（新版教材）苏教版三年级上册科学全册课时练（同步练习）

1、苏教版三年级上册小学科学全册课时练（同步练习）空气占据空间吗同步练习一、填空题 1.空气会_的空间，例如：我们给皮球打气，皮球会_。 2.能把气球吹很大，是因为我们把_吹进了气球。 3.聪明的乌鸦喝水是利用了_的原理。 4.我们把_充入救生圈内，救生圈能在水面上浮起来，利用了_。 5._的瓶子里的气球能吹大，_的瓶子里的气球不能吹大。 二、选择题（把字母编号填在括号里）1.把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水底，纸不会湿的原因是（ ） A.空气没有一定的形状B.空气要占据杯中的空间C.空气能流动2.用注射器做压缩空气的实验时，能观察到( )。 A.空气可以被压缩B.空气很难被压缩C.空气可以被压缩

2、到0毫升3.空气占据空间是可以改变的，因为（ ） A.空气看不见B.空气抓不住C.空气很容易被压缩4.玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶，瓶里还剩下（ ）空气。 A. 半瓶 B. 一瓶 C. 没有了5.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气 ( ）A.有重量 B.占据空间 C.没有一定体积 三、判断题（打的打，错的打）1.我们把水杯里的水喝掉后，杯子内部就没有任何物质了。 （ ）2.我们底部塞有纸的玻璃杯倾斜放入水槽内，纸不会湿。 （ ） 3.破洞的气球吹不大是因为空气并不占用空间。 （ ）4.将气球放入封闭的塑料瓶中是吹不大的。 （ ）5.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理（ ）

3、四、 实验题：根据提示，请补充完整实验的过程 （1）请写出该实验探究的主题是_。 （2）补充完整实验过程： a.往水槽里面加水，至水槽的_处B.将纸塞到杯子_，杯口_。C._倒立，扣入水中D._移除，擦干杯口（3）如果倾斜玻璃杯放入水槽，纸会_。 （4）实验结果：_。 五、简答如下图中注射器的活塞如果能被推进，那么它里面装的可能是什么？活塞能够被推进说明了什么？如果里面装的是水，活塞还能被推进吗？为什么？参考答案一、填空1. 占据；鼓起来 2.空气 3.空气占据空间 4. 空气；空气占据空间，但是空气质量轻 5.有孔；没有孔二、选择题（把字母编号填在括号里）1.B 2.A 3.C 4.B 5.

4、B三、判断题（打的打，错的打）1. （ ）2. （ ）3. （ ）4. （ ）5. （ ）四、 （1）空气是否占据空间（2）2/3；底部；朝下；竖直；竖直（3）湿（4）空气占据空间 五、简答空气 空气可以被压缩 不能 因为水不能被压缩。 空气有质量吗同步练习一、填空题1. 古代，人们一度认为空气是（ ）质量的。2. 空气虽然很轻，但还是（ ）质量的。3. 科学家用精确的实验测得：在接近地面，升空气的质量约为（ ）克，相当于（ ）回形针的质量。二、判断1.像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的质量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有质量。 （ ） 2.空气不占据空间。 （ ）3.和

5、相同体积的水、石头比较，空气的质量很轻。（ ） 4.因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。（ ） 三、选择1.科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（ ） A 有重量 B 没有重量 C 说明不了什么 2.有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定的形状，易压缩，重量较轻，它会是（ ）A 水 B 空气 C 石头 3.最早证明空气有质量的科学家是（ ）。A牛顿 B伽利略 C拉瓦锡4.下列说法错误的是（ ）空气很轻，可以用弹簧秤亮出来。B.空气有质量，用电子秤测出空气的质量。四、实验实验名称：用电子秤测皮球里空气的质量

6、实验材料：电子秤、皮球、打气筒 实验步骤：1.将一个没有充气的皮球放在电子秤上，读取显示的数字并做好记录。 2.将称过的皮球用打气筒充满气后，再次进行测量，读取电子秤显示的数字并记录。 3.比较两次称重的数字。实验记录：_实验结论：_五、简答电子秤的使用方法是怎样的？参考答案一、填空1. 没有2. 有3. 1.29 3枚二、判断题（打的打，错的打）1. （ ）2. （）3. （ ）4. （）三、选择 1. A2.B 3.B4.A四、实验记录：气球较重很轻没有充气 充气 实验结论：空气有质量。五、简答电子秤的使用方法： 1.将电子秤放在水平桌面上，打开电源。 2.按一下“归零”按钮，确保在称重之

7、前显示为“0”。 3.将要称的物体放在电子秤上，读取显示的数字即可。 第3课时热空气和冷空气练习题一.填空题1.通过实验我们知道热空气会（ ），冷空气会（ ）。2.在同等体积的状况下，热空气比冷空气（ ）。3. 三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明了（ ），就利用（ ）的性质。 4. 1783年，法国蒙哥菲埃尔兄弟俩利用（ ）首先发明了( )，并实现了第一次载人飞行.5.地球表面空气的（ ）不均，是形成自然风的主要原因。冷热空气的对流形成（ ）。6.制冷空调的冷空气会（ ）运动。二.选择题1.下列实验不能证明热空气上升的是（ ）A.点燃蜡烛，用手感觉蜡烛上方和下面的冷热 B.纸蛇实验 C.将同等

