2022年中职《雅舍》教案

1、名师精编 优秀教案雅舍教案教学目标：1、体会作者在文章中所表现的生活 态度,培育同学在逆境中保持良好积极、乐观的心态2、观赏本文生动、诙谐、简洁的语 言3、体会本文欲扬先抑的写作手法,学习环境描写和细节描写教学重点：1、由形入神地把握文章内蕴2、探讨本文细节描写的技巧,指导 同学进行细节描写教学难点： 1、由形入神地把握文章 内蕴2、引导同学用美的心灵去注视世界 并进行描写教学过程：1、让同学心中有个概念, 什么是“ 雅”美好的,崇高的,不粗俗的名师精编 优秀教案2、同学结合预习,争论作者写雅舍时,描写了雅舍的哪些方面,又有河特点,并试着用“ 雅” 的内涵去评判它,由此引出,雅舍在形上似乎不雅

2、的建造：简单环境：荒芜摆设：朴素总结：由此可见在形状上雅舍是不雅的3、但作者为雅舍取名为雅,雅在何处呢 .引出本文的神是真雅、大雅,其写作手法是欲扬先抑雅：月夜之趣：幽极友访之趣：情真细雨之趣：模糊摆设之趣：不俗写作之趣：自由总结：本文实际上是写雅事雅趣4、简要地介绍本文的写作背景,引出闲适小品,并引导同学对闲适小品的意义进行评判名师精编 优秀教案艺术的整个美, 来自思想,来自意图,来自作者在宇宙中得到启示的思想和意图；可见,舍只是情感的依靠,雅舍的美 是由于作者内心有雅的情怀,一种对生活体验后感悟到的美；顺便介绍本文的写作背景,让同学结合背景争论,作者透过文本详细表现出来的是种什么样的生活

3、态度；5、品读 3、4 段,分析本文在语言上 的特色生动的细节描写：声音、动作幽默、诙谐的风格： “ 鼓” 腹、“ 洞 洞”6、拓展训练：进行细节描写或环境 描写,然后师生点评；教学要求：1 、体会作者在文章中所表现的闲 适、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀；2 、观赏本文高雅隽永而又活泼自然 的语言；名师精编 优秀教案3懂得托物言志的写法；A层：明白课文大意B层：懂得课文的思想内容C层：懂得课文托物言志的写法4诵读要求A层：精确、流畅地朗读课文B层：有感情地朗读课文C层：背诵课文第四段；5明白与体会作者幽默风趣的文风；名师精编 优秀教案教学设想：1 、学习文质兼美的散文,不宜琐碎地串讲字

4、词, 以破坏其美感； 可通过听说读等多种方式, 利用实物投影、 录音机 、电脑多媒体等多种手段来促进同学对文章的整体把握及深化学习；2 、课前布置同学预习,要求同学读通课文内容,并依据自己对课文内容的熟悉画一幅画；3 、支配 2 课时；教学内容和步骤一、复习提问：1 要求同学回答 黄鹂、黄山记的作者、语言特点；2 背诵陋室铭,以便导入新课；二、导入新课：我国的名士文人经常喜爱借物来抒情言志,例如,他们借梅花来表现自己纯洁坚决的品德和高雅的志趣,借竹来写出自己坚守节操,借莲来表现自己的出污泥而不染的品德；刚才背诵的陋室铭是刘禹锡说明心迹之作；今日我们将共同学习一篇散文中的名篇,名师精编 优秀教案

5、它同样运用了托物言志的写法；请大家翻开书 P126页；三、讲授新课：（一） 初步感知课文1、 问题设计：、从课题可看出作者写的对象是什么？（雅舍）、“ 雅舍” 是什么？2 、全班朗读课文；老师点评并过渡：如要读出其中的情味,仍要靠我们深化学习,请大家看我们的学习任务；4、 出示教学目标（二）整体把握课文,检查 A层目标的达成情形名师精编 优秀教案1、 问题设计：、在这篇文章里作者主要写的是什么？（雅舍；）、 什么是雅舍呢？（室名,实际上是简单的房子；）、 是谁给它起的名字？ （梁实秋；）、 他是何许人也？（我国闻名作家、翻译家；）、古代文人总喜爱给自己的房子起一些文雅的名字,如“ 潇湘馆”“

