硬的外壳，错误。故选 C【点睛】解答此题的关键是熟知爬行、两栖、鸟类

20、的特征。A【详解】扬子鳄是我国特有的一级保护动物，属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定。体内受精，卵生或少数卵胎生，卵表面有坚韧的卵壳保护，卵在陆地上发育成幼鳄，生殖和发育脱离了水的限制，是真正的陆生动物。B【分析】哺乳动物的特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。哺乳动物具有高度发达的感觉器官和神经系统，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。【详解】A.青蛙等两栖动物的幼体在水中生活，用鲤呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达其皮肤裸露而湿润且能分泌黏液，皮肤里密

21、布毛细血管无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能， A 错误。B.结合分析可知：哺乳动物用肺呼吸，故海豹、海豚、鲸等都是生活中海洋中哺乳动物，它们的呼吸方式是用肺呼吸， B 正确。C.鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鲤呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳， C 错误。D.昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户， D错误。故选 B。C【分析】脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】脊椎动物的运动系统由骨、骨连结解析： C【分析】脊椎动物的运动系统由骨

22、、骨连结和骨骼肌组成。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，三者是运动系统的主要部分，骨连接是骨与骨之间的连接，骨和骨之间能活动的连接叫关节，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。完成一个运动首先要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。故选C。【点睛】解题的关键是理解运动系统的组成和躯体运动的形成。A【解析】【分析】图甲中 肱二头肌， 肱三头肌。图乙中 1 关节头， 2 关节囊，

23、 3 关节腔， 4 关节窝， 5 关节软骨。图丙中 是肌腹， 是肌腱。【详解】2 关节囊产生的滑液进入3 关节腔和 5 关节软骨能使关解析： A【解析】【分析】图甲中 肱二头肌， 肱三头肌。图乙中 1 关节头， 2 关节囊， 3 关节腔， 4 关节窝， 5 关节软骨。图丙中 是肌腹， 是肌腱。【详解】2 关节囊产生的滑液进入 3 关节腔和 5 关节软骨能使关节灵活， A 错误；关节能牢固是因为关节囊把相邻两骨联系起来，其里面和外面还有很多韧带起加固作用， B 正确；人体任何一个动作需要多组肌肉相互配合完成。 C 正确；当完成伸肘动作时，在神经传来兴奋的刺激下， 肱二头肌舒张， 肱三头肌收缩，牵

24、引所附着骨围绕的肘关节产生的， D 正 确。 【点睛】解题的关键是知道关节的结构和运动的完成等。 11 D【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时肱二头肌收缩，肱三

25、头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作D。用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。故选 【点睛】 本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。B【分析】当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】A.完成这个动作时，相关的骨起杠杆的作用，关节起支点作用，A错误。B.完成这个动作一定要消耗能解析： B【分析】当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】A.完成这个动作时，相关的骨起杠杆的作用，关节起支点作用， A错误。B.完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动

26、所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合， B 正确。C.人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成， C 错误。D.推门时属于伸肘动作，肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张，D错误。【点睛】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作 用。D【分析】动物强大的运动能力，有利于它们寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。【详解】动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常解析： D【分析】动物强大的运动能力，有利于它们寻觅食物、躲避敌害、争夺栖

27、息地和繁殖后代，以适应 复杂多变的环境。【详解】动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动，动物强大的运动能力，有利于它们寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。故选 D。【点睛】解题关键是明确动物运动的意义。C【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，有的群体中还会形成等级。【详解】A “蚂蚁 ”，各成员之间都有明确的分工，因此具有社解析： C【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，

28、有的群体中还会形成等级。【详解】A“蚂蚁”，各成员之间都有明确的分工，因此具有社会行为，A 正确。B “黑猩猩 ” ，具有严格的等级，有首领，因此具有社会行为，B 正确。C.雪豹”，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为，C错误。D “蜜蜂” ，各成员之间都有明确的分工，因此具有社会行为，D 正确。故选 C。A【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先解析： A【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有

29、明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】A.猪是单独活动的动物，一般不成群，因此不具有社会行为， A符合题意。BCD).蜜蜂、蚂蚁、狒狒群体中都有明确的分工，有蚁后、或蜂王、或首领，因此都具有 社会行为， BCD 不符合题意。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。B【分析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可解析： B【分析】本题考查

30、动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。故选 B。【点睛】关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。A【分析】先天性行为是指动物生来就有的