8、体积的空气装在同等大小的纸杯内，使其平衡在木棍上，然后燃烧2.打开冰箱门，会看到白气飘出，白气会向（ ）运动A.向上 B.向下 C.不动3.在冷热空气对流的实验里，关于冷热空气的流动，下列说法正确的是（ ）A.如果冷空气在上，冷空气会向下运动，热空气上升B.如果热空气在上，热空气会向下运动，冷空气会向上运动C.不确定三.判断题1.大自然中的空气是不流动的。（ ）2.热空气比冷空气轻。（ ）3.法国人利用冷空气上升的原理制作了热气球。（ ）4.冷热空气的对流能形成风，主要是因为热空气上升的性质。（ ）5.点燃蜡烛，手靠近蜡烛，蜡烛上面是热的，下面是冷的。（ ）6.空气总是循环运动的，空气的流动就

9、是风。（ ）四.实验题1.观察图中的实验，完成下面表格。实验的目的实验现象实验结论2.观察下面的实验，完成下面的题目。（1）根据图示，描述实验的步骤（2）请写出实验的结论是 。五.知识分析题：用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上方还是冰块下方？答案： 一.1.上升 下降 2.轻3. 孔明灯、热空气上升4.热空气上升 热气球5.不在平衡 空气有质量 6.向下 二.1.C 2.B 3.A 三.1.2. 3. 4. 5. 6. 四.1.实验的目的把纸蛇放在点燃的蜡烛上方，会有怎样的现象发生实验现象纸蛇会转动实验结论热空气在上升2.（1）实验步骤把两只大小相同的纸杯挂在细木棍两端，使木棍保持平衡；用手扶

10、住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气；移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。（2）实验结论：等体积的热空气比冷空气轻五. 答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的空气包住要冷却的食物，就能达到尽快冷却的目的。土壤的成分同步练习一、填空题1. 土壤是覆盖在地球表面的一层（ ），它具有一定的（ ），能够提供（ ）所需要的营养物质。 2. 土壤的成分有（ ）、（ ）、（ ）、盐类、腐殖质等成分构成的。3.土壤中含的（ ）越多，土壤越肥沃。二、选择题（把字母编号填在括号里）1.人类的哪些活动可能对土壤产生不良影响（ ） A.翻耕土地 B.种植

11、树木 C.施用化肥 D.乱扔废弃物2.土壤中塑料物质（ ）土壤的成分。A.是 B.不是 3. 用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你不能发现（ ）A. 土壤湿润 B.小石子 C.空气4. 把土块放入水中，开始你看到气泡，过一会儿又看到（ ）A. 水分 B. 小虫子 C. 颗粒沉积三、判断题（打的打，错的打）1.地面上能够生长植物的土叫做土壤。 ( )2.土壤是一种单纯的物质 ，只含有水分。( )3. 到河边采集土壤，必须有大人陪同才能去！( )4. 花园土有黏土、沙子、枯树叶、蜗牛壳、蚯蚓、蚂蚁、小石头等物质。（ ）5.把土壤放入水中，目的是观察土壤中是否含有空气。（ ）四、 实验 实验名称

12、：用排水法判断土壤中有空气。实验:步骤： 把一块干泥土放进水中,进行观察。现象：_结论：_五、简答土壤中水分对植物生长有何作用？ 参考答案一、填空1. 疏松 肥力 植物生长 2. 水 空气 砂和黏土3.腐殖质二、选择题（把字母编号填在括号里）1.D2.B 3.C4.C三、判断题（打的打，错的打）1. （ ）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、现象：水里有气泡冒出。结论：土壤中有空隙，水进入了这些空隙即土壤中空气的体积。五、简答土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。 土壤的类型同步练习一、填空 1人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为

13、三类：含沙量较多的土壤叫做( )；含黏土较多的土壤叫做( )；沙和黏土含量适中的土壤叫做( )。2.砂质土颗粒 ，透气性 ，水分易 ；黏质土颗粒 ，空气 ，水分 。3分布面积较广的自然土壤有东北地区的 ，华北地区的 ，南方地区的 ，西北地区的 ，青藏高原上的 等。其中， 和 的天然肥力较高。4.含有（ ）较多的土壤比较松散，含有（ ）较多的土壤比较紧密。5.沙质土中的空气（ ），黏质土中的空气（ ），壤土中的空气（ ）。 二、选择1最适合种植的土壤是（ ）。 A砂质土 B黏质土 C壤土2最肥沃的自然土壤是（ ）。 A褐土 B黑土 C黄土 D冰沼土3西北内陆地区的土壤类型多是（ ）。 A褐土 B

14、冰沼土 C荒漠土 D红壤4比较能捏成团的土壤是（ ）。A.砂质土 B.壤土 C.黏质土5透气性最好的土壤是（ ）。A.砂质土 B.壤土 C.黏质土6既能较好保持水分，又具有良好透气性的土壤是（ ）。A.砂质土 B.壤土 C.黏质土三、判断 1.颗粒大、土粒粗糙的土壤是沙质土。（ ）2.土壤中沙和黏土的比例是不同的。人们根据含沙和黏土的多少不同，把土壤分成三类，即沙质土、黏质土、壤土。（ ）3.沙质土的颗粒大，渗水快，通气性能好，最适合农作物生长。（ ） 4、土壤里面含有水分、小虫子、枯叶、小石块等物。 （ ）四、连一连砂土类土壤 保水性能最强黏土类土壤 透水性能最强壤土类土壤 通气性能最强五、

