2021年广东省广州市二模作文范文

1、2021年广东省广州市二模作文题阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人与人相处，没有谁愿意被俯视，也不应该俯视他人。回望历史，中国曾领跑世界，令他国景仰；但也曾因国力衰弱，仰人鼻息，被列强俯视。人与人、国与国之间如此，文化与文化之间亦如是。视角，取决于站位与定位，也取决于姿态与心态。百年变局，面向未来，我们该以怎样的视角看待世界？“世界青年交流论坛”邀请你作为中国青年代表参加，并以“拒绝俯视，共创未来”为主题发言。请完成一篇发言稿。要求：综合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。标杆作文和点评 拒绝俯视，共创未来来自世界各国的青年朋友们：

2、你们好！我是来自中国的青年代表，很荣幸能受邀参与世界青年交流论坛并在此发言。立足于百年未有之大变局之中，人与人，国与国，文化与文化的碰撞日益激烈，而在这其中的我们，又应如何看待世界？理应拒绝俯视，共创未来！俯视是来自压迫的视角，象征着强势一方的自负与无知、在座的各位，有谁愿意被他人俯视？中国有句古话：“己所不欲，勿施于人”，正因压迫的俯视视角会给对方带来不适，所以没有人愿意被俯视，也不应该俯视他人。历史上中国有过因强盛而受景仰的时期，也曾因一时的衰弱而受列强俯视。而如今中国重新稳立于世界民族之林，难道又要被仰视或俯视了吗？中国从不以这两种视角审视其他国家，因为中国所秉承的理念是“海纳百川”的包

3、容，而不是自视过高的自负与无知。同样，其他的国家也不因以睥睨的 角度去看待世界，而是应该采取平视视角。当视野足够开阔，视角便不会被局限，而是以尊重的平视视角来认识和感悟。视角取决于站位和定位，也取决于姿态和心态。当两个人互相尊重，在交流时就更能吸取对方的建议和优点，这样的心态会让两人受益。放眼到国家之间和文化之间，也是概莫能外的。因为尊重和平视，王安石与苏轼即使政见不同仍能沟通交流，互相学习；因为尊重和平视，疫情期间各国对深受病毒侵扰的中国施以援手，中国也通过“中欧班列”“一带一路”等形式回援；因为尊重和平视，敦煌壁画吸纳佛教融入中华文化成为文化界的一朵奇葩。各位青年！这就是尊重与平视的力量，

4、当我们扎根于世界广阔无垠的大地上，放平我们的姿态，用平视的视角看待世界，那其中的绚丽和宽阔，是我们穷尽毕生该去学习的。唯有尊重和平视能助力我们对世界的认识，学习，感悟之旅。作为世界发展的新生力量，青年人肩担巨任。各位代表，世界的未来在何方？在我们相握的手中，在我们相互平视的眼里，更在我们紧紧相连的心中！人类命运共同体由每一个你组成，也等待每一个你助力发展！有上海钟鸣美国求学归来投入疫情抢救；有美国友人郭杰瑞体现中美友谊；在世界交融发展的大浪潮中，还会有你的身影。各位代表！让我们摒弃俯视的视角和高高在上的姿态和想法，携手投入世界发展中去！各位代表！让我拾起平视的视角和相互尊重的包容理念，共同打造

5、一个百花齐放，百家争鸣的世界！各位代表！让我们齐聚青年人的力量，打造和谐美好的未来！我的发言结束，谢谢大家。评语：本文为一等文。本文开头针对写作任务，点明身份，阐明写作缘由，凸显“中国青年代表”的写作者身份，发言稿特征鲜明，具有对象意识。第二段旗帜鲜明地提出全文中心论点“拒绝俯视，共创未来”。第三段围绕“拒绝俯视”的主题，联系中国历史与当下，阐释为什么要“拒绝俯视”，从而提出“应采取平视视角看待世界”的观点，由驳到立，逻辑清晰。第四段从怎样“平视”的角度，分析视角取决于站位和定位，姿态和心态。紧密联系材料，阐释深入。第五段围绕“共创未来”的主题，阐释青年应该如何以平视的视角，融入世界未来的发展

6、。结尾回扣主题，彰显身份意识与情境意识，交流感强。全文紧扣主题展开论述，中心突出，文脉清晰；对材料内涵的理解比较准确，具有强烈的对话意识，但对“共创未来”的阐述稍显薄弱，前面部分论述略显空泛。发展等给打在“深刻”与“丰富”。评分：19+20+19=58坚定拒绝俯视，未来你我共创各位世界青年交流论坛的青年代表们： 大家好！我是中国青年代表，很高兴能在这里发言。我发言的题目是坚定拒绝俯视，未来你我共创人生而平等，这是我们当代人共同过得认识。人与人相处没有人愿被俯视，因为俯视代表地位低人一等，即使实力上相差不多，但精神上却总被挫伤。俯视者的上位者姿态无形中给双方构建了一层壁垒，一道鸿沟，使俯视者与被

