扬州教师考试模拟题及答案

1、第 页 扬州教师考试模拟题及答案一、单选题1下列有关生命活动的叙述，错误的是（ ）。A.鱼流线型的身体有利于在水中生活B.间作套种可以提高农作物的产量C.抗生素的使用催生了耐药菌的出现D.DNA的双螺旋结构使DNA的半保留复制成为可能答案：C解析：本题考查生物进化中变异与自然选择的关系。遗传变异为生物进化提供原材料，在此基础上自然选择决定进化方向。针对本题，菌株会发生不同种类和方向的变异，抗生素的使用起到了自然选择的作用，选择的结果是拥有对抗抗生素基因的耐药菌能够生存下来，故C项错误。A项鱼流线型的身体可以有效减少水的阻力，有利于其在水中生活。正确。B项间作套种是指在同一块土地上按照一定的行、

2、株距和占地的宽窄比例种植不同种类农作物的种植方式。间作套种运用了群落的空间结构原理，能够充分利用光能、空间和时间资源提高农作物产量。正确。D项DNA的双螺旋结构提示了DNA的复制机制：由于腺嘌呤（A）一定与胸腺嘧啶（T）配对、鸟嘌呤（G）一定与胞嘧啶（C）配对，说明DNA两条子链的碱基顺序是彼此互补的，只要确定了其中一条子链的碱基顺序，另一条子链的碱基顺序也就确定了。因此，只需以其中的一条子链为模板，即可复制合成出另一条子链。这就使DNA的半保留复制成为可能。正确。 2具有m个氨基酸，n条肽链的蛋白质分子，其肽键的数目是（ ）。 A.m+nB.m-nC.m-1D.m-1+n 答案：B解析：一个

3、蛋白质分子中肽键数（脱去的水分子数）氨基酸数肽链条数。因此具有m个氨基酸，n条肽链的蛋白质分子，其肽键的数目是m-n，因此答案选B。 3一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，在F1中选择杂交的个体最好是（ ） A.野生型（雄）突变型（雌）B.野生型（雌）突变型（雄）C.野生型（雌）野生型（雄）D.突变型（雌）突变型（雄） 答案：B解析：从题干信息中有野生型和突变型可知：突变个体为杂合体，突变性状为显性。可通过用野生型雌鼠和突变型雄鼠杂交，若是

4、突变基因在X染色体上，则后代中雄鼠均表现野生型，雌鼠均表现突变型；若为常染色体基因，则后代的性状和性别无关。 4具有m个氨基酸，n条肽链的蛋白质分子，其肽键的数目是（ ）。A.m+nB.m-nC.m-1D.m-1+n 答案：B解析：知识点:蛋白质脱水缩合形成多肽过程的有关计算。一个蛋白质分子中的肽键数（脱去的水分子数）=氨基酸数一肽链条数。因此具有m个氨基酸，n条肽链的蛋白质分子，其肽键的数日是m-n，因此答案选B。 5脂肪的化学组成不同于糖类的是（ ）。A.分子中氧原子所占比例高B.分子中氢原子所占比例高C.主要由C、H、O三种元素组成D.除含有C、H、O外，还含有N、P 答案：B解析：知识

5、点:组成细胞的元素与化合物相关知识。脂肪和糖类的组成元素都是C，H、O，不同的是脂肪分子中氢原子所占比例比糖类高。 6一年生枝条中，扦插时容易成活的是（ ）。 A.带叶带芽的枝条B.带叶去芽的枝条C.去叶去芽的枝条D.去叶带芽的枝条 答案：D解析：扦插枝条一要降低蒸腾作用，二要产生生长素促进其生根。枝条去叶是为了降低蒸腾作用，从而提高成活率；带芽是因为芽产生的生长素多，可以促进生根和其他生长，所以用去叶带芽的枝条。 7下列关于实验操作的说法中正确的有几个（ ）“探究酵母菌种群数量变化”的实验中，常采用五点取样法计数血球计数板中酵母菌的数量“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察植物细胞有丝

6、分裂”实验中都用到HCl和酒精，它们的作用不完全相同“观察线粒体和叶绿体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中都必须用高倍显微镜“检测生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质”的实验中只有还原性糖的检测需要加热用显微镜观察装片时，若用低倍镜观察可以调粗准焦螺旋，若用高倍镜观察只能调细准焦螺旋 A.2个B.3个C.4个D.5个 答案：C解析：计数血球计数板常见的是2516这种格式，计数时往往计四个角和中间这五个中格；“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察植物细胞有丝分裂”实验中都用到HCl和酒精。前一个实验中，HCl的功能是改变膜的通透性和使DNA和蛋白质分离，酒精的作用是固定细胞时在酒精灯里