15、简答1为什么说黑土是最肥沃的自然土壤？2黄土、荒漠土、黑土、红壤在我国主要分布的什么地方？ 参考答案 一、填空1砂质土 黏质土 壤土2大 好 流失 小 少 不易流失3. 黑土 褐土 红壤 荒漠土 冰沼土 黑土 褐土4、砂 黏土5、多 中 二、选择1C2B3C4C5A6B三、判断1、2、3、4、四、砂土类土壤 保水性能最强黏土类土壤 透水性能最强壤土类土壤 通气性能最强五、1它有深厚的黑色腐殖质层，其厚度一般在70厘米左右。有的甚至可达1米以上，腐殖质含量居各种土壤之首。2黄土和荒漠土主要分布在西北内陆地区；黑土主要分布在我国东北地区；红壤主要分布在我国南方地区。 肥沃的土壤同步练习一、填空 1

16、动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了（ ）。2.腐殖质施工植物生长的肥料。腐殖质（ ）多，土壤颜色（ ），越（ ）。3.不是所有的表层土都是（ ）的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以（ ）的土壤往往比较贫瘠。4.土壤中生活着许多（ ），它们为腐殖质的形成发挥了重要（ ）。通过在土壤中（ ），帮助土壤通气；通过（ ），增加土壤的肥力；通过身体的（ ），促进各种营养物质与土壤颗粒的混合它们是植物生长的好帮手。二、选择 1.下列不是增加土壤的肥力的是（ ）。 A.种植绿肥 B.粪便沤肥C.收集落叶 D.种树2.关于蚯蚓的说法不正确的是（）。A.土壤天然的犁 B.改良土壤的能手C.我们应

17、该爱护蚯蚓 D.土壤中蚯蚓越多越好3.土壤层次结构从上而下分为（）。 A.表层土、下层土 B.表层土、岩石层C.表层土、下层土、岩石层 D.表层土、岩石层、下层土4.有的地区通过修建（），来防止水土流失。 A.退耕还林 B.梯田C.修建大坝 D.建水库5.腐殖质是由（）变成的。 A.动物遗体 B.植物遗体C.动植物遗体 D.土壤中的动物三、判断 1.动植物死亡后变成土壤中的腐殖质。（ ） 2.山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，造成土壤贫瘠。（ ） 3.土壤里没有蚯蚓，这里的土壤一定就是贫瘠。（ ） 4.施肥是改良土壤的一种方法，相当于增加了土壤的腐殖质。（ ） 5.土壤中的黏土是植物生长所

18、必需的。（ ） 四、简答1.为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？ 2.增加土壤肥力的方法（例子）有哪些？ 参考答案 一、1 .腐殖质。2 越多 越深 肥沃 3. 肥沃 山上 4. 小动物 作用 打洞 吞食 排泄 活动 二、1.D 2.D 3.C 4.B 5.C 三、 1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4.（ ）5.（ ） 四1.蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到了松土的作用。蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力。 2.修筑梯田种植肥料收集落叶沤肥使用农家肥保护土壤班级：_姓名：_得分：_一、填空题。1.（ ）是覆盖在地球（ ）的一层疏松物质，它为

19、植物提供了养料、水分。2.（ ）为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的（ ），（ ）是人类和动植物共同的（ ）。213.土壤上的（ ）具有防止（ ）流失的作用。二、选择题。4.下列不是保护土壤的是（ ）。 A.植树造林 B.种植树木C.退耕还林 D.喷洒农药5.黄河水变黄的原因是（ ）。A.水流太急 B.河道泥土太多 C.水道太窄冲的两岸的泥土 D.水土流失6.如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响（ ）。A.没有影响 B.土壤变质 C.会把土壤冲走，造成水土流失 D.会是土层变干净7.为了减少水土流失，我们应当 （ ）。A.锄掉野草 B.保护原有植物 C.修建大坝 D

20、.把树木砍掉中上庄稼8.怎样做才是保护土壤呢？（ ）。A.开窑烧砖 B.开荒种田 C.适当喷洒农药 D.退林还耕 三、判断正误。9.保护水土做好的办法是植树造林。（ ）10.没有植被的土壤很容易被雨水冲刷。（ ）11.砍伐森林之后，土壤的蓄水能力会增加。（ ）12.假如没有了土壤，我们将无法生存。（ ）13.土壤和我们的生活息息相关。（ ）四、拓展题。14.为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？15.人们哪些行为会破坏土壤？16.、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？、参考答案1.答案：土壤 表面 2.答案：土壤 原料 土壤 家园3.答案：植物 水土【解析】答案合理即可4.答案：D5.

21、答案：D6.答案：C7.答案：B8.答案：C9.答案：10.答案：11.答案：12.答案：13.答案：【解析】考查学生对土壤与动植物及人类关系的理解，以及怎样保护土壤。参考答案：有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成土地荒漠化，不能适宜植物的生长。有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。15.参考答案：喷洒农药。抛撒垃圾。开窑烧砖。开山毁林。乱丢废旧电池等。16.参考答案：植树造林。环保宣传。不乱喷洒农药。积极回收垃圾。保护蚯蚓。参与保护活动。以小组为单位各办一份“土壤小报”。版权所有认识固体同步练习一、填空 1.固体在（ ）的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成

22、物体的物质状态（ ）改变。2.显微镜下的食盐晶体是（ ）。3.固体有确定的（ ）、（ ）和（ ）。4.流动的沙子是（ ），静止的沙子是（ ）。（选填“固体”或“液体”）二、选择 1.下列物质的状态发生改变的是（ ）。 A.把纸剪碎 B.冰化成水 C.把粉笔这段 2.岩石经过风吹日晒雨淋，最后变成粉末状，下面说法正确的是（）。A.还是同一种物质 B.变成了另一种物质C.形状没有变3.下面说法正确的是（）。 A.固体都是硬的 B.固体都是不透明的C.有的固体可以随风流动 4.下面属于固体的是（）。 A.蜡 B.树叶 C.空气 5.属于木头和铁的共同特征是（）。 A.容易让水渗透 B.都是固体 C.

