2022年五上信息教案

1、学校信息技术五年级上册教案第 1 课 图片与信息技术【教学目标】1、明白从古至今图片制作和处理技术的进展变化；懂得图片制作和处理技术的 进展对人类生活所产生的影响；2、让同学体验各种图片处理技术在图片制作和传播效率上的区分；3、激发同学学习用运算机处理图片的爱好；【重难点分析】教学难点是懂得 本课的重点是懂得图片制作和处理技术对人类生活的影响；不同图片处理技术在图片制作和传播效率上的区分；【教学过程】一、导入同学们,图片是我们记录和传播信息的重要载体；制作和处理技术发生了翻天覆地的变化；二、新课 1、看一看 远古时期的岩画；后来人们在绢、纸上作画；利用雕版印刷技术,可以大量复制年画；归纳小结：

2、熟识传统的相机、胶卷、底片和相片；随着科技的进展, 图片的今日,科学技术越来更加达, 人们利用数码照相机、 扫描仪以及图片处理软件（光影魔术手）等工具；下面熟识它们；2、问题质疑 从古到今,图片的制作与处理技术是怎样进展的？图片制作和处理技术的进展对人们的生活产生了哪些影响？你能说一说详细 的事例吗？同学们,下面这些图片给人们传达了哪些信息？3、实践体验 点点鼠的运算机里有许多美丽的相片,请同学们去看一看吧！进入“ 照片” 文 件夹,双击图片就可以浏览了；常用的图片治理和浏览软件有哪些？上网搜寻并明白一下吧；4、全文总结第 2 课 奇妙的光影魔术手【教学目标】1熟识图像处理软件光影魔术手的界面

3、并明白它的主要功能,激发学习兴 趣；2把握在光影魔术手中打开、旋转、剪裁和储存相片；【重难点分析】教学重点：明白光影魔术手的主要功能,把握相片的打开、旋转、剪裁和储存；教学难点：相片的剪裁；【教学过程】第一课时 一、激趣导入 1、同学们都喜爱照相吧,认真看看下面这一组相片,你发觉了什么 . 2、这些不同成效的相片是怎样制作出来的呢？介绍“ 光影魔术手” 软件：它是一款特别优秀的图像软件,它能便利地对相 片进行个性化处理,制作出带精致边框、艺术照、大头贴等成效的相片；二、学习新课 1、熟识“ 光影魔术手” 界面 双击桌面上的图标,打开“ 光影魔术手” 图像处理软件；标题栏、快捷工具栏、右侧工具栏

4、、状态栏；2、调入相片 单击“ 文件” 菜单,挑选“ 打开”；单击,挑选相片存放的位置；单击,挑选需要处理的相片,如“03.jpg”；单击“ 打开” 按钮,完成相片调入；3、旋转相片 有些相片由于拍照的缘由, 需要旋转肯定的角度才便利我们在运算机上观看和处理；方法：单击快捷工具栏中的“ 旋转” 按钮,挑选“逆时针方向旋转 90 0；同学操作实践 其次课时 4、调整相片的曝光 用数码补光进行调整的方法：单击,挑选“ 基本调整” 选项；在“ 曝光” 栏中菜单“ 数码补光” 选项；拖动滑块,调整“ 补光亮度”；单击“ 确定” 按钮,完成数码补光调整；5、裁剪相片 其方法：单击快捷工具栏中的“ 裁剪”

5、按钮；90 0 逆时针” ,相片就沿单击；挑选“ 自由裁剪”；（拖动这些节点,可以转变裁剪框的大小）拖动鼠标“ 画” 出裁剪框,将要保留的画面“ 框” 住；以移动裁剪框的位置； ）单击“ 确定” 按钮,完成相片的裁剪；6、储存相片 单击“ 文件” 菜单,挑选“ 储存；单击,挑选相征存放位置；输入相片名称,如“ 我胜利了”；单击“ 储存” 按钮；拖动滑块,挑选文件储存质量；单击“ 确定” 按钮,完成相片另存；三、巩固练习（在框内拖动鼠标,可启动“ 光影魔术手” ,调入一张自己的相片,尝试调整曝光、做适当的裁剪,然后储存起来；四、拓展 1、单击“ 光影魔术手” 右侧工具栏中的“ 操作历史” 选项,