6、含芳阁” 等,那作者为什么要给他自己的房子起名叫“ 雅舍” 呢？莫非他的房子真的很“ 雅” 吗？请大家阅读课文,将与雅舍 有关的内容用括号括起来；2 、让同学朗读描写雅舍的句子；3、 过渡语：刚才我们朗读了梁实秋 先生描写他的雅舍的语句,我想,每个同学的头脑里都会出现出了不同的画面,你能不能用一句话来给大家描画一下你想象的雅舍呢？描画时可用上这样的句式很,你看； 4 、板书：雅舍的名师精编 优秀教案5 、过渡语：雅舍是什么样的呢？我 想经过这些同学的一番描画,大家头脑里的画面更加清楚了；然而我觉得介绍雅舍单靠嘴巴来说不够形象也不够生动,要是能看到雅舍那该多好啊；幸好我们的 同学已经在课前依据自

7、己的懂得,发挥自己的想象把雅舍画下来了,让我们来欣赏观赏；（三）深化品尝课文,达到 B层目标1 、出示几幅同学的绘画作品2、 分层要求： A 层：观看并指出画 面上的内容B 层：描画画面内容并指出其绘画所 依据的课文上的语句；C 层：指出画面中较有创意的地方,点评绘画者的想象是否合理3 、针对每一幅画,老师可供应摸索 的问题：、请认真观看,画面上的东西哪些 是课文里提到的,哪些是通过想象加上去的？、这画比较有创意的地方在哪 里？4、 小结并过渡：假如你是梁实秋先生,你将以怎样的口吻来向别人介绍你的陋室呢？文；让同学布满感情地朗读课名师精编优秀教案C层目标（四）总结提高,达到1、 问题设计：室？

8、（环境室中事）、作者从哪几个方面描画了陋、 从作者的描画中我们可以感受 到在作者的眼里,他的房子是“ 雅” 仍是“ 不雅” ？（不雅；）、作者认为雅舍之所以丫的缘由是 什么？、作者居于陋室却不嫌其陋,居于 陋室却不失其雅致的生活并能布满感情地描画陋室,可见作者是一个怎样的人？2 、总结：作者闲适、散淡的心态与 随遇而安、知足长乐的情怀没有直接表达出来,而是通过对居室的情形的描画体 现出来,这种写法就是托物言志；我们平常写作时也可以通过对自己的居室情形 的描画,形容其特点,表达出你的心志和乐趣；（五）、观赏本文高雅隽永而又活泼 自然的语言；（六）、明白与体会作者幽默风趣的 文风；四、回忆所学,背

9、诵课文第四段；名师精编 优秀教案1 、课文板书（略）2 、让各层同学总结本堂课的学习要 点；3 、先齐背,后抽背；五、布置作业：填入下面横线的句子,与上下文连接最恰当的一组是：“雅 舍 ”的 位 置 在 半 山 腰 ,后面是荒僻的榛莽未除的土山坡； 前 面 有 阡 陌 螺 旋 的 稻 田 前面是阡陌螺旋的稻田 再 远 望 过 去 是 几 抹 葱 翠 的 远 山 再远望过去是青翠的远山几抹 是 竹 林 , 是 水 池 , 是 粪 坑 有竹林,有水池,有粪坑A、 B、 C、 D、名师精编 优秀教案六附：雅舍梁实秋到四川来,觉得此地人建造房屋最是 经济；火烧过的砖,经常用来做柱子,孤单单的砌起四根砖

10、柱,上面盖上一个木 头架子,看上去瘦骨磷磷,单薄得可怜；但是顶上捕了瓦,四周编了竹蓖墙,墙 上敷了泥灰,远远的看过去,没有人能说不像是座房子；我现在住的“ 雅舍” 正 是这样一座典型的房子；不消说,这房子有砖柱,有竹蓖墙,一切特点都应有尽有；讲到住房,我的体会不算少,什么“ 让支下摘”,“ 前廊后厦” ,“ 一楼一底” ,“ 三上三下” ,“ 亭子间“ ,“ 茆草棚” ,“ 琼楼王字” 和“ 摩天大厦”,各式各样,我都尝试过；我不论住在哪里,只要住得稍久,对那房子便发生感情,非不得已 我仍舍不得搬；这“ 雅舍”,我初来时仅求其能蔽风雨,并不敢存奢望,现在住了 两个多月,我的好感油然而生；虽然我