23、容易加工三、判断 1.把橡皮泥捏成小狗的样子，还是橡皮泥。（ ） 2.牛奶属于固体。（ ） 3.粉笔敲碎后还是固体。（ ） 4.两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。（ ） 5.所有固体的形状都是一样的。（ ） 6.有的固体是软件。 （ ）四、简答1.固体的共同特征是什么？ 下面物体中属于固体的有哪些？写一写。 文具盒 墨水 铅笔 直尺 胶水 白酒 参考答案 一、1 .外力 没有 2. 固体3. 形状 体积 质量4. 固体 固体二、B A C B B 三、 1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4.（ ）5.（ ） 6.（ ）四1.固体有确定的形状、体积和质量。 2.文具盒 铅笔 直尺认

24、识液体同步练习一、填空题1. （ ）没有固定的形状，但有确定的体积和质量。2. 我们可以从颜色、（ ）、（ ）、（ ）等方面比较不同液体的性质。3. 使用水平仪测量时，将水平仪（ ）在被测物体表面，待（ ）后再作判断。4.静止的水面一般都保持水平，我们称之为（ ）。二、判断1.油、水、牛奶、蜂蜜都是液体。 （ ） 2.牛奶和蜂蜜的体积相同，所以它们的质量也相同。 （ ）3.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。（ ） 4.水和花生仁一样都是液体。（ ）5.要比较不同液体的性质，要从多方面观察和测量。（ ） 三、选择1.下列物质中，（ ）不是透明的。 A 油 B 牛奶 C 水2.可以用来比

25、较液体质量的是（ ）A 天平 B 量筒 C 水平仪 3.下列读数方法正确的是（ ）。4.下列关于固体和液体的描述正确的是（ ）A.固体和液体都有确定的体积和形状。B.液体都和水一样是无色的。C.液体有流动性，但有流动性的不一定是液体。5.人们利用水平面的原理制作了（ ）A.水平仪 B.地球仪 C.平衡车四、简单题1.把同样多的蜂蜜和水同时倒在斜放的板子上，流动的快慢一样吗？为什么？液体能够流动，但沙漏里的沙也会流动，难道沙也是液体？ 液体的共同特征是什么？液体名称体积重量水40毫升重油40毫升轻4.由上表我们可以知道什么？参考答案一、填空1.液体2.气味 透明度 粘稠度3.津贴 气泡稳定4.水

26、平面二、判断题（打的打，错的打）1. （ ）2. （）3. （ ）4. （）5.（ ）三、选择 B A C C A四、简答题1.不一样，因为蜂蜜和水的粘稠度不同。 2.不是，液体没有固定的形状，而沙有固定的形状。 3.液体没有固定的形状，但有确定的体积和重量。4.体积相同的不同液体，重量可能不同。 固体的混合与分离同步练习一、填空题1. 可利用（ ）把木屑和铁屑分离开来。2. 生活中需要把不同的固体混合在一起的情况有（ ）、（ ）、（ ）等。3. 固体与固体可以（ ），也可以（ ）。4.黄豆和绿豆混合前后重量（ ）。5.固体混合前后的（ ）不变，固体混合前后的（ ）可能改变。二、判断1.我们的

27、生活需要很多的混合物。 （ ） 2.可以通过先溶解，再加热的方法将红糖和沙子分离开。 （ ）3.两种不同的固体混合后，体积没有任何变化。（ ） 4.分离后的物质和混合前的物质是一样的。（ ）5.固体和固体混合后，质量变大。（ ）6.固体混合物不能分离。（ ） 三、选择1.中药材是（ ）的混合物。 A固体与固体 B 固体与液体 C 液体与液体2.大米和花生仁混合后，质量（ ）A 保持不变 B 会变大 C 会变小 3.下列属于分离混合物的例子的是（ ）A.把各种药材混合在一起。B.把各种谷物混合在一起。C.将大米和稻壳分离。4.关于固体之间的混合描述正确的是（ ）A.固体之间混合前后的质量不变 B

28、.固体之间混合前后占据的空间一定不变C.固体之间混合前后占据的空间一定改变四、简单题生活中有哪些需要分离混合物的例子？实践探究现在有20克黄豆、20克玉米粉和20克绿豆，把他们混合后，称出质量有60克。我的发现：（ ） 把黄豆、玉米粉、绿豆混合起来，你估计他们的体积会有什么变化？结合以上两个问题，说说产生这种变化的原因？ 参考答案一、填空1.磁铁2.八宝米 中药材 混凝土3.混合 分离4.不变5.质量 占据的空间二、判断题（打的打，错的打）1. （ ）2. （）3. （ ）4. （）5.（ ）6. （ ）三、选择 A A C A四、简答题将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等五、 混合后质量