31、，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解析： A【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】“母鸡孵卵 ”这种动物行为是 由动物体内的遗传物质决定的， 动物生来就有的行为，属于先天性行为，又称为本能行为。故选A。【点睛】动物行为可分为先天性行为和学习行为是根据动物行为从行为获得的途径上来分的。A动物行为分为先天性行为和学习行为，先天

32、性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经解析： A【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】结合分析可知： “鹦鹉学舌 ”、 “老马识途 ”、 “狗辨主客 ”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，属于学习

33、行为；而 “蜘蛛织网 ”和 “孔雀开 屏”都属于动物一出生就有的一种行为方式，是先天性行为。故选 A。B【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动解析： B【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的

34、而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。【详解】A.动物的先天性行为，由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此受遗传因素的影响，不符合题意。B.动物的后天学习行为，是在遗传因素的基础上，由环境决定的行为。因此动物的后天学习行为与遗传因素有关，符合题意。C.昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流，属于动物之间信息交流，有利于繁殖后代，不符合题意。D.乌贼遇到敌害时喷出墨汁”是防御行为，有利于避害，不符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。C先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动

35、物出生后在动物在成长过程中， 通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。解析： C【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为刚刚失去幼崽的猫，把小狗崽当成了自己的 “孩子 ” ，所以，这种行为是生来就有的，是由 体内的遗传物质所决定的，应属于 先天性行为；刚失去幼崽的雌猫，

36、用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽。故选C。C【分析】动物在自然界中作用是：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种。花粉落到同一朵花雌蕊柱头上的过程，叫作自花传解析： C【分析】动物在自然界中作用是：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】传粉的方式有自花传粉和异花传粉两种。花粉落到同一朵花雌蕊柱头上的过程，叫作自花传粉。经过风力、水力、昆虫或人的活动把一朵花的花粉传播到另一朵花的柱头上的过程，叫作异花传粉。梨花开放之时，成群的蜜蜂在花中飞舞，帮助花传粉，C正确。故选C。【点睛

37、】掌握动物在自然界中的作用是解题的关键。D【分析】动物在生物圈中的作用： 维持自然界中生态平衡。 促进生态系统的物质循环。 帮助植物传粉、传播种子。【详解】A.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。通过对食物的分解利用，促进了解析： D【分析】动物在生物圈中的作用： 维持自然界中生态平衡。 促进生态系统的物质循环。 帮助植物传粉、传播种子。【详解】A.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。通过对食物的分解利用，促进了生态系统的物质循环， A 正确。B.在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所在的比例总是维持在

38、相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用， B 正确。C.自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围， C 正确。D.动物属于消费者，不能吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物”，D错误。故选D。C【分析】观图可知： 是植物细胞， 是动物细胞， 是细菌， 是病毒，无细胞结构，据此解答。【详解】图示 有细胞壁、大液泡、细胞核，因此是植物细胞， 没有细胞壁、没有液泡、有细胞核因此是动物细解析： C【分析】观图可知： 是植物细胞， 是

39、动物细胞， 是细菌， 是病毒，无细胞结构，据此解答。【详解】图示 有细胞壁、大液泡、细胞核，因此是植物细胞， 没有细胞壁、没有液泡、有细胞核因此是动物细胞， A 正确；通过比较 与 的主要区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体等， B 正确；图 是一个细菌细胞，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，C错误；图 是病毒，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。因此病毒有自己的遗传物质核酸， D 正确。【点睛】掌握动植物细胞、细菌和病毒的结构特点是解题的关键。D【分析】此题主要考查的

40、是病毒、细菌和真菌等微生物的主要特征及其与人类的关系，分析解答。【详解】A.病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，A不符合题意。B.真菌有单细胞的，解析： D【分析】此题主要考查的是病毒、细菌和真菌等微生物的主要特征及其与人类的关系，分析解答。【详解】A.病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，A不符合题意。B.真菌有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如青霉、曲霉、蘑菇等。蘑菇、木耳等可以供给人们食用， B 不符合题意。C.绝大数细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养，而有的细菌细胞内有光合色素，可以进行光合作用，营养方式是自养，如光合细菌， C 不符合题意。D.多数

41、细菌和真菌在生态系统中属于分解者，能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，促进自然界中的物质循环， D 符合题意。故选 D。B【分析】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。【详解】A .酵母菌是兼性厌氧型真菌，在无氧条件下产生酒精可解析： B【分析】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。【详解】A.酵母菌是兼性厌氧型真菌，在无氧条件下产生酒精可以用于酿酒，在有氧条件下可以产生大量二氧化碳，二氧化碳可以使面包和馒头暄软多孔