6、再挑选“ 历史动作”中的记录,你发觉什么、2、“ 光影魔术手” 处理相片的功能特别强大,同学们可以拜访“ 光影主页,明白 它的更多功能和成效；方法：单击“ 帮忙” 菜单,挑选“ 拜访光影主页”和成效；五、总结全文 六、同学操作巩固练习；,可以明白更多处理相片的方法第 3 课 玩转艺术照【教学目标】1学会制作影楼风格和数字滤色成效艺术相片；2尝试使用数码暗房中的各类成效选项,明白更多的艺术相片成效；【重难点分析】教学重点：学会制作影楼风格和数字滤色成效艺术相片；教学难点：依据相片内容和特点,挑选恰当的成效制作美丽的艺术相片；【教学过程】一、情形导入同学们喜爱艺术照吗？ “ 光影魔术手”相片,让你

7、的形象更酷、更炫！二、新课 1、启动“ 光影魔术手”可以很便利地制作出你们想要的艺术“ 光影魔术手” 中的“ 数码暗房为我们供应了丰富多彩的艺术相片成效,这 些成效特色鲜明、制作简便；2、制作影楼风格艺术照 第一步：调入要处理的相片,比如从“ 童童相片” 文件夹中调入“07.jpg”相片；其次步：打开对比窗口；第三步：制作影楼风格成效艺术照；单击挑选“ 数码暗房” 选项；在“ 人像处理” 栏中挑选一种成效,如“ 影楼风格”；单击,挑选一种色调,如“ 冷蓝“ ；单击“ 确定” 按钮,完成影楼风格相片制作；强调：影楼人像中除了冷蓝色调外, 仍有冷绿、暖黄和复古 3 种不同的色调,可依据自己的喜好挑

8、选；第四步：以新文件名储存处理好的艺术照,如“ 影楼成效.jpg“；3、制作数字滤公镜成效艺术照 第一步：调入要处理的相片；其次步：制作“ 滤色镜” 相片艺术照；单击,挑选“ 数码暗房” 选项；单击,挑选“ 颜色变化” 栏中的“ 数字滤镜“ 成效；单击“ 确定” 按钮,完成数字滤镜色镜成效制作；拖动滑块,调整透亮度；单击“ 确定” 按钮,完成数字滤色镜成效制作；第三步：储存制作好的艺术成效相片；三、总结全文 四、巩固练习 调入自己的相片,在“ 数码暗房” 中挑选自己喜爱的成效制作艺术照,然后 储存下来；五、拓展调入自己的相片, 度着缩小相片的尺寸, 再以新文件名储存下来； 比较相片 尺寸转变前

9、、后的两个文件大小,你发觉了什么？第 4 课 精致的边框【教学目标】1通过自主尝试,明白各类边框的特点；2为相片挑选合适的边框,让相片更美丽；【重难点分析】教学重点：为相片制作合适的边框,让相片更美丽；教学难点：多图边框的制作；【教学过程】第一课时 一、导入 1光影魔术手供应了“ 轻松边框”、“ 撕边边框” 、“ 花样边框” 、“ 多图边框” 及“ 场景” 等丰富的边框成效；同学们可以尝试,明白各类边框成效的特点,从而 挑选适何相片的边框；2、同学们,你想为相片加上自己喜爱的边框吗、我们一起来动手吧！二、新课1、加上花样边框 第一步：启动“ 光影魔术手”其次步：调整相片；,调入要处理的相片；单

10、击,挑选“ 数码暗房” 选项；单击,挑选“ 颜色变化” 栏中的“ 单色成效”；拖动“ 三角滑块” ,挑选单色相片色调；单击“ 确定” 按钮,完成单色成效相片色调；第三步：制作花样边框；单击,挑选“ 边框图层” 选项；单击,挑选“ 边框合成” 栏中的“ 花样边框”单击,挑选“ 本地素材” 选项；单击,挑选喜爱的边框样式,拖动节点或选框,调整相片在花样边框内暗显示的位置和大小；单击“ 预览” 按钮,查看调整后的成效；单击“ 确定” 按钮,完成花样边框制作；同学操作练习：其次课时2、制作多图边框 第 1 步：调入相片；第 2 步：制作多图边框；单击,挑选“ 边框图层”；单击,挑选“ 边框合成” 栏中