29、没有变化混合后体积会减少因为固体的质量是一定的，固体之间有空隙，所以固体混合前后总质量不变，总体积减少。把盐放到水里同步习题1 、 填空题。（ 1 ）沙子 _ 溶解在水中，食盐 _ 溶解在水中。（ 2 ）从前，有一头小毛驴驮着两袋盐过河，河水很深，把它背上的盐浸湿了，它过河后，觉得身上轻了许多，这是因为 _ 。（ 3 ）两杯同样多的冷水和热水，把两份相同质量的糖同时倒入两杯水中， _ 杯中的糖溶解得比较快。在温度不变的情况下，可以通过 _ 加速糖溶解。2 、 判断题。（ 1 ）为了进一步观察固体物质是否能溶解在水中，我们可以使用过滤的方法。（ ）（ 2 ）一些物质能溶解在水中，一些物质不能溶解

30、在水中。（ ）（ 3 ）物质在水中是可以无限溶解的。（ ）（ 4 ）不同的物质在水中的溶解能力是一样的。（ ）（ 5 ）增加食盐量，可以增加食盐在水中的溶解能力。（ ）（ 6 ）加热、搅拌和切碎都可以加快物质的溶解。（ ）3 、选择题。（ 1 ）（ ）杯中的糖块溶解得最快。A. B. C. （ 2 ）小旭在做比较溶解快慢的实验，下列做法正确的是（ ）。A. 不断地往烧杯中加食盐 B. 每个烧杯中的水是一样多的C. 在比较水温对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌（ 3 ）在研究 “ 一杯 100 毫升的水能溶解多少克食盐 ” 的实验时，向水中加食盐的方法比较合理的是（ ）。A. 先 2 克

31、2 克地加，然后 5 克 5 克地加，再 10 克 10 克地加B. 把一大包食盐一次性倒入杯中C. 每次都加 2 克（ 4 ）在做 “ 一杯 100 毫升的水 能溶解多少克 食盐 ” 的实验时，发现有食盐不能溶解时， 应 该（ ）。A. 加水，直至食盐溶解B. 继续加食盐，记录最终剩下多少克食盐C. 停止实验，记录最终溶解了多少克食盐（ 6 ）物体从溶液中析出的过程叫（ ）。A. 溶解 B. 结晶 C. 蒸发4 、 填图题。如图所示的现象叫 _ ，用到的仪器是 _ 和 _ 。5 、实验操作。雨涵在研究 “ 一杯 100 毫升的水能溶解多少克食盐 ” 的实验时，利用下面的方法进行探究，请你将其

32、补充完整。（ 1 ）用 _ 量取 100 毫升的水倒 入 烧杯中。（ 2 ）用 _ 称量出 2 克一份的食盐若干份，先把第一份倒入水中并进行 _ 。（ 3 ）第一份溶解后，再倒入第二份直至食盐 _ 。（ 4 ）通过这个实验，雨涵发现，食盐在水中溶解的速度会越来越 _ 。在 20 时，一杯 100 毫升的水大约能溶解 _ 克食盐。6 、 实验探究。乐乐不小心将沙子混进食盐中了，他想将食盐和沙子分离开，你能帮助他吗？（ 1 ）首先要制作过滤装置：将矿泉水瓶的瓶口剪下。将瓶口倒置，在瓶口塞一团 _ ，依次放入干净的 _ 、 _ 、 _ ，再把它倒扣在瓶身中，制成一个过滤器。（ 2 ）将沙子和食盐的混

33、合物倒 入 水中，食盐 _ 溶解在水中，沙子 _ 溶解在水中，将固体和液体的混合物倒 入 制作好的过滤器中，我们会发现棉花团上留下了大量的 _ 。（ 3 ）将过滤出的液体放到阳光下晒，一段儿时间后，容器中出现 _ 色的固体，这就是 _ 。（ 4 ）为了加快实验进程，我们还可以采用的 _ 方式。参考答案1 1 . 把盐放到水里1. （ 1 ）不能 能（ 2 ）盐溶解在河水中了（ 3 ）热水 搅拌2. （ 1 ） （ 2 ）（ 3 ）（ 4 ）（ 5 ）（ 6 ） 3. （ 1 ） C （ 2 ） B （ 3 ） C （ 4 ） C （ 5 ） B4. 溶解 烧杯 玻璃棒5. （ 1 ）量筒（ 2

34、 ）天平 搅拌（ 3 ）不能溶解（ 4 ）慢 366. （ 1 ）棉花 小石子 沙子 棉球（ 2 ）能 不能 沙子（ 3 ）白 食盐（ 4 ）酒精灯加热河流与湖泊同步习题1 、 填空题。（ 1 ）除了天然形成的水域，还有 _ 水 域 ，如水库。（ 2 ）在河流、池塘、水库中， _ 的水 域 面积最大。（ 3 ）水库与河流相比， _ 是动态水体， _ 是静态水体。（ 4 ）河流 与湖泊是重要的 _ 资源，也是许多生物的家园。2 、判断题。（ 1 ）下雨时校园里可能会有 “ 河流 ” 和 “ 湖泊 ” 。（ ）（ 2 ）河流和湖泊属于人工水域。（ ）（ 3 ）人类的生存离不开河流与湖泊。（ ）3