7、燃烧；后一个实验中，HCl和酒精的作用是使细胞分离。“观察线粒体和叶绿体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中都只需低倍显微镜即可。“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”的实验中只有还原性糖的检测需要加热，可以将试管直接放在酒精灯上加热，也可以水浴加热。用显微镜观察装片时，若用低倍镜观察可以调粗准焦螺旋，若用高倍镜观察只能调细准焦螺旋。因此，正确，故选C。 8下列关于叶绿素的叙述，错误的是（ ）。A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物叶片呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 答案：D解析：知识点:叶绿素的相关

8、知识。植物呈现绿色是由于植物吸收绿光最少，将绿光反射回来的原因，D项错误。故选D项。与题干相符，当选。A项：镁元素是叶绿素的组成元素，正确。与题干不符，排除。B项：叶绿素吸收的光参与光合作用的光反应，用于水的光解和ATP的生成，正确。与题干不符，排除。C项：从叶绿素的吸收光谱来看，叶绿素a在红光区的吸收峰值大于叶绿素b，正确。与题干不符，排除。 9研究人员将猴胚胎细胞（a）中的细胞核取出，移植入一雌猴的去核卵母细胞（b）中，得到重组细胞（c），经培养获得胚胎并移植到另一雌猴（d）体内进一步发育，获得克隆猴（e）。下列叙述正确的是（ ）。 A.e的细胞内的全部基因都来自a细胞，b细胞不提供基因B

9、.c经一系列增殖和分化形成e的过程中，细胞核起控制作用C.d为胚胎发育提供遗传物质和其他适宜条件D.e的形成过程中没经过受精作用，其体细胞中无同源染色体 答案：B解析：e的细胞核基因来源于a，细胞质基因来源于b，A项错误。遗传物质主要存在于细胞核，c在遗传物质的控制下进行增殖和分化，发育成克隆猴，因此细胞核起控制作用，B项正确。d为胚胎发育提供适宜的条件，包括营养环境、温度等，并未提供遗传物质，C项错误。e是由重组细胞c发育而来，c细胞中含有同源染色体，故e的体细胞中也含有同源染色体，D项错误。故本题选B。 10美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促

10、进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是（ ） A.发现学习B.接受学习C.意义学习D.多元学习 答案：A解析：布鲁纳主张学生进行发现学习，提出了发现学习法。 11下列关于生物学教科书及使用的描述，正确的是（ ）。一种教学资源学生学习生物学的工具不同版本的教科书可以同时在课堂上使用教科书上的内容都需要在课堂教学中完成教师要忠于教科书，在教学中不能对其内容进行增加和删减 A.B.C.D. 答案：A解析：知识点:生物教科书使用的相关知识。生物学教科书是一种学校资源教科书既是支持教师开展各种教学活动的书籍，又是学生学习的工具，正确，排除C、D选项。教科书上的内容不是都要在课堂上完成，生物

11、教科书上有很多探究问题、模型制作、资料搜集等模块、需要学生课下完成，错误，A项正确。 12关于三倍体无子西瓜与无子番茄的培育过程，下列叙述正确的是（ ）。 A.无子西瓜通过低温进行诱变育种B.无子西瓜因有丝分裂异常不能形成种子C.无子番茄组培苗成活后无法再结出番茄D.无子番茄的培育需给未授粉的雌花喷洒生长素并套袋 答案：D解析：无籽番茄是用一定浓度的生长素类似物溶液来处理未授粉的番茄花蕾，则子房发育成无子果实；而无籽西瓜是由于三倍体植株在减数分裂中同源染色体联会紊乱(即同源染色体无法正常配对)，因而不能形成正常的生殖细胞，当然就不会有种子。故选D。 13氰化钾的剧毒性是因为它直接抑制的生化过程

12、是( )。 A.糖酵解B.糖异生C.三羧酸循环D.氧化磷酸化答案：D解析：氰离子对细胞线粒体内呼吸链的细胞色素氧化酶具有很高的亲和力。氧化型细胞色素氧化酶与氰离子结合后便失去传递电子的能力，以致氧气不能被利用，进而导致氧化磷酸化受阻、ATP合成减少、细胞摄取能量严重不足等现象。 14关于蝗虫发育过程的叙述，正确的是（ ）。A.与家蚕相同B.不完全变态C.跳蝻的生活习性与成虫有明显差别D.经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 答案：B解析：知识点:蝗虫发育过程相关知识。蝗虫的个体发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，叫作不完全变态。 15下列关于人体生命活动的叙述，正确的是（ ）。