11、已慢慢感觉它并不能蔽风雨,由于有窗而 无玻璃,风来就洞如凉亭,有瓦而间隙不少,雨来就渗如滴漏；纵然不能蔽风雨,“ 雅舍” 仍是自有它的个性；有个性就可爱；“ 雅舍” 的位置在半山腰,下距公路 约有七八十层的土阶；前面是吁陌螺旋的稻田；再远望过去是几抹青翠的远山,旁边有高粱地,有竹林,有水池,有粪坑,后面是荒僻的棒莽未除的土山坡；如 说地点荒芜,就月明之夕,或风雨之日,亦常有客到,大抵好友不嫌路远,路远 乃见友谊；客来就先爬几十级的土阶,进得屋来仍须上坡,由于屋内地板乃依山 势而铺,一面高,一面低,坡度甚大,客来无不赞叹,我就久而安之,每日由书 房走到饭厅是上坡,饭后鼓腹而出是下坡,亦不觉有大不

12、便处；“ 雅舍” 共有六间,我居其二；蓖墙 不固,门窗不严,故我与邻人彼此均可互通声息；邻人轰饮作乐,晰晤诗章,喝 喝细语,以及鼾声,喷嚏声,吮汤声,撕纸声,脱皮鞋声,均随时由门窗户壁的 隙处荡漾而来,破我岑寂；入夜就鼠子瞰灯,才一合眼,鼠于便自由行动,或搬 核桃在地板上顺坡而下,或吸灯油而推翻烛台,或攀援而上帐顶,或在门框桌脚 上磨牙,使得人不得安枕；但是对于鼠子,我很惭愧的承认,我“ 没有法子”；“ 没 有法子” 一语是被外国人经常引用着的,以为这话最足代表中国人的懒散隐忍的 态度；其实我的应付鼠子并不懒散；窗上糊纸,纸一戳就破；门户关紧,而相鼠 有牙,一阵咬便是一个洞洞；试问仍有什么法子

13、？洋鬼子住到“ 雅舍” 里,不也名师精编 优秀教案是“ 没有法子” ？比鼠子更扰乱的是蚊子； “ 雅舍” 的蚊风之盛,是我前所未见的；“ 聚蚊成雷” 真有其事！每当黄昏时候,满屋里磕头碰脑的全是蚊子,又黑又大,骨胳都象是硬的；在别处蚊子早已肃清的时候,在“ 雅舍” 就特别猖撅,来客偶 不留心,就两腿伤处累累隆起如玉蜀黍,但是我仍安之；冬天一到,蚊子自然绝 迹,明年夏天谁知道我仍是否住在“ 雅舍”！“ 雅舍” 最宜月夜地势较高,得 月较先；看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,清光四射,天空明亮,四野无声,微 闻犬吠,坐客无不悄然！舍前有两株梨树,等到月升中天,清光从树间筛洒而下,地上阴影斑斓,此时尤为

14、幽绝；直到兴阑人散,归房就寝,月光仍旧靠近窗来,助我凄凉；细雨蒙蒙之际, “ 雅舍” 亦复好玩；推窗展望,俨然米氏章法,如云如 雾,一片布满；但如大雨滂沱,我就又惶惊担心了,屋顶湿印处处都有,起初如 碗大,俄而扩大如盆,继就滴水乃不绝,终乃屋顶灰泥突然崩裂,如奇葩初绽,砉然一声而泥水下注,此刻满室狼藉,抢救无及；此种体会,已数见不鲜；“ 雅舍” 之摆设,只当得朴素二字,但洒扫拂拭,不使有纤尘；我非显要,故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医,故无博士文凭张挂壁间,我不业理发,故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均 不能张我四壁；我有一几一椅一榻,酣睡写读,均已有着,我亦不复他求；但是 摆设虽简,我却喜爱翻新布置,西人经常讥笑妇人喜爱变更桌椅位置,以为这是 妇人天性喜变之一征；诬否且不论,我是喜爱转变的；中国旧式家庭,摆设千篇 一律,正厅上是一条案,前面一张八仙桌,一边一把靠椅,两旁是两把靠椅夹一只茶几；我以为摆设宜求疏落参差之致,最忌排偶；“ 雅舍” 全部,毫无新颖,但一物一事之支配布置俱不从俗；人入我室,即知此是我室；笠翁闲情偶