35、、选择题。（ 1 ）下面的生物中，（ ）生活在河流与湖泊中。A. B. C. （ 2 ）下列选项中，（ ）属于水库的特点。A . 是流动的 B 蓄水量极大 C. 有人工修建的坝（ 3）皮皮和丽丽在讨论河流与湖泊的形成时，提出了下面的看法，其中正确的是（ ）。A. 河流和湖泊是在平地上积水形成的B. 河流和湖泊是在山地上积水形成的C. 河流和湖泊是在洼地上积水形成的4 、简答题。科学课上，爱动脑科学小组在讨论河流、湖泊、池塘、水库有什么不同，你能帮小组的同学们解释一下吗？5 、实验探究。（能力指数）子萱想探究一下河流与湖泊的形成，于是她做了下面的模拟实验，请你将实验过程补充完整，并回答问题。（

36、1 ）先用油泥在塑料盆中塑造了一块 _ 的地形 填 “ 平整 ” 或 “ 不平，然后她往模拟地形 “ _ ” 。（ 2 ）子 萱 选择 _ 处筑 坝 填 “ 高 ” 或 “ 低 ” ，观察 “ 河流 “ 湖泊 ” 的形成。（ 3 ）你能根据子萱做的模拟实验说一说河流和湖泊是如何形成的吗？6 、 材料分析。 （能力指数）陆地上的淡水资源储量为 3500 万立方千米，只占地球上水体总储量的 2.53% 。其中大部分是固体冰川，主要分布在南北两极地区。这种冰川在目前技术水平下，还难以利用。液体形式的水体，绝大部分是深层地下水，开采利用得也很少。人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层

37、地下水，储量约占全球淡水总储量的 30.4% 。（ 1 ）人类主要利用的淡水资源是（ ）。冰川 B. 河流和湖泊 C. 深层地下水（ 2 ）陆地上的淡水资源占地球上水体总储量的（ ）。A. 大部分 B. 一半 C. 很少一部分（ 3 ）淡水资源主要以（ ）形式储存。A. 冰川 B. 河流和湖泊 C. 深层地下水（ 4 ）液体形式的水体，绝大部分是（ ）。河流和湖泊 B. 深层地下水 C. 浅层地下水参考答案1. （ 1 ）人工（ 2 ）河流（ 3 ）河流 水库（ 4 ）淡水2. （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）3. （ 1 ） C 解析：玉米和小狗生活在陆地上，青蛙生活在河流和湖泊中。（ 2 ）

38、 C （ 3 ） C4. 河流和湖泊的水域大，蓄水量多，池塘和水库的水域小，蓄水量小，同时河流、湖泊是天然形成的，水库属于人工水域，而池塘有的是自然水域，有的是人工水域。5. （ 1 ）不平整 降水（ 2 ）低洼（ 3 ）河流和湖泊主要是通过陆地上的洼地积水形成的。6. （ 1 ） B （ 2 ） C （ 3 ） A （ 4 ） B 地下水课时练习1、 填空题。自然界的地下水总量占淡水总量的 _ %。由于地表主质硫松多孔，一部分 _ 或积雪融水会渗通到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。（2） 趵突泉被称为“天下第一泉”，它的水来源于 _ 。（ 3 ）由于 _ ，地下水越来越少，人

39、们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。 铺设透水路面可以 _ 填“增加”或“ 减少” 地下水储量。2、 判断题。（1）海水是地下水的主要来源。 （ ）（2）由于降水量充沛，因此自然界的地下水越来越多。 （ ）（3）让雨水回灌地下可以增加地下水储量。 （ ）（4）水井中的水来源于地下水。 （ ）3 、 选择题。（1）下列选项中， （ ） 中的水不是来源于地下水。A. B. C. （2）中国有400多个城市以 （ ） 为饮用水源。A.河水 B.海水 C.地下水（3）下列说法中，错误的是 （ ） 。A.地下水在地下土层和岩石的下面B.清淤过滤池可以过滤雨水，从而使清洁的水回灌地下C.由于过度开

40、采，地下水越来越少（4）下列做法不利于补充地下水的是 （ ） 。A.利用河水灌溉农田 B.拓宽河道 C . 铺设不透水路面4、 填图题。下面是大自然中地下水形成示意图，请将下图补充完整。5、综合应用。（能力指数）地下水是人们的重要饮用水源，但是由于人们的过度开采，地下 水越来越少，你能想一想应该如何增加地下水的储量吗？6、 实验探究。 （能力指数）为了探究水井中水的来源，子轩和小伙伴们制作了简易的水井模型。（1）请给下列实验步骤按正确顺序排列。（ ） 在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。（ ） 将圆筒竖直放入罐子中央，在外围装入约4厘米高的碎石。（ ） 慢慢往沙子上倒水，注意观察 圆 筒里水的变化

41、。（ ） 剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆 筒 。（2）你能根据上面的实验说一说水井中水的主要来源吗？参考答案1.（1）30 雨水（2）地下水 解析：泉水和井水中的水都来源于地下水，因为趵突泉属于泉眼，所以它的水来源于地下水。（3）过度开采 增加2.（1） （2） （3） （4）3.（1）C（2）C（3）A 解析：地下水在地下土层和岩石的空隙里，因此A选项错误。（4）C4.（从上到下）可渗透层 不可渗透层 土壤和岩石5.（答案不唯一）（1）铺设可以透水的路面。（2）利用分水墙、清淤过滤池和回灌井使雨水回灌地下 。6.（1）3 2 4 1（2）水井中水的主要来源是地下水。海洋练习题1、 填空题。（

