普通话音变-儿化教案

1、普通话音变儿化教案王增伟一、授课题目 儿化二、教学目标1、知识目标理解儿化的定义、作用，掌握儿化的发音规律2、能力目标指导学生读准常用儿化词3、情感态度、价值观目标使同学们的普通话更标准、 更地道， 进一步激发同学们学习普通话的兴趣，增强对自己祖国语言的热爱之情。三、教学重难点儿化的发音要领儿化的作用儿化的发音规律四、教法学法1、讲授法系统、详细地讲授儿化的定义、作用和儿化的发音规律，使学生对儿化有一个系统、明确的认识。2、创设情境法引导学生去发现并说出日常口语中的儿化词语，从中发现儿化韵朗读中出现的错误，指导正确的儿化发音要领。3、示范、模仿法教师示范发音要领，学生做模仿、跟读训练4、练习法

2、通过对比练习，分析儿化与非儿化音节的不同，从而全面掌握儿化的作用。5、合作探究法充分发挥学生的积极性、 主动性， 教师逐步引导学生去深入思考探究儿化的发音规律。六、教学过程（一）激趣导入绕口令：小兰儿有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个钱儿。又打醋，又买盐儿,还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，红花绿叶儿镶金边儿。中间还有个小圆点儿。1、儿化定义：在普通话中，元音 er 可以单独成为音节，同时它也可以同其他韵母融合成一个音节， 使这个韵母转变为卷舌韵母， 这种语音现象叫“儿化” 。例如：点儿豆儿 猴儿 核儿 壳儿 块儿 球儿（二）落实基础，逐层引领2、儿化的作用儿化可以区别词义头儿（带头的人

3、）眼儿（小窟窿）信儿（消息）儿化可以区别词性盖儿（名词）画儿（名词）儿化可以表示细小、亲爱、喜爱的感情色彩小球儿脸蛋儿宝贝儿小孩儿3、儿化音变的规律对比分析号码儿（h oom W） 小猴儿（xihdur）半截儿（b mji e ） 玩意儿（w （ny ier）词儿（c4）刀背儿（db并）心眼儿（x my rr） 电影儿（di my ir） 麦穗儿（m dsu rr） 飞轮JL （f dlucr） 儿化音变的规律有：纸条儿金鱼儿粉末儿（f由m rr） 唱歌儿（ch anggd） 打球儿（d仃）毛驴儿（m（er） 事儿（sh er）有味儿（yw er） 窍门儿（qi oom孑） 帮忙儿（b mgm

4、 W） 干劲儿（g cnji M）合群儿（h &ud）1）单韵母的儿化 韵母是a、o、e、e、u的，韵母不变，加卷舌动作r韵母是i、u的，韵母不变，加er 韵母是-i（前）、-i（后）的，把-i（前）、-i（后）变成er（2）韵母的尾音是-i、-n、-ng的，去-i、-n、-ng,加卷舌动作（3）韵母是ui、in、un、un的，去i或n,加er（三）拓展训练，规范发音（1）词语发音练习：号码儿 豆芽儿 野花儿小孩儿宝贝儿一块儿小米儿 小鸡儿 小曲儿写字儿没词儿枪子儿帮忙儿竹筐儿小样儿2）绕口令练习山坡儿 大伙儿一会儿金鱼儿铁丝儿头发丝儿板凳儿 电影儿没空儿小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩

5、儿。 小哥俩儿，一个班儿，学造句儿，一串儿串儿， 唱新歌儿，一段段儿，学画画儿，不贪玩儿。 画小猫儿，钻圆圈儿，画小狗儿，蹲庙台儿， 画只小鸡儿吃小米儿，画条小鱼儿吐水泡儿。 小哥俩儿，对脾气儿，上学念书不费劲儿， 真是父母的好宝贝儿。小哥俩儿手拉手儿，一块儿玩儿。 学造句儿，一串儿串儿, 学画画儿，不贪玩儿。 画小狗儿，蹲庙台儿， 画条小鱼儿吐水泡儿。 上学念书不费劲儿，（3 ）词语注音练习爆肚儿 枣核儿刀背儿 乖乖儿锯齿儿 有事儿风车儿秧歌儿半截儿名牌儿麦穗儿果汁儿（四）课堂小结通过本节课的学习，希望大家都能掌握住儿化的定义，儿化的作用和儿化的发音规律， 其中儿化的规律是本节课的难点， 希望同学 们能掌握规律，举一反三、灵活运用，使普通话更自然、更标准。（五）作业布置朗读课本 145 页儿化词语表请同学们朗读普通话水平测试题作品 17 号（六）板书设计儿化一、儿化的定义二、儿化