11、的“ 多图边框”；挑选多图边框样式；拖动选框,调整相片在多图边框内的位置大小；单击“+” 或“-” 按钮,加入或删除相片；单击“ 左方向”或“ 右方向”按钮,调整加入的几张相片在多图边框中的位置；单击“ 确定” 按钮,完成多图边框制作；三、总结全文 四、巩固练习1、为自己的相片加上喜爱的花样边框或多图边框成效；2、试试为你的相片在“ 轻松边框”欢的样式；五、拓展、“ 撕边边框” 或“ 场景 ”中挑选一种你喜用“ 光影魔术手” 拍照和制作大头贴的功能,快去试试吧！第 5 课 美丽的台历【教学目标】1挑选合适的相片,制作美丽的月历,最终组成台历；2在月历上添加适当的文字和趣味涂鸦图案,让月历更美丽

12、更有个性；【重难点分析】教学重点：学会制作美丽的台历；教学难点：依据相片的内容挑选合适的台历模板,并添加相应的文字；【教学过程】第一课时 一、导入 二、新课1、调入和调整相片 第 1 步：启动“ 光影魔术手”中调入“06.jpg” 相片；,调入要处理的相片；比如从“ 童童相片” 文件夹第 2 步：调整相片；可以单击工具栏右侧的“ 自动曝光” 的按钮,让相片正确曝 光；仍可以对相片进行适当裁剪和转变大小等调整；第 3 步：艺术化相片；例如：将相片设置为“ 阿宝色调” 成效；单击,挑选“ 数码暗房” 选项；单击,挑选“ 个性成效” 栏中的“ 阿宝色调”；拖动滑块,调整色调成效；单击“ 确定” 按钮

13、,完成“ 阿宝色调” 成效设置；2、挑选和调整日历样式 单击“ 日历” 按钮；在“ 本地模板” 中挑选日历样式；拖动鼠标,移动相片的位置和调整相片的大小；单击,修改年或月份,如改为“2022-03” ；单击“ 确定” 按钮,完成日历样式的挑选和调整；同学操作练习；其次课时3、添加文字 我们仍可以在设计好的日历上添加适当的文字,们的祝愿语、座右铭以及其他重要信息；第 1 步：输入文字；挑选“ 边框图层” 选项；单击“ 自由文字与图层” 选项；单击“ 汉文字” 按钮；输入合适的文字；让日历既图文并茂, 又能记载我单击,挑选合适的字体,如“ 汉仪丫丫体”；单击,挑选文字颜色；单击“ 确定” 按钮；第

14、 2 步：调整文字的位置和大小；拖动节点或选框,调整文字的位置和大小；单击“ 确定” 按钮,完成文字的位置及大小调整；4、用趣味涂鸦成效美化日历 单击,挑选“ 边框图层” 选项；单击,挑选“ 趣味涂鸦”；单击,挑选涂鸦图片种类；单击,挑选自己喜爱的涂鸦图片；拖动涂鸦图片,调整位置和大小；拖动“ 旋转角度”和“ 透亮度”选项滑块, 调整涂鸦图片的旋转角度和透亮度；单击“ 确定” 按钮,完成趣味涂鸦设置；三、本文小结 四、同学巩固练习 挑选自己喜爱的相片和日历样式,制作一套明年的日历；五、拓展 把你制作的日历冲洗出来； 装上台历架, 送给你的亲人或伴侣, 送上你对他 们的祝愿,让他们共享你学习的成

15、果；二、用运算机处理数据电子表格单元第 6 课 熟识新伴侣 Excel 【教学目标】1、熟识 Excel 窗口、单元格,能精确说出单元格的名称；2、学会在单元格中输入数据；3、学会用电子表格软件记录数据,并能对表格中的数据进行修改；4、培育同学的自主探究意识,让同学尝试并总结、沟通在Excel 中修改数据的方法,并能简洁比较Word 表格与 Excel 表格的区分；【重难点分析】重点：熟识单元格 难点：单元格数据的输入和修改【教学过程】课时：一课时 一、导入 大家好,欢迎你们来到好玩的表格世界 . 看一图；二、新课同学们,我们已经学习了用Word 制作表格,今日来学习用电子表格软件Excel（