7、俯视者之间形成了一种不平等的关系。因此，拒绝俯视，正是拒绝这种不平等。不仅拒绝被俯视，也拒绝俯视他人。人与人之间，国与国之间甚至文化与文化之间都需要这种拒绝。拒绝俯视，是传递平等的号角，是尊重多样性的前提，是展现包容开放的胸怀和担当。试想，当你以俯视的视角去看待万物时，是否会因先入为主的傲慢而忽视了一番美景？拒绝俯视，我们能看到更多的可能性，欣赏更多的美好；拒绝俯视，我们能以更加开放包容的姿态博采众长，海纳百川，实现进一步的飞升与超越，破除骄傲自满的弊端。世界的青年们，请收起那些偏见或者不满，拒绝俯视而团结起来吧！百年变局，风云变化，共同携手方能共创未来。青年是国家未来的支柱，也是未来世界舞台

8、活跃的主角。当我们以平等团结的视角，拒绝俯视，世界将呈现一幅蓬勃生长的图景；当我们以互助和谐的眼光，尊重包容，未来将以欣欣向荣的迅猛之势展开。此外，我们拒绝俯视，也拒绝仰视，我们要以坚定的文化自信国家自信立住脚跟，才能在世界的多远潮流碰撞中不忘本心，坚守本色，团结起来，未来由我们共创。先辈们已经为我们作出了很好的榜样，此刻正待我们扬帆起航。看到钟南山院士与世界各国专家交流疫情相关的经验，看到郭杰瑞星悦等一批外国友人走入中国社交平台积极促进交流互动，我心中只觉得热血澎湃。在场的我们，既有如此千载难逢的机会相聚一堂，我们何不能身先士卒，在这论坛上先践行起平等团结的愿望呢？只有每个人都将心之所感付诸

9、实践，星星之火才能以燎原之势燃烧；只有我们每个人都将拒绝俯视内化于心外化于行，未来才会在我们的共同努力下一片光明！我的发言完毕，谢谢大家。评语：本文属一等文。文章开篇直截了当，点明“我”是谁，“我”发言的场合以及发言主题，一目了然。第二段从“人生而平等”说起，从“实力”与“精神”两方面谈及人不愿被“俯视”的缘由，进而论述了“俯视”的姿态对“俯视者”及“被俯视者”的危害。第三段紧密承接上文，亮明发言主题“拒绝俯视”。在阐述主题内涵时，能周到地顾及“拒绝被俯视”与“拒绝俯视他人”两方面，并进一步立足国际视阈分析了“拒绝俯视”对世界各国共创未来的积极意义，暗合发言情境，照应了发言对象，巧妙地引出了后

10、文的以第二人称“你”所发出的呼告，得出结论，即应“拒绝俯视”。层层铺垫后，第四段与“世界的青年们”对话，呼吁“拒绝俯视而团结起来”，不露痕迹地带出主题。在阐述“共创未来”的做法时，能紧扣“共”字，号召世界青年“以平等团结的视角”、“以互助和谐的眼光”共创未来，并强调不仅应“拒绝俯视”，也应“拒绝仰视”，并“以坚定的文化自信家国自信立住脚跟”，即不卑不亢地以平视的姿态立于世界各国之林。末段以中外“先辈们”积极与他国交流，不分彼此不分国界投身国际公共事务为例，照应“拒绝俯视”，并再次重申主题“共创未来”。最后深情呼吁，不仅应在“知”的方面“拒绝俯视”，也应在“行”的方面“外化于行”，如此方可“共创

11、未来”。全文紧扣主题展开论述，由回顾历史到描述现状，进而展望未来，关照“俯视”“仰视”“平视”之间的逻辑关系，先破后立，以中国青年代表的发言身份很好地完成写作任务。微有遗憾的是文章前半部分理据略显不足，倒数第2段分析、论证略显仓促。发展等级打在“深刻”和“有文采”。评分：19+19+19=57 以平等视角远眺未来世界各国的青年代表们：你们好！我是中国青年代表。很荣幸能站在世界青年交流论坛的平台上，进行主题为“拒绝俯视，共创未来”的发言。当今世界连为一体，若要共创和平发展的美好未来，还要你我青年摒弃轻蔑“俯视”，在广阔平等的青年视角下，携手同一世界，齐心努力共同奋斗。因国力，种族的差异而抬起头颅

12、俯视他人，必将在国际交流间树起隔阂，也必将失去远眺世界未来的全真视角。俯视，因差异对立而生，为傲慢自负助长，被矛盾冲突激化。各位代表们，我们谁会愿意在日常生活中被人鼻孔朝天的俯视？这无疑只会让人际关系之桥缺乏尊重互信的支持而错位崩塌。人与人之间尚且如此，国与国，文化与文化，文明与文明之间又何尝不是？历史上我们的祖国曾领跑世界，受万千景仰，却也曾被列强张狂俯视，仰人鼻息。无论俯仰，因实力不对等而失去平等交流权利都曾让我国失去机遇，也让世界蒙受惨痛。可当今世界，贸易壁垒扔肆意立起，文化霸权渗透仍变本加厉。青年们，当我们枉顾世界各国文化平等，发展平等，我们只会局限视角，又怎么能正视世界和平之潮流，发