13、A.组织液渗回血浆或渗入淋巴受阻会导致组织水肿B.性激素、尿素、血红蛋白均属于内环境的组成成分C.抗体与抗原特异性结合发挥作用后通常被溶菌酶分解D.在寒冷环境中，下丘脑分泌促甲状腺激素可引起机体产热量增加答案：A解析：本题考查组织水肿的形成。组织液渗回血浆或渗入淋巴受阻会导致组织液渗透压升高，引起组织液吸水造成组织水肿。A项正确。B项血红蛋白在红细胞内，不属于内环境的组成成分。错误。C项抗体与抗原特异性结合发挥作用后通常被吞噬细胞吞噬。错误。D项在寒冷环境中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素可引起机体产热量增加。错误。16

14、连续调查某生态系统中的两种动物，结果发现它们的数量变化具有一定关系，如下图所示。下列有关叙述不正确的是（ ）。A.a是捕食者，b是被捕食者B.如果a灭绝，b也会受到影响C.在进化过程中，a和b能够进行相互选择D.两者的数量变化说明生态系统具有自我调节能力 答案：A解析：知识点:生态系统的营养结构，由图解可知，a生物的数量远多于b，而且b生物随a生物数量的增多而增多，故a是被捕食者，b是捕食者，A项错误。与题干相符，当选。B项：生态系统的各种生物之间具有直接或间接的联系，由于a是被捕食者，b是捕食者，因此，a灭绝，b必然会受到影响，正确。与题干不符，排除。C项：生物的进化是适者生存，不适者被淘汰

15、，a和b两种生物可以通过捕食关系而进行相互选择，适应者生存下来，正确。与题干不符，排除。D项：由图看出，两种生物的数量的变化有规律性，这说明生态系统具有一定的自我调节能力，正确。与题干不符，排除。 17下列教学情境中，运用了科学史教学策略的是（）。 A带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物特征B利用概念图归纳细胞相关概念C采用故事讲述的方式讲解光合作用探究历程D讲解无土栽培技术 答案：C解析：本题考查生物教学常用的教学策。带领学生以小组的形式学习为合作学习策，故A错误。利朋概念图学习为概念图策故B错误。学习光合作用探究历程，结合了生物科学发展史，故C正确。无土栽培技术的讲解属于STS教学策，

16、故D错误。 18下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是（）。 A生物学科是自然科学中的基础学科之一B生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学C生物科学具有技术课程的性质D生物科学与人类生活息息相关。属于社会科学课程 答案：D解析：本题考查的是高中生物课程的性质。 19下列关于生长素的叙述中，正确的是（）。 A顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围B促进同种植物扦插枝条生根效果相同的生长素浓度是相同的C促进果实发育所需的生长素主要来自顶芽D顶端优势中侧芽由于生长素浓度过低而不能生长 答案：A解析：20在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞以及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是( )。A.中心体

17、发出星射线B.无丝分裂C.合成蛋白质D.ATP合成 答案：D解析：人的成熟红细胞已高度分化，不再进行分裂，它的细胞核和细胞器退化，不能合成蛋白质，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，产生的ATP来自糖酵解阶段。而蛙的红细胞、鸡的红细胞都具有细胞核和多种细胞器，所以三种细胞均能够进行的是ATP的合成。 21下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是( )。A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B.只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC.无光条件下,线粒体和叶绿体都能产生ATPD.叶绿体和线粒体都含有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应 答案：D解析：适宜光照下，叶绿体将光

18、能转变成ATP中活跃的化学能，不需要O2；线粒体内【H】与O2结合生成水并释放大量ATP的过程需要O2，A项错误。线粒体只能为叶绿体提供CO2,叶绿体暗反应所需ATP由光反应提供，B项错误。无光条件下，叶肉细胞进行有氧呼吸，线粒体中可以产生ATP，但叶绿体无法进行光合作用，不能合成ATP，C项错误。叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能合成ATP，发生氧化还原反应，D项正确。 22某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子( )。 A.碱基排列方式共有4100种B.连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个C.四种含氮碱基A：T：G：C=3：

