2022-2023学年河北省石家庄市八年级下册期末语文模拟试卷（A卷）含答案

1、第PAGE 页码9页/总NUMPAGES 总页数9页2022-2023学年河北省石家庄市八年级下册期末语文模拟试卷（A卷）第一部分（15题 23分）1.根据要求，在下面横线上填写相应的句子。（7分）（1）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（2） ，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）桃花源记中表现花草美丽的句子是： ， 。（4）窈窕淑女， 。（关睢）（5）描写传统节日习俗的古诗文有很多，请你默写出连续的两句： ， 。2.阅读文字，完成下列小题。（6分）大自然若失去绿色，那lu露出来的便是尘土、岩石和沙漠，加上抛在荒野的垃圾和动物骨头，多么让人毛骨悚然！想那已消失的美丽的楼兰城，水

2、草丰盈的罗布泊，还有那可怕的泥石流、大地震，一次次的人类大迁x。我们该反思的不是狂忘的“人定胜天”，而是尊重自然的“敬天畏地”其实，很多人并不是有意要破坏自然，内心也并不坏，只是他们需要被唤醒，需要让他们意识到，自然也是有生命的，需要相互温暖。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）lu（ ）露 毛骨悚（ ）然 迁x（ ）（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。（1分）（3）“敬天畏地”中“畏”的意思是（ ）（2分）A.畏惧，害怕B.敬重，佩服C.敬畏3.以下说法不正确的一项是（ ）（3分）A.借代是古诗文中常用的修辞手法，如桃花源记中的“黄发”指代老人。B.诗经是我国最早的

3、诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，而唐朝诗人杜甫的石壕吏则是现实主义的代表诗篇。C.社戏写了作者故乡的风俗民情，描写了富有江南地域特色的乡村景象，是鲁迅写的一篇著名散文。D.刘成章的安塞腰鼓是一篇著名散文，有浓郁的陕北风情；吴伯箫的灯笼是20世纪30年代的一篇散文，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义。4.将下面句子排成语意连贯的段落，排序最恰当的一项是（ ）（3分）非物质文化遗产（简称“非遗”）是指非物质状态存在的，与群众生活密切相关、时代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表现艺术、民俗活动和礼仪与节庆等。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。我国是历史悠久的文明古国

4、。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括遗址、古墓彝、古建筑等不可移动文物。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩，弥足珍贵的文化遗产。A.B.C.D.5.综合性学习。（4分）八年级（6）班举办了“语文，心灵的栖息地智解汉字”综合实践活动，请你参与。中国文化，博大精深，有一些汉字蕴含了深厚的文化。如：“水+水+水=淼”令人不禁想起江河不择细流，方显源远流长。请开动脑筋，说说下面汉字的意蕴。“口+口+口=品”令人不禁想起 ；“木+木+木=森”令人不禁想起 ；第二部分（621题 47分）一、阅读茅屋为秋风所破歌，完成6一7题。（6分）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

5、茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！6.选出对课文理解不正确的一项（ ）（3分）A.这首诗属于近体诗歌，是古诗的一种体裁。B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿

6、望。D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。7.春夜喜雨中“好雨知时节，当春乃发生”，与本诗中“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”都写到了雨。简要说明诗人在两首诗中分别借“雨”表达了怎样的情感。（3分）_二、阅读下面的文字，完成8一11题。（12分）甲虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其自也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足教然后知因。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半，”其此之谓乎！乙孔子学琴孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有问，曰：“已习

7、其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。”（注）进：继续学（新内容）益：增加、加深有间：过了一段时间。为人：作曲的人文王操：周文王谱写的琴曲名。8.解释下列句子中加点字的意思。（4分）（1）不知其旨也 旨： （2）学（xio）学半 学： （3）学琴于师襄子 于： （4）已习其数 已： 9.下列对甲文的分析，其中不准确的一项是（ ）（3分）A.虽有嘉肴节选自礼记中的学记，学记是礼记中

8、的一篇，它是一篇有关古代大学教育的论文。B.课文节选部分主要论述了“教”与“学”的关系，运用了类比的手法，阐述了“教学相长”的道理，启发我们有益的学习方法。C.文章从“佳肴”写到“至道”，接着写教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，再写一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处；知道自己的不足，才能自我反省，最后得到教学相长的结论。D.引用兑命中的话作结，再次点明“教学相长”的道理，同时也增强了说服力。10.用现代汉语翻译乙文中划横线的句子。（2分）_11.孔子学琴的故事印证了虽有嘉肴中哪句话？请结合引用文段具体分析。（3分）_三、阅读下文，完成12一15题。（11分