42、， A 不符合题意。B.制作酸奶时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得奶呈现一种特殊的风味，还不改变其的品质， B 符合题意。C.青霉发酵能产生青霉素，C不符合题意。D.利用曲霉可以制作酱油和腐乳等，D不符合题意。故选 B。D【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；只能依靠分解现成的有机物维持生活，在生态系统中扮演分解者；细菌是靠分裂进行生殖的。【详解】A解析： D【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；只能依靠分解现成的有机物维持生活，

43、在生态系统中扮演分解者；细菌是靠分裂进行生殖的。【详解】A、细菌是靠分裂进行生殖的，A正确。B、细菌的形态有球状、杆状、螺旋状，因此可将细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，B 正确。C细菌数量最多，分布广泛，而且十分微小，细菌都是由一个细胞组成的，C正确。D、细菌体内只有 DNA集中的区域，没有成形的细胞核，D错误。故选 D。【点睛】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点。B【解析】【分析】根据所有生物中，病毒没有细胞结构，细菌有细胞结构但无成形的细胞核进行分析回答。【详解】酵母菌属于真菌，真菌细胞内有成形的细胞核， A 不符合题意；细菌的细胞内无成形的细胞核，解析： B【解析】【分析】根据所

44、有生物中，病毒没有细胞结构，细菌有细胞结构但无成形的细胞核进行分析回答。【详解】酵母菌属于真菌，真菌细胞内有成形的细胞核， A 不符合题意；细菌的细胞内无成形的细胞核， B 符合题意；蘑菇属于真菌，真菌细胞内有成形的细胞核， C 不符合题意；草履虫是单细胞动物，细胞内有成形的细胞核， D 不符合题意；【点睛】本题考查了细菌的结构特点，细菌最主要的结构特点就是无成形的细胞核。A【解析】【分析】解此题考查的知识点是巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。解答时从确定、控制实验变量，设置对照实验等方面切入。【详解】甲图 A 瓶用酒精灯高解析： A【解析】【分析】解此题

45、考查的知识点是巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。解答时从确定、控制实验变量，设置对照实验等方面切入。【详解】甲图 A 瓶用酒精灯高温加热即高温灭菌，因此 A 瓶内无菌；而B 没有高温灭菌，因此 B 瓶内有细菌，变量是细菌的有无， A 错误；B 瓶没有高温灭菌，因此B 瓶内有细菌，肉汤会变质， B 正确；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质， C 正确；此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的， D 正确。【点睛】巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶。B【解析】【分析】从题中可以看

46、出，该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌， 4 个实验组相互对照；落叶上面也有微生物，也可以分解自身，所以也应该进行灭菌处理；因为1、 3 组土壤灭菌后，土壤中微生物被解析： B【解析】【分析】从题中可以看出，该实验的自变量是土壤湿润条件和是否灭菌， 4 个实验组相互对照；落叶上面也有微生物，也可以分解自身，所以也应该进行灭菌处理；因为 1 、 3 组土壤灭菌 后，土壤中微生物被杀灭，无法所以分解落叶， 2 、 4 组没有灭菌，存在微生物，因其土壤的湿润条件不同，分解的落叶量也不相同。【详解】A、实验组2组合4组可以形成对照，变量是土壤的湿润程度，来研究土壤微生物对落叶 的分解作用， A 正

47、确；B、该实验的变量有两个，一个是灭菌、不灭菌，一个是湿润、不湿润。自变量是灭菌、不 灭菌，在湿润条件下1、 2 形成对照，在干燥条件下3 、 4 形成对照，所以 1 、 3 分别是两组对照实验的对照组， B 错误；C、为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，消除微生物的影 响， C 正确；D、 1 组和 3 组由于没有微生物，落叶不被分解， 2 组和 4 组由于有微生物，落叶不同程度的被分解， D 正确。十A【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有脊椎骨组成的脊柱；原生动物、腔肠动物、环节动物

48、、软体动物、节肢动物都属于无解析： A【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有脊椎骨组成的脊柱；原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物都属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱。【详解】蜗牛的体内无脊柱，属于无脊椎动物，青蛙 、老虎、鲤鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物。故选 A。【点睛】解答此题的关键是知道脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。（ 1） 脊柱 A F G D C（ 2）（湿润的）体壁胎生 哺乳飞行时的阻力双重呼吸外骨骼解析：（ 1）脊柱A F G D C（ 2 ）（湿润的）体壁（ 3 ）

