五年级上册综合实践教案－6.2小小乐队｜沪科黔科版小学语文教案

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页五年级上册综合理论教案6.2小小乐队 沪科黔科版-小学语文教案教学设计 活动二 小小乐队 【活动时间安排】 共2课时。 第1课时：理解乐器的根本知识。 第2课时：制作乐器并演奏。 第1课时 【活动目的】 1.可以搜集、整理关于乐队知识的资料，理解组建乐队的知识，乐器的种类及构造特点。 2.在制作排箫的活动中，尝试运用控制变量的方法，进展比拟和调整，探索制作乐器的步骤和方法。 3.树立团队合作意识，培养探究习惯。 【活动重点】 在排箫制作的探究过程中，初步掌握制作乐器的一般步骤和方法。 【活动难点】 学习运用控制变量的方法，探究制作材料与音调变化之间

2、的关系。 【活动准备】 老师准备 理解排箫的演奏乐曲及其制作方法方面的资料，制作成PPT；自制的排箫乐器成品。 学生准备 课前简单理解乐队、乐器理论方面的相关资料；吸管、圆口剪刀、橡皮塞、硬纸板、双面胶等制作工具，直尺、记号笔、水笔等学惯用品。 【活动过程】 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 情景导入 出示乐器图片，播放某乐队表演的音乐片段和校园艺术节活动情景。 总结：乐队表演的特点是有丰富的表演形式；可以组建小乐队，在校园艺术节上表演器乐独奏、合奏 明确活动任务。 观察图片和欣赏表演，考虑乐队中乐器的名称、演奏方法、音色特点。 观察乐器，发现校园艺术节活动表演形式存在的缺乏。 通过媒体

3、展示，理解将要探究的主题。 鼓励学生组建小乐队参加“六一”表演。 交流整理 资料 设问：大家对组建乐队和乐器有哪些理解？ 引导学生对乐器进展分类：管乐器、拉弦乐器、打击乐器、弹拨乐器。 交流有关组建乐队的资料，介绍乐器的性能。 根据对不同种类的乐器的兴趣分组。 掌握乐器的性能，为制作乐器积累知识。 根据兴趣进展分组，激发学生参与活动的内驱力。 制作排箫 出示排箫图片，请学生观察排箫的构造。 设问：制作排箫的步骤是怎样的？ 引导学生采用“控制变量”的方法，尝试制作排箫。 组织学生开展制作经历交流，引导学生在交流中提升制作程度。 请学生尝试用排箫 总结排箫的材料与构造特点。 制订、交流制作排箫的方

4、案，完成学习单一。 交流学习单。 制作排箫，并展示作品。 交流制作过程中，运用“控制变量”的方法，发现材料与音 以排箫制作为例，发现制作乐器的一般步骤和方法。 通过制作、展示、交流和改良作品，进步制作程度和探究才能，增强学生的合作创新意识。 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 演奏音阶，发现存在的问题。 调变化的关系。 修改和完善乐器，做好活动记录。 评价小结 组织学生对活动成果进展评价。 对最具代表性的制作乐器进展点评。 引出下节课的活动内容。 开展自评互评活动。 选出班级“制作小能手”。 填写评价单一。 明确自己下节课的制作任务，带着考虑完毕课堂活动。 以学生的开展为本，贯彻鼓励评价机

5、制，引导学生享受成功的快乐。 总结制作经历，为下节课活动作铺垫。 【板书设计】 小小乐队一 乐器根本知识 乐器的种类 管乐器 打击乐器 拉弦乐器 弹拨乐器 乐器的名称 长笛、箫 鼓、双响筒 二胡、小提琴 古筝、吉他 乐器的构造 音管、吹孔 鼓面、鼓架 琴弦、琴弓 琴弦、琴品 制作排箫乐器：形成方案制作改良 第2课时 【活动目的】 1.进一步理解管乐器、拉弦乐器、打击乐器、弹拨乐器的构造、制作工艺等知识，初步掌握自选乐器的制作技巧。 2.可以搜集各种废旧物品，制作环保小乐器，尝试组成小乐队为歌曲伴奏。 3.在小组合作交流中，探寻让乐器发音更准确、外形更美观、保存更长久的方法。 4.在研究过程中可

6、以细致耐心、有始有终。 【活动重点】 搜集废旧物品，自制环保乐器，并能为简单歌曲伴奏。 【活动难点】 探寻让自制乐器音准更准、外观更美、保存更长的好方法。 【活动准备】 老师准备 搜集各类乐器的实物或图片，制作成PPT。 学生准备 以小组为单位，准备圆口剪刀、胶带、胶水、直尺、记号笔等用品；搜集所要制作乐器的知识和用于制作乐器的废旧材料。 【活动过程】 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 游戏导入 组织学生开展乐器知识抢答游戏。 导入新课，明确任务。 认真考虑，积极参与知识抢答游戏。 以知识抢答游戏的形式开场课堂教学活动，激发学习的兴趣。 制作乐器 分组展示学生搜集的废旧物品。 组织学生交

7、流乐器制作方案。 组织学生自制乐器。 引导学生利用控制变量的方法，改良乐器。 组织学生展示成果，并考虑乐器在音准、外观、保存等方面的改良方法。 点评各组作品。 介绍搜集的目的和心得。 形成初步的设想，制订制作方案，完成学习单二。 绘制乐器制作草图。 根据方案制作乐器。 小组展示作品，介绍制作情况，并尝试演奏。 集体点评，发现影响乐器性能的原因，探究改良方法。 理论与理论相结合，探究制作详细乐器的方案，进步活动有效性。 在交流展示中寻找改良策略，进步探究才能和解决问题的才能。 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 运用控制变量的方法，进展比拟调整，改良乐器。 做好活动记录，完善学习单二。 展示改良后的乐器，选出班级“制作能手”小组。 乐队表演 组织学生用自制乐器进展表演交流。 评选优秀作品。 指导学生组建乐队，开展大合奏。 演奏自制乐器，练习为歌曲闪烁的小星伴奏。 交流乐器演奏中的情况，提出合作建议。 组建乐队，合作为歌曲闪烁的