42、1） _ 是地球上最广阔水体的总称。（2）海洋中的 _ 物质使海水又苦又 咸 。（ 3 ） 除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的_资料、_资源和_资源， 它被称为人类的资源宝库。（ 4 ）地球上的部洋面积约为 _ 亿平方千米，的占地球表面积的 _。2、 判断题。（1）海洋被称为人类的资源宝库。 （ ）（2）地球上大部分的水是海洋里的淡水。 （ ）（3）在使用简易海水淡化装置时，要把它放在太阳下。 （ ）（4） 海洋里生活着20余万种生物，其中90%以上的海洋生物生活在浅海。（ ）（5）海水中的盐类物质就是我们平常吃的食盐。 （ ）3 、 选择题。（1）下列选项中， （ ） 不能直接饮用。A.自来水

43、 B.矿泉水 C.海水（2）将海水放在勺子中加热，最终留在勺子中的是 （ ） 。A.糖 B.盐类物质 C.糖和盐类物质（3）下面关于海水与淡水的说法中，错误的是 （ ） 。A.淡水中含大量盐类物质 B.海水又咸又苦 C.淡水可供人类饮用（4）下列属于化学资源的是 （ ） 。A.鱼、虾 B.淡水的开发和利用 C. 锰矿4、 连线题。将下列生物与其生活的环境连线 。河流或湖泊 海洋5、实验操作。（能力指数）如果你在一艘漂浮于大海的船上，此时所有的淡水都喝光了，那么你能制作简易的海水淡化装置吗？请说一说你是如何制作的。6、 综合分析。 （能力指数）给下列海洋资源分类。石油 海豚 珊瑚 天然气 海星

44、食盐 溴 潮汐发电 钛铁矿 波浪发电生物 资源 矿物 资源化学 资源 动力 资源海洋参考答案1.（1）海洋（2）盐类（3）矿物 化学 动力（4）3.62 70.8%2. （ 1） （2） （3）（4）（5） 3.（1）C 解析：海水中含有大量的盐类物质，人如果喝海水会感到越喝越渴。（2）B（3）A（4）B 解析：鱼、虾属于生物资源，锰矿属于矿物资源。4. 5.先用一个盆盛装海水，然后在海水中放一个小碗并在碗中放入石块，接着用保鲜膜盖住水盆，最后将这个装置放在太阳下。6.生物资源：海豚、珊瑚、海星矿物资源：石油、天然气、钛铁矿化学资源：食盐、溴动力资源：潮汐发电、波浪发电珍惜水资源（习题）1 、

45、 填空题。（ 1 ）通 过 “ 体验淡水资源的有限”的模拟实验我们可以知道，地下水、冰川水、河流与湖泊水占地球水资源的总量非常 _ 。（ 2 ）地球上的淡水资源越来越 _ 。 填 “ 充沛 ” 或 “ 匮乏 ” （ 3 ）为了节约用水，我们刷牙时要 _ 水龙头。2 、 判断题。（ 1 ）地球上的淡水资源是有限的，我们应该节约用水。（ ）（ 2 ）洗脸抹香皂时要随手关闭水龙头。（ ）（ 3 ）淘米或洗 菜 时用水清洗的次数越多越好。（ ）（ 4 ）人类的生产和生活离不开水。（ ）3 、 选择题。（ 1 ）下列说法中，错误的是（ ）。A. 没有水，植物无法生长 B. 没有水，海洋生物就无法生存C.

46、 地球上的水资源非常丰富，取之不尽，用之不竭（ 2 ）下列说法中，错误的是（ ）。A. 从自身做起，不向自然水域中投放污染物B. 向身边的人宣传保护我们的自然水域，提高环保意识C. 自然水域中小鱼、田螺等水生生物数量庞大，不必保护（ 3 ）在体验 “ 可利用淡水资源的供不应求 ” 的模拟实验中，你认为会导致用水量增加的是（ ）。A. 海水的蒸发 B. 人口数量增多 C. 使用节用设施（ 4 ）关于下图中小朋友的做法，说法正确的是（ ）。A. 为了节约用水，最好不要经常洗手B. 洗手后要及时关闭水龙头C. 公共洗手池，自然有人管，水龙头关不关无所谓（ 5 ）下列方法属于节约用水的是（ ）。A.

47、洗 碗 时把 碗 放在水龙头下直接冲 洗 B . 开着水管不间断地冲洗汽车C. 将洗过脸的水收集起来冲洗厕所4 、 简答题。在 “ 体验淡 水资 源 的有 限” 的实验中， 2 1 毫升、 6. 5 毫升和 0.5 毫升 的水 依 次代表什么？5 、综合探究。（能力指数）小欣和同学们进行了 “ 体验可利用淡水资源的供不应求 ” 的模拟实验。（ 1 ）导致用水量增加的做法。 用脸盆洗手 用流水洗手 用出水量大的马桶用出水量小的马桶 不太脏的水直接倒掉 不太脏的水存起来再利用沐浴头的出水量小 沐浴头的出水量大 小件衣服用手洗小件衣服用洗衣机洗（ 2 ）在实验中小欣扮演的 “ 供水者 ” 和同学们扮

48、演的 “ 用水者 ” 在现实生活中分别指的是什么？6 、 综合应用。 （能力指数）“ 节约用水，从小事做起！ ” 观察下面这个家庭用水的图片，分析并回答问题。（ 1 ）请将下面的行为填到图片上。（填序号） 浇花 冲厕所 淘米 拖地 洗菜（2） 该家庭的这种用水方法可取吗？为什么？参考答案1. （ 1 ）少（ 2 ）匮乏（ 3 ）关闭 解析：在我们刷牙或洗脸的过 程中要随时关闭水龙头，这样可以避免水资源的浪费。2. （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ） 解析：清洗次数过多会浪费水资源，因此清洗的次数要适当。（ 4 ） 3. （ 1 ） C （ 2 ） C （ 3 ） B （ 4 ） B （ 5 ） C