49、胎生哺乳（ 4 ） 飞行时的阻力 双重呼吸（ 5 ） 外骨骼 防止体内水分的蒸发蜕皮（ 6 ） 两栖 肺7） CD【分析】1 ）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。2 ）鸟类多数营飞行生活，其主要特征都是与其生活相适应的，如具有发达的胸肌，能牵动两翼完成飞行动作；长骨中空，有利于减轻体重，用气囊辅助肺完成双重呼吸。3 ）哺乳动物具有胎生哺乳的特点，牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿。4 ）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。5 ）两栖类动物用皮肤辅助肺呼吸，营水陆两栖生活。如图，A、 C、 D、 F、 G 的体内都有脊柱，属于脊椎动物，B、 E、 H 的身体内无骨骼，因此体内无

50、脊柱，属于无脊椎动物。将A、C、 D、 F、 G 图中的生物按照从低等到高等的顺序排列 AFGDC。B 蚯蚓属于环节动物，用刚毛协助肌肉运动，用湿润的体壁进行呼吸。哺乳动物具有胎生、哺乳的特点， C 兔子属于哺乳动物，在繁殖和哺育后代的过程中具有胎生、哺乳的特征。4）D 麻雀，属于鸟类，身体呈流线型，可减小飞行时的阻力，胸肌发达，为飞行提供动力，体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用，故呼吸为双重呼吸。E 的身体覆盖有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官以及防止体内水分蒸发等作用；其特点是外骨骼限制昆虫的发育和长大，所以这类动物在生长的过程中有蜕皮现象。F 是青蛙，属于两栖动物，

51、肺不发达，需要靠皮肤辅助呼吸，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过肺进行。恒温动物是指体温不会随环境改变而改变的动物，C家兔体表被毛，D麻雀身体被覆羽毛，都属于恒温动物。神经 收缩 关节 自然状态 氧气 呼吸 能量 适度运动 / 提倡中等强度的运动【分析】人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，解析： 神经 收缩 关节 自然状态氧气 呼吸 能量 适度运动 / 提倡中等强度的运动【分析】人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动

52、，从而产生各种动作。【详解】（ 1 ）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。（ 2 ） 据柱状图可见：与自然状态相比，不同运动强度下每立方毫米骨骼肌中毛细血管数量均增加，有利于骨骼肌细胞获得更多的营养物质和氧气。 线粒体是进行呼吸作用的场所，中强度组骨骼肌细胞中线粒体数量最多，原因是中强度骨骼肌呼吸作用强，释放更多的能量，满足身体的需求。（ 3 ）根据该实验结果，我们可以提出一条科学运动的建议：运动强度要适当，以中等强度为宜。【点睛】熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系。消费者 有机物（或 “营养物质 ”、

53、“能量 ”） 二氧化碳 促进生态系统的物质循环 在维持生态平衡中有重要作用；帮助植物传粉、传播种子 物质 能量 信息解析： 消费者 有机物（或 “营养物质 ”、 “能量 ” ） 二氧化碳促进生态系统的物质循环在维持生态平衡中有重要作用；帮助植物传粉、传播种子物质 能量 信息【分析】生态系统的组成：非生物部分和生物部分（生产者、消费者、分解者）。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。动物在生物圈中有的作用：动物在生态平衡中起着重要的作用；动物能促进生态系统的物质循环；动物帮助

54、植物传粉、传播种子。自然界的生物与环境之所以能够成为统一的整体，是由于其中存在着物质流、能量流和信息流。【详解】（ 1 ）生态系统的组成：非生物部分和生物部分（生产者、消费者、分解者）。螳螂、蝉和黄雀是生态系统中的消费者，它们不能自已制造有机物，直接或间接以植物为食，从中摄取有机物（或 “营养物质 ” 、 “能量 ”）。（ 2 ）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。图中 B 过程表示植物的光合作用，进行该过程的主要器官是叶。这一过程中，植物吸收了大量的二氧化碳，释放出氧气，对于维持生物圈的碳 氧平衡有重要作用。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，所以动物和植物都能进行A 呼吸过程，此过程体现了动物在自然界中具有促进生态系统的物质循环的重要作用。（3）动物在生物圈中有的三大作用： 动物在生态平衡中起着重要的作用；例如 “剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。 动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自已制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。