16、电子表格）制作表格；你仍会发觉 Excel 有很强大的功能哟；1、熟识 Excel 打开 Excel2022 后会显现如下窗口；名称栏、编辑栏、行号、列号、单元格、工作区 同学说一说图中不同颜色的单元格对应的名称分别是：2、在单元格中输入数据；单击 A1 单元格；输入数据,可以是数字,文字等,如“88 元” ；三、同学练习四、拓展 同学们, 假如要修改 Excel 单元格中的数据该怎么办？分别尝试用单击单元格 和双击单元格的方式进行修改,看看有什么不同？比较 Excel 窗口与 word 和家口的什么不同第 7 课 表格巧设计【教学目标】1、学会行、列的插入方法,能为表格插入标题行并输入表格标

17、题；2、学会给表格加边框线,能给选定单元格加上边框线；3、学会用“ 格式” 菜单调整行高、列宽,明白用鼠标调整行高、列宽的小技巧；4、学会将表格标题“ 合并及居中”行简洁美化；,能运用“ 格式” 工具栏中的工具,对表格进5、同学能够依据给出的数据进行表格设计,对表格进行个性化设置,使表格合 理、美观、有用；6、通过运用“ 自动套用格式” 选项设置表格,明白更多表格格式,让同学尝试 应用“ 格式” 菜单其他选项,培育同学自主探究、举一反三的应用才能,通过规 范和美化表格,培育同学的审美才能；【重难点分析】重点：设置美化表格 难点：依据数据设计和美化表格【教学过程】教学课时：二课时 第一课时 一、

18、导入让同学充分比较课文中两个表格的优劣,出新的教学内容以解决同学提出的问题；二、新课 1、给表格加上标题：打开“ 表格”；让同学发觉问题, 从问题动身, 引移动光标至行号1 处,光标呈“” 状态；右击,挑选“ 插入”,插入一个新行；在插入的行中输入标题,如在单元格A1 中输入“ 四景区旅行费用情形表”在电子表格中,插入列和行的方法是类似的；试一试吧！2、给表格加边框 拖动鼠标选中 A2 至 E6 区域；单击“ 格式” 工具栏上“ 边框” 工具的“ ” 按钮；挑选一种边框类型,如“ 全部框线”；选定区域的每一个单元格都添加了边框；老师小结 同学操作练习 其次课时3、调整列宽和行高 选中需要调整的

19、单元格；单击“ 格式” 菜单,挑选“ 列” “ 列宽”；输入合适的列宽数值,如“13”,再单击“ 确定” 按钮；用同样的方法调整行高,让表格不再拥挤；技巧：也可以通过鼠标拖动来调整,自己去试试吧！4、让表格更美观 1、将表格标题合并及居中；拖动鼠标选中 A1 至 E1 单元格区域；单击“ 格式” 工具栏上的“ 合并及居中” 按钮,元格,标题居中显示；A1 至 E1 单元格合并为一个单2、将单元格中的文字和数字居中,选中单元格,单击“ 格式” 工具栏上的“ 居 中” 按钮；3、将表格中的文字、数字设置成自己喜爱的字体和颜色；四、记一记五、操作练习引导同学对给出的数据进行整理,并依据需要设计表格,

20、 让同学由学转移到自己学习和生活中对表格的应用上来,学以致用；六、拓展：用自套用格式设计表格；第 8 课 算算知多少【教学目标】1.通过运算合计费用,学会运用自动求和的方法；2.通过费用比较,学会运用“ 工具栏” 中的“ 降序排序” 或“ 升序排序” 按钮进 行数据排序的方法；3、通过运算总计费用,学会公式求和的方法；4、通过全班旅行费用运算的教学,让同学自主探究如何依据实际问题挑选恰当 的解决问题的方法；【重难点分析】重点：求和的运算方法 难点：依据不同的需求进行合理的公式挑选【教学预备】多媒体网络教室、“ 四景区旅行费用表”、“ 北京四日游所需费用表” 和“ 五一班旅行费用统计表”教学课时

21、：一课时【教学过程】一、情境激趣,竞赛导入 情境：老师与同学进行求和运算竞赛；同学用笔算、心算或运算器运算,而老师 用 Excel 自动求合进行运算；老师胜出,同学仰慕,激发同学爱好；引出其中奥 秘用 Excel 自带的运算功能,它可以自动、快速地完成大量运算；二. 任务驱动,自主探究（一）出示任务一：费用合计 情境：分别到四景区旅行各需多少钱呢？1.读图,明白方法 请大家赶快打开书,看看怎样运算“ 合计费用” ？其操作步骤是怎样的呢？（生读图,争论汇报）2.自主尝试 师广播或大屏幕提示： 选中需要求和的单元格； 单击工具栏上自动求和 “ ”按钮；3.同学尝试完成任务,老师巡察指导；4.示范指