19、3：7：7D.含有4个游离的磷酸基团 答案：C解析：由于该DNA分子中碱基比例已经确定，所以碱基排列方式小于4100种，A错误。已知一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，即A1：T1：G1：C1=1：2：3：4，根据碱基互补配对原则可知另一条链上A2：T2：G2：C2=2：1：4：3，双链DNA分子中含有200个碱基，则20020=10，A1=T2=10，T1=A2=20，G1-C2=30，C1=G2=40，因此该DNA分子中A=T=30个，C=G=70个。因此DNA分子中四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7，C正确。连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数目为(22-1)30=90

20、个，B错误。该DNA含有2个游离的磷酸基，因为DNAEh两条单链组成，每条单链的一端都会有一个游离的磷酸基团，D错误。 23关于二倍体生物细胞中着丝点分裂后的叙述，正确的是( )。A.细胞中一定存在同源染色体B.细胞中的DNA数目可能会加倍C.染色体DNA一定由两条链组成D.细胞中的染色体数目一定是其体细胞的2倍 答案：C解析：着丝点分裂后，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍，这个时期可以是有丝分裂后期。也可以是减数第二次分裂后期，不一定存在同源染色体，A错误。DNA复制是在分裂问期。B错误。DNA分子是双螺旋结构，由两条链组成，C正确。有丝分裂后期细胞中的染色体数目是体细胞的2倍。减数第二次分

21、裂后期细胞与体细胞染色体数目相同D错误。 24某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2(1hm2=10000m2)。在调查区内，放置100个捕鼠笼对布氏田鼠进行初捕，标记后在原地释放。3d后在同一地方再放詈同样数量的捕鼠笼行重捕，结里如下则该草地布氏田鼠的种群密度约为( )。 A.68只hm2B.144只hm2C.288只hm2D.326只hm2答案：B解析：种群数量=(第一次标记总个体数x第二次捕的总个体数)第二次捕到的带标记数=32x364=288(只)，调查样方的总面积为2 hm2，所以种群密度=288+2=144(只hm2)。 25生物遗传的叙述

22、，正确的是( )。A.棕猴(Bb)个体随机交配，子代中出现一些白猴，是基因重组的结果B.雌雄异株的植物进行异花授粉，两次套袋，一次是去雄，一次是授粉结束后C.纯合甜玉米与纯合非甜玉米间行种植，由亲代植株结的籽粒判断性状的显隐性D.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代中既有高茎又有矮茎，是基因自由组合的结果。答案：C解析：棕猴(Bb)之间相互交配，子代出现一定比例的白猴是性状分离的表现，基因重组至少两对等位基因，A、D错误。对雌雄异株的植物进行异花传粉，需做套袋处理，但不需要做去雄处理，B错误。纯合的甜和非甜玉米间行种植，可由亲代植株结的籽粒情况判断其显隐性，如果甜玉米植株上出现非甜玉米，则非甜为显性;

23、如果非甜玉米植株上出现甜玉米，则甜为显性，C正确。高茎与高茎豌豆杂交，其子代既有高茎又有矮茎出现，是不同的配子随机组合的结果，D错误。26图为膜电位变化示意图,其中能正确表示神经纤维由兴奋状态恢复为静息状态的是（）。 答案：A解析：本题考查神经调节。静息时，神经细胞膜对钾离子的通遇任大，钾离子大景外流，形成内负外正的静息电位受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位。故本题选A。 27某种鱼在自然水域中的种群增长曲线如下图所示，有关叙述正确的是（ ）。A.该鱼种群数量的增长不受自身种群密度的制约B.气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳

24、量C.当种群数量达到b点时环境阻力开始影响种群增长D.渔业捕捞后剩余量需控制在a点，以保持种群较高的增长率 答案：D解析：知识点:种群数量的增长曲线。种群数量为环境容纳量的一半时（a点）种群增长速率最大，再生能力最强，维持开发资源数量在K/2值处，以保持种群较高发展，D项正确。A项：种群的增长受种群密度和环境因素的共同制约，错误。与题干不符，排除。B项：种群的环境容纳量在不同的环境中不同，错误。与题干不符，排除。C项：b点是环境容纳量，在此之前环境阻力已经开始影响种群，错误。与题干不符，排除。 28下图为二倍体百合（2n=24）减数分裂过程中的细胞图像，下列叙述正确的是（ ）。A.图所示细胞中

25、，非等位基因可能发生重组B.图所示细胞中，移向两极的基因组成相同C.图所示细胞中，同源染色体分离，染色体数目减半D.上述细胞分裂图像按进行时序排序是 答案：B解析：知识点:减数分裂的过程。由图可知，细胞处于分裂间期；细胞处于减数第一次分裂后期；细胞处于减数第一次分裂前期；细胞处于减数第二次分裂末期；细胞处于减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离，分别移向细胞的两极，所以移向两极的基因组成一般相同，因此B项正确。A项：细胞处于减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，所以可能发生非等位基因的重组。与题干不符，排除。C项：细胞处于减数第一分裂后期，同源染色体分离，染色体数目