13、展之曙光？摒弃俯视，平等定位，放平姿态，我们才能以平等的视角互处，远眺美好未来。面临百年未有之大变局，我们只有尊重互信，求同存异，方能以平等的视角看清世界发展的全貌。这不仅要求我们以各国平等发展站位定位。维系各国在国际地位平等，主权平等，还要求我们以求同存异的心态，平等相处的姿态通力合作。当我们品信看待文化多样性的差异，理解各国发展处境与愿景，平等的视角下，我们看到了和平发展的美好未来。各国青年们，我国提出的“人类命运共同体“正是”正是在平等的视角下为命运共同权益真臂高呼。我相信，地位平等，命运共同，我们的未来会更加开阔美好。拒绝俯视，平等交往，你我青年责无旁贷。当以年轻薪火共筑和平未来，用双

14、手创造世界的美好明天。青年们，剔除成见会让我们的国际视野开阔，平等相处会让我们信心想通。当和平方舟驶向远方，为非洲同胞祛除病痛；当中巴铁路北一双双年轻的手筑起，当文博会中出现越来越多的青年身影，我们青年正在平等的阳光下，筑起合作互助的桥梁，通向和平发展的远方。各国同胞，让我们携起手来，用青春姿态，青春智慧共创璀璨未来！拒绝俯视，以平等的视角远眺未来。共创未来，你我共同努力！相信吧，平等之路上，未来繁花相送。我的发言完毕，谢谢聆听。评语：本文属一等文。这篇发言稿开篇以简洁的语言介绍了自己的身份以及发言的主题，既符合发言稿的格式，也运用了得体的称谓和礼貌用语。难得的是，考生接下来将发言的背景置于“

15、联为一体”的当下世界和对美好未来的期盼之中，明确了发言所针对的现实和愿景。第二段先从人与人、国与国、文化与文化三个角度阐释了“俯视”的危害，进而探究“俯视”背后的因素，并由此将中国曾被列强俯视的惨痛历史与当今世界壁垒森严的现状対举，继而以反问句式发出对现场青年听众的倡议，为下文张本。第三段紧接上文，指出当下青年正确看待世界的视角。从定位和心态两个层面提出对当代世界青年的期许和建议。既是动之以情的雄辩，也展现了中国青年的气度和风采。第四段博举中国平视世界的实例，呼吁世界青年共同创造未来，有美好愿景的想象，也有实际践行的路径，更突出了青年的朝气和开创性。最后以富有激情的语言鼓励与会的青年以平等的视

16、角共创未来。本文气度严谨，有突出的思辨性，既深思义理，又准确把握青年听众的心态和特征，语气拿捏到位。其中有些长句稍显聱牙，未尽展发言稿的语言特点；个别地方说理不够严密。发展等级打在“充实”。评分：19+19+19=57相关素材这道题目的角度和“文明对话”“平等交流”“携手合作”相关，推荐下面素材：国与国之间文明对话六个关键词多样 文明交流互鉴不应该以独尊某一种文明或者贬损某一种文明为前提。 孟子说：“夫物之不齐，物之情也。”（事物千差万别，这是客观情形，自然规律。） 礼记：万物并育而不相害，道并行而不相悖。 兼容并包，思想自由。 百花齐放，百家争鸣。平等世界上不存在十全十美的文明，也不存在一无

17、是处的文明，文明没有高低、优劣之分。如果居高临下对待一种文明，不仅不能参透这种文明的奥妙，而且会与之格格不入。 五色交辉，相得益彰； 八音合奏，终和且平。冯友兰 人人相亲，人人平等， 天下为公，是谓大同。康有为 大殿的角石，并不高于那最低的基石。 纪伯伦包容 文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。海纳百川，有容乃大。人类创造的各种文明都是劳动和智慧的结晶。 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。 萝卜青菜，各有所爱。中国俗话 海不辞水，故能成其大； 山不辞土石，故能成其高。管子尊重 企图建立单一文明的一统天下，只是一种不切实际的幻想。 我们要将“一带一路”建成文明之路。“一带一路”建设要以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。 己所不欲，勿施于人。论语 君子贵人而贱己，先人而后己。礼记 仁者必敬人。荀子和合 亚洲各国人民要从悠久的历史文明中汲取养分，凝聚对亚洲价值的集体认同，拓展人文交流合作，夯实睦邻友好的社会民意基础，把“和”、“合”的传统理念付诸彼此相处之道，把修睦合作的薪火世代传承下去。 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（孔子说：“君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题