49、4. 依次代表冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量。5. （ 1 ） 用流水洗手 用出水量大的马桶 不太脏的水直接倒掉 沐浴头的出水量 小件衣服用洗衣机洗（ 2 ）供水者指的是一个地区可利用淡水的补充，如降水、调水等；用水者指的是各种用水活动，如生活、农业、工业用水等。6. （ 1 ） （ 2 ）可取，这种用水方法基本做到了物尽其用，不浪费。16 人的呼吸1、 填空题。（ 1 ） 将两手放在胸下方，深呼吸。呼气时，我们感到胸腔_，吸气时，我们感觉胸腔_。（2）呼吸道包括鼻腔、 _ 、喉、 _、_。（ 3 ） 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，吸入的空气导入澄清石灰水，摇晃后，石灰水_，呼出的空气导

50、入澄清石灰水， 摇晃后，石灰水变 _ 了，说明我们呼出的气体里含有 _。2、 判断题。（1）气管和支气管连接着喉和肺。 （ ）（2）肺是氧气和二氧化碳进行交换的器官。 （ ）（3）人呼吸时吸收的是氧气，排出的是二氧化碳。 （ ）（4）植物能产生氧气。 （ ）（5）人离开空气1秒都不行，只要离开马上就会死（ ）3、 选择题。（1）鼻腔、咽、气管和支气管都有调节 （ ） 的作用。A.空气温湿度 B.空气进气量 C.氧气浓度（2）肺是 （ ） 系统的主要器官。A.消化 B.呼吸 C.循环（3）将食指放在鼻前，深呼吸，我们感觉 （ ） 。A.很舒服 B . 呼吸不通畅 C.没什么不同（4）仔细观察右图

51、，说法错误的是 （ ） 。A.人和动物消耗氧气，产生二氧化碳B.人和动物消耗二氧化碳，产生氧气C.植物吸收二氧化碳，放出氧气4、 填图题。请在下图中写出人体呼吸器官的名称。能力提升练 练会综合能力 快速提升成绩5、实验探究。（能力指数）一般情况下，人体吸入的和呼出的主要气体如下。气体氮气氧气二氧化 碳吸入人体78%21%0.03%呼出体外78%16%4%回答下面的问题。（1）呼出的气体和吸入的气体相比， _ 减少了， _ 增加了， _ 不变。这说明人体的呼吸需要 _, 不需要 _ 。（2）人的呼吸实际上是在进行气体交换，人体进行气体交换的场所是 _。参考答案（1）缩小 扩大 （2）咽、气管、支

52、气管 （3）不易变浑浊 浑浊 二氧化碳ABBB（1）氧气 二氧化碳 氮气 氧气 氮气 （2）肺17 运动和呼吸 练习题1、 填空题。（1）人一次能呼出的 _ 气体量就是肺活量 。 用 _ 可以更方便准确地测出肺活量 。（2）如图所示，人在进行运动时，呼吸明显比平时 _。（3）空气不良时，我们出门要戴 _。统妖内仪工。二、 选择题1.成年人的肺活量一般在（ ）。A.6000毫升以上B.25004000毫升C. 1000毫升以下2.下面保护呼吸器官的方法错误的是（ ）。A.不吸烟，远离二手烟B.积极参加体育运动C.空气污染严重时,出门也不戴口罩3.下面说法正确的是（ ）。A.运动结束时一分钟的呼吸

53、次数越多证明身体越好B.小学生的肺活量应在1000毫升以下C.积极参加体育运动可以增加肺活量4.下面说法正确的是（ ）。A.人在运动后呼吸加快了B.呼吸对我们人体不重要C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱5.经常吸烟易对（ ）产生危害。A.心脏 B.胃 C.肺三、判断题1.人的大脑长时间缺氧就会造成不可扭转的损伤。 （ ）。2.吸二手烟不会危害我们的呼吸器官。 （ ）。3.运动结束时，一分钟的呼吸次数会减少。（ ）。4.憋气会使大脑变的迟钝。（ ）。5.运动员比一般人的身体供氧能力更强。（ ）。能力提升练 练会综合能力 快速提升成绩四、实验探究。（能力指数）下面是小萱同学记录的自己在三种状态下一

54、分钟的呼吸次数。安静状态下运动结束时休息3分钟后休息10分钟后第一次24次45次39次27次第 二 次25次4 4 次38次26次第 三 次23次45次40次25次小萱同学安静状态下的呼吸次数平均值是 （ ） 次。在不同状态下，一分钟的呼吸次数 （ ）（填“相同或“不相同”）。运动结束后呼吸次数比安静状态次数（ ），说明运动时呼吸会（ ）。参考答案（1）最大 标准测试仪 （2）急促、快 （3）口罩BAC（1）24 （2）不相同 （3）多 加快18 食物的旅行 练习题填空题1.模拟食物在消化道里的运动时，我们可以用 模拟胃。2. 将食物传送到胃。3. 储存难以消化的食物残渣,生成粪便。4.肠道是人体 的消化器官，成人肠道长6.58.5米，约为身长的 倍。5.胃可以储存和搅拌 ，吸