22、导 谁情愿当小老师,给我们呈现一下你的算法？（请生示范）5.小结并介绍工具 师广播或大屏幕：自动求和工具“ ”,读作“ 西格玛” ；自动求和只要选中需要求和的单元格,再单击“ ” 按钮,这些被选中单元格的和就自动求出来了；6. 巩固练习 请同学们运算出其他各景区的费用情形；（二）出示任务二：费用比较情境：四个景区费用,哪个最多,哪个最少？比比看！1.同桌协作完成 请同桌自主阅读,协作完成；2.示范指导 请生示范操作讲解；3.方法归纳 师生共同归纳排序方法；三. 强化训练,拓展提高 出示任务三：费用总计1.生练习求每天小计；（用“ ” 自动求和）师巡察并提示：邻近的同学相互协作；2.提出问题,引

23、出公式求和；同学分别尝试, 用自动求和 “ ” 不能运算出总费用是多少？怎么办？用公 式运算3.引导观看,得出公式；引导同学观看,用数学学问得出：四天一共需要的费用就等于第一、二、三、四日小计之和,即总计就“公式；4.生操作练习；=B7+D7+F7+H7 ” ,并在“ 总计” 右面的单元格中输入用公式运算求和算出本周共用了多少钱？把结果填入横线上；生练习,师巡察并提示“ 输入 =,+,单元名称,回车键”；5.小结 北京四日游费用总计是多少呢？同学们,认真看看这个表格, 说说什么时候用自动求和, 什么时候用公式运算求 和呢？生摸索争论回答,师引导：连续单元格之间的求和,用工具栏中的“ 自动求和”

24、按钮；不连续单元格之间的求和,就可以输入公式来进行运算；四. 实践活动情境：明年寒假,五年级一班40 位同学方案分 4 个团去旅行；他们设计了“ 五一班旅行费用统计表”,你能帮他们运算出全班共需花多少钱吗？1.生打开“ 五一班旅行费用统计表”；2.明确活动要求 分别运算各团费用小计,填入相应单元格；运算出全班总计多少钱？3.生运算,师巡察,个别指导；4.结果呈现；5.方法沟通引出同学对 Excel 公式的进一步熟识：在 Excel 中运用公式运算 时,可依据需要运用加、减、乘、除以及括号等,它的功能特别强大！五. 课堂小结 这节课,你有什么收成？你认为运用这节课的学问,能为我们生活、学习中哪些

25、事供应便利呢？第 9 课 直观统计图【教学目标】1、能依据给出的表格数据,依据“ 图表向导” 生成相应的统计图；2.比较表格和统计图,明白统计图的优越性；3、明确同一表格数据可运用不同统计图来出现,并能依据表格数据生成不同类 型的统计图；4、明白三种常用统计图的特点,能依据表格数据特点挑选合适的统计图类型,并能依据生成的统计图对数据关系进行简洁分析；【重难点分析】重点：生成统计图的方法 难点：合理挑选统计图类型,正确分析数据关系【教学过程】教学课时：一至二课时 第一课时一、导入 同学们,下面的表务图,哪种更开解地反映出通过以上图、表的对比得知：8 个地区旅行所需费用呢？统计图能更形象地显示数据

26、之间的关系,我们常常会用到它；在 Excel 中,可以自动生成统计图；二、新课1、选中数据区域,插入图表；选中 A2 到 13 的区域；单击“ 插入” 菜单,挑选“ 图表”；2、挑选图表类型 不同类型的图表对数据关系的呈现成效不同,我们应依据需要挑选恰当的图表类型,如这里挑选拄形图表不反映八地区旅行价格情形；单击“ 柱型图” ；挑选“ 子图表类型”；单击“ 下一步” 按钮；同学巩固练习 其次课时 3、完成其他设置 依据图表向导提示,逐步完成其他设置；单击“ 下一步” 按钮；在此输入相应的内容；单击“ 下一步” 按钮；挑选“ 作为其中的对象插入”；单击“ 完成” 按钮；三、老师小结 四、同学操作