26、不变。与题干不符，排除。D项：细胞分裂过程的正确排序是。与题干不符，排除。 29参与人体非特异性免疫的是（）。 A血浆B红细胞C白细胞D血小板 答案：C解析：本题考查的是血液成分的功能。白细胞能够吞噬病原菌，属于保卫人体的第二道防线，人生来就有，不针对特定病原体，属于非特异性免疫血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。血小板在止血和凝血过程中起重要作用。成熟红细胞无细胞核，也无细胞器，胞质内充满血红蛋白，血红蛋白有结合与运输O2和CO2的功能；红细胞能供给全身组织和细胞所需的O2，带走所产生的部分CO2二、问答题30图9为光合作用与呼吸作用示意图。问题：(

27、1)图中代表的气体在线粒体的_(填结构)参与呼吸作用；代表的气体参与光合作用的_阶段；与都是通过_(填结构)进出叶片。(2)当光照强度增强时，图9中的葡萄糖生成的变化是_。(增加减少不确定)(3)图9中水的产生发生在呼吸作用的_阶段。 解析：(1)内膜；暗反应；气孔 (2)不确定(3)第三本题考查光合作用与呼吸作用相关的知识点,图中代表O2，代表CO2。二者通过叶片表面的气孔进出叶片，参加反应。有氧呼吸的全过程可以分为三个阶段：第一个阶段一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，在分解的过程中产生少量的氢(用H表示)，同时释放出少量的能量，这个阶段是在细胞质基质中进行的；第二个阶段，丙酮酸经过一

28、系列的反应，分解成二氧化碳和氢，同时释放出少量的能量，这个阶段是在线粒体基质中进行的。第三个阶段，前两个阶段产生的氢，经过一系列的反应，与氧结合而形成水同时释放出大量的能量,这个阶段是在线粒体内膜上进行的。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段：在光反应阶段，水分解为H和O2(水的光解)，然后NADP+与H结合生成NADPH，并产生ATP；在暗反应阶段，CO2与C5化合物反应生成C3化合物(二氧化碳的固定)，C3化合物接受光反应产生的还原态氢和能量，生成有机物和C5化合物(有机物的生成或称为C3的还原)。影响光合作用的因素主要是光照强度、二氧化碳浓度和温度。在一定的范围内，随着光照强度的增强,光合

29、作用强度也随之增强；光照强度超过一定限度之后，植物表面气孔关闭，二氧化碳浓度降低。光合作用强度也随之降低；最终达到光饱和阶段后，增强光照，光合作用速率不发生变化。故光照强度增强时，葡萄糖生成的变化不能确定。 31研究小组将某绿色植物置于密闭玻璃容器内，在适宜条件下，经黑暗和光照处理，测量容器内 O2含量的变化， 结果如图 所示。问题：(1)黑暗处理过程中，叶肉细胞可吸收容器中的 O2，在_(填部位)上与_(填物质)结合生成水，同时释放出大量能量。(6 分)(2)光照处理后，容器内 O2含量发生变化，细胞内的物质含量也发生变化。与 B 点相比，C 点叶肉细胞内 C3，物质的合成速率_(填“上升”

30、“下降”或“不变”)，其根本原因是_。(6 分)(3)随光照时间延长，到达 C 点以后，容器内 O2总量将不再发生改变，其原因是_。 解析：(1)线粒体内膜；H (2)下降；随着光合作用的进行，密闭容器内 CO2逐渐减少，光合速率逐渐降低 (3)此时植物的光合作用速率等于呼吸作用速率 解析： (1)植物处于暗环境中时，叶肉细胞只进行呼吸作用，O2参与有氧呼吸的第三阶段，和H在线粒体内膜上反应生成 水，并释放出大量能量。 (2)由于该容器是一个密闭容器，C 点对应的 O2量大于 B 点，意味着 BC 段的光合作用速率大于呼吸作用速率，该段 的 CO2含量在不断下降，CO2和 C5反应生成 C3的过程受到抑制，所以 C 点叶肉细胞中 C3物质的合成速率下降。 (3)C 点以后，容器内 O2量保持不变，这意味着 O2的产生量与消耗量相等，即光合作用速率与呼吸作用速率相等。 三、简答题32高等动物某些生命活动的调节如下图所示，X、Y、Z为激素，回答