9、）在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。若问面条的问世时间，科学的定论为时尚平。有资料记载，191年，考古学家在我国新確一处两千年前的基莽里，发现器皿中盛有又细又长的食物。这是这今为止发现的最古老的面条。基莽的主人是早在2500年前就定居在的古欧洲人，他们可能是最早制作西条的先人。面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途跋涉，穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干西条就是他们最存爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条

10、又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条方便面。如果用这些方便面来搭建埃菲尔

11、铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种“美味粘合剂”，有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。12.第段画线句在文中的意思是什么？（3分）_13.简要概括面条的普及与发展有哪些原因？（3分）（写出3条理由）。_1

12、4.下列对本文内容理解正确的一项是（ ）（3分）A.世界上最早的面条出现在。B.“面迟”指的是意大利面。C.如今，全球年消费方便面100亿块左右。D.亚洲人经常在欢庆的日子里吃面条。15.指出下列句子主要使用的说明方法。（2分）（1）如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条方便面。（ ）（2）仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。（ ）四、阅读往事温柔，完成16-20题。（15分）往事温柔清晨，天还没亮，恍惚中被大雨惊醒，我起身坐了一会。窗外的雨水在腾起的雾气中渐渐小了，转而淅淅沥沥的。初夏的雨总是这样没完没了，时而冷雨，时而闷雾。我困意未消，闭上眼睛，半梦

13、半醒的，似乎回到家乡。记得九岁多的时候，也是这个季，凌晨五点左右，总是在睡梦中被叫醒，因为水稻秧苗在地里疯长，我们全家必须在五到六天里完成所有插种。乡间的清晨一般是大雨滂沱，我总希望着它一直别停，这样可以拖到八九点出门。因为那时候蚊子就不会再光顾我们柴火棒一般的腿了。乡间不知名的小黑蚊，在这个季节对你的裸露的部分总是毫不留情的，每次从地里回来，腿上被蚊子叮咬后，如黑芝麻撒在一只长条黄面包上一样，密密麻麻的小血包令你奇痒无比。我们在劳作之后，回来常常会点上一支香，用它发热的火点熏烤叮咬点，缓解那种令人难受至极的痒，至今想来还是心有余悸。父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，披上蓑衣戴上斗笠

14、，走出大门，消失在雨中。我们默契地转过身去，把玩着手里的斗笠，期待着雨早点结束。雨停后，我们蹚水拔秧苗。为了防止蚊子进入裤子，干脆不扎裤管，任由它一同浸入至膝盖的水田中。弯着腰，抓住禾苗的根部，有节奏地拔起，就势在水中把秧苗根部泥土洗干净，交换至右手，撸去过长的老根，然后扎成一把扔在身后。雨停了，燕子在头上盘旋，青蛙在身后游动，偶尔会有一条水蛇从前方密集的秧苗丛中逃走，当然，它不咬人。秧苗拔好，已近晌午，我们给已经劳作了半天的父亲补送秧苗。我背着“粽袋”，里面有父亲的午饭。还挑着装着两只麻鸭的鸭笼，带它们去在田里吃螺。母亲和姐姐则挑着秧苗担子，行走在崎岖的山路上。五里的山外是福建的地界，那里的

15、山头，有祖先在几百年前开垦的田地，父亲“分单干”后给我们播种。它是一家人一年的希望，也是最为重要的“固定地产”。这时，太阳出来了，地上烤出来的蒸汽，如同给行走的人身上刷了一层桐油，黏糊又闷热。山鲤鱼（一种金色的蜥蜴）在脚边逃窜；大黄蜂在盛开的山花中不停地盘旋，我们也时不时会采下一朵山茶花吸吮着里面残留的蜜水；嗖的一声，乌梢蛇在草丛中飞快地溜走；老鹞在天上盘旋，鸭子抬起头看着天空惊恐不已，快速地把头缩回笼里，远处的山里，布谷鸟叫得正欢父亲在田边坐着，抽着烟斗等我们，他所带去的秧苗已经插完了，正等着我们送过来。接过秧苗，他飞快地在田里施展出几十年练就的本领，他左右交替双手，倒退着身子插秧，不一会，