27、巩固练习 依据 P55 页统计表分别制作出两钟不同类型的统计图；要求同学记一记内容,明白学问窗内容；五、综合实践： 探一探 是一个简洁的综合实践活动； 活动表达了对数据的收集、描述、分析和应用的理念, 老师要积极引导同学学会自主探究,以解决生活中的 实际问题,为第 10 课做好铺垫；详见书 57 页内容；第 10 课 我们去旅行【教学目标】1、通过活动,让同学学会依据需要设计运用表格,综合运用本单元前几节课所 学的方法；2、通过活动,让同学学会对数据进行收集、整理、分析和应用；3、通过活动,让同学能够运用所学信息技术解决生活中的实际问题；【重难点分析】重点：依据需要设计各种表格 难点：依据实际

28、设计旅行日程,并查询各种费用；【教学过程】建议课时：二至三课时 第一课时 一、导入1、寒假快到了,你打算去旅行吗？2、说说旅行前应当做些什么预备呢？二、新课 1、确定旅行目的地 先用 Excel 表格建立一个同伴通讯录,再和同伴一起做好旅行方案；2、设计旅行日程 挑选合适的交通工具,明确旅行线路,设计好旅行日程 留意：线路不同,浏览的景点和费用就会不同哦；3、用 Excel 表格预算出旅行经费其次课时4、呈现沟通旅行方案,修改并确定正确方案 将你的旅行方案与同学沟通,听一听大家的看法,肯定会让你的方案更完善哦！三、老师小结 四、介绍 Excel 学问 五、谈谈学习本单元的收成 提示： 1.综合

29、实践活动老师应当合理引导,指导活动方法,督促活动过程；要充分发挥同学的主体作用, 让同学自主探究、 自主实践； 本课教材没给出详细 表格及数据,需要同学去设计、收集和整理,从而给同学留出自主探究的空间；建议活动分小组协作完成；2.对于旅行日程的设计和费用的预算,有条件的学校建议充分发挥 Internet 的作用,尽量使用真实数据,让同学融入生活,真正实践,在课堂上解决实际问 题；在条件不具备的学校也可让同学运用虚拟数据进行,但也要尽量接近实际；3.呈现沟通活动成果是老师指导和督促同学活动过程的有效途径,也可取众 家之长,使自我成果更加合理、完善,从而勉励同学学习积极性和创新精神；因 而,老师在

30、教学时应当引导同学进行充分沟通,以促进活动落到实处；三、合理使用运算机单元 第 11 课 正确使用运算机【教学目标】1、使同学学会正确摆放运算机；2、培育同学养成良好的运算机使用习惯；3、培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的才能；【重难点分析】本课的重点是让同学学会如何正确摆放运算机；教学难点是如何能让同学逐步养成良好的运算机使用习惯,真正做到“ 知、情、意、行” 的统一；【教学过程】一、导入 运算机是我们学习、生活的好伙伴,我们必需正确、合理使用它,仍要给它 一个安全、舒服的环境；二、新课 1、给运算机安个舒服的家 主要是让同学知道为什么要正确摆放运算机,如何正确摆放运算机；引导同学观看教

31、材中运算机的摆放图,及各部分的作用；同学相互沟通；完成教材中的表格；归纳出如何正确摆放运算机,并回答为什么？2、养成良好的用机习惯 良好的用机习惯是我们很好地使用运算机的保证；让同学自己收集整理运算机使用习惯的资料；引导同学去说、去议、去做、去想；老师指导同学自己得出结论；留意正确的身体资势；一次使用运算机的时间不能太长；资料要进行分类储存,定期对重要资料进行备份；常常升级运算机里的杀毒软件,定期对运算机进行病毒查杀： 使用同学对“ 良好的运算机使用习惯” 逐步做到“ 知、情、意、行” 的统 一；三、巩固练习1、回家看看你家的运算机的摆放得正确吗？假如摆放不正确, 和爸爸妈妈一起把它重新摆放一下；给你家的运算机拍张相片或画张画,比一比谁家的运算机摆放得既正确又有个性；提示：摆放运算机前要先将电源插头拔掉；重新摆放后,肯定要开机试试,运算机要能正常