16、平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缀在黝黑的水田中。到中午了，我们坐在田埂边上，拿出家里带来的午饭，通常是土豆饭加荔头。有时候忘记带筷子，就会在田边折下几根小枝条清理干净来替代筷子，吃起来总感觉有一种青草味。吃完午饭，父亲点上烟抽着在休息，我们总会在田边的山上游窜，山上一种叫“国公”的野果，吃起来又酸又甜。还有挂满枝条的野桃子，又涩又苦，其实它到夏天才能吃，只不过我们猴急了点。下午，山雨的来临使我们不得不躲在“灰寮”中，那是一个堆积肥料和稻草的简易房子，而父亲还是穿着蓑衣在田里继续劳作着，插秧这事不管天气如何总是误不得的。母亲先回家何候牲畜了，我们在“灰寮”中呆坐着，看着外面的大雨中父亲

17、劳作的模糊身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去，直到父亲叫醒我们夜幕降临，雨停了，田间腾起一阵雾气，我们跟在父亲后面，拎着一筐的田螺，顺着梯田盘旋而下，越过山岭回家。田里的蛙声和虫子的叫声交织着，蚊群也在我们身边乱舞，蝙蝠在空中觅食，归巢的飞鸟快速掠过，垂在父亲背上的秧桶有节奏地撞击出的“咚，咚，咚”的声响，一大二小的身影，在暮色中带着希望，往村里走去三十年过去了，一场大雨一场雾，场景依稀在梦中。那些留在深处的记忆，无法抹去。那年父亲三十九岁，正是我当下的年龄。16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.开头描写初夏的雨，是为了和记忆中家乡插种秧苗时节的雨形成对比。B.作者按

18、凌晨、近响午、中午、下午、夜幕降临的时间顺序叙述往事。C.文章描写了多种花果鸟兽，在“我”眼中，家乡是那么丰饶而神奇。D.作者通过回忆往事，表达了对父亲、家人及家乡的热爱和思念之情。17.作者在文中叙述了一件什么“往事”？请简要概括。（3分）_18.请结合语境，分析文中画线部分有何作用？（3分）_19.文中的父亲是一个怎样的人？请简要概括。（3分）_20.文章标题是“往事温柔”，“往事”中有哪些“温柔”之处？请简要分析。（3分）_五、名著阅读。（3分）21.钢铁是怎样炼成的这是一部影响了几代人的史诗性长篇小说，主人公保尔被视为精神楷模。请结合保尔的经历，举一事例谈谈保尔身上具有怎样的精神品质？

19、_第三部分（22题 50分）22.重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。请你以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。要求：（1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（2）文中不得出现真实的地名、人名；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。答案第一部分（15题 23分）1.（1）天涯若比邻（2）气蒸云梦泽（3）芳草鲜美 落英缤纷 （4）君子好逑（5）示例一：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，示例二：清明时节雨纷纷，路上行人欲

20、断魂。2.（1）裸 sn 徙（2）狂忘 狂妄 （3）C3.C （社戏是小说，不是散文。）4.D 是领起句，点明“中华民族创造了丰富多彩，弥足珍贵的文化遗产”，承接“文化遗产”进行分类，承接“物质文化遗产和非物质文化遗产”进行具体说明，即。故选D。5.示例：茶要一口一口地喝，日子要一天一天地过。孤木难成林，一个人的力最是薄弱的。第二部分（621题 47分）一、阅读茅屋为秋风所破歌，完成6一7题。（6分）6.A（是古体诗）7.示例：春夜喜雨借雨表达了作者对春雨适时而下的喜悦和赞美之情；茅屋为秋风所破歌借雨写出了诗人生活窘迫，衬托出诗人内心的忧愁凄苦。二、阅读下面的文字，完成8一11题。（12分）8.（1）味美 （2）同“敩”，教导 （3）向 （4）已经9.C （“接着写教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，再写一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处；知道自己的不足，才能自我反省”有误，应是“接着写一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处：知道自己的不足、才能自我反省；再写教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高”；故选C。）10.仿佛看到有个人正在严肃地沉思，安然地在高处瞻望，胸怀着远大的志向。11.学然后知