器乐Ⅲ琵琶课程教学大纲

1、器乐琵琶课程教学大纲（总学时数：32，学分数：2）一、课程的性质、任务和目的（一） 本课程是本科音乐学（师范） 专业学生的专业基础课程。（二） 通过本课程的教学，使学生系统掌握琵琶弹奏的基础理论、基本知识和常用技能技巧；能较熟练地演奏各时期琵琶的优秀代表曲目。（三） 培养学生具有一定的音乐鉴赏能力和表现能力，为胜任今后小学、中学和校外教育机构的琵琶教学及辅导工作打下良好的基础。二、课程的基本内容和要求（一）乐曲扫落花1、基本内容（1）乐曲音乐特点介绍（2）乐曲集中使用弹、四点轮、分弹、弹轮等技术（3）乐曲的风格：典雅、优美2、基本要求（1）了解乐曲的风格特点（2）熟练使用弹、四点轮、分弹、弹轮

2、等技术（3）能较流畅地弹奏乐曲3、重点难点（1）乐曲是一首古典剑舞的伴奏乐曲（2）乐曲分为两乐段，乐曲的情绪、速度变化较鲜明（3）乐曲有几处须特别注意右手弹奏部位的变化，从而注重体验音色变化的效果（4）乐曲的倒数第二小节开始直至结束“渐慢”（5）全曲流畅，手法轻盈，结构严谨又富有变化（二）乐曲劳动最光荣1、基本内容（1）乐曲音乐背景介绍（2）乐曲结构特点介绍2、基本要求（1）了解乐曲音乐背景（2）熟练分析乐曲结构特点（3）熟练运用挑、四点轮、打音等技术（4）掌握装饰音的弹奏3、重点难点（1）这首乐曲是根据儿童美术片小猫钓鱼的插曲而编曲（2）乐曲情绪活泼、调皮（3）十个小节的引子运用较明显的速度

3、变化的掌握（4）乐曲多处运用装饰音，模仿猫叫的效果着重体现音乐的丰富表现力（三）乐曲步步高（广东音乐）1、基本内容（1）广东音乐风格特点介绍（2）乐曲风格特点介绍（3）乐曲主要技法介绍 2、基本要求（1）了解广东音乐风格特点（2）掌握乐曲风格特点（3）熟练运用乐曲中的主要技法3、重点难点（1）左手同时按双音的要求到位（2）右手弹奏双音的音色效果（3）前十六分音符节奏的掌握（4）装饰音（双倚音）的运用（5）注意空弦音的效果（四）乐曲彩云追月1、基本内容（1）乐曲的音乐创作背景介绍（2）乐曲的风格特点介绍2、基本要求（1）熟练掌握乐曲的风格特点（2）能流畅地弹奏乐曲3、重点难点（1）乐曲风格特点：

4、抒情、流畅（2）右手长轮的连贯、点子的均匀（3）切分节奏的运用（4）连续装饰音的效果（五）乐曲大浪淘沙（阿炳根据民间乐曲改编）1、基本内容（1）介绍民间艺人阿炳的音乐特点（2）体验乐曲的风格特点2、基本要求（1）了解阿炳的音乐特点（2）熟悉乐曲的风格特点3、重点难点（1）乐曲的第一段篇幅较长，是全曲的主体，柔中带刚 （2）乐曲第二段速度较快，表现了对光明的积极追求和希望 （3）第三段速度最快，铿锵有力的旋律、坚定明确的节奏、干净利落的指法，好似追求新生活坚强不屈的气质 轮指要坚定有力，颗粒沉厚，双弦音要厚实不虚飘，附点节奏要坚定沉着 乐曲的演奏要含蓄而深刻 （六）乐曲阳春白雪（古曲）1、基本内

5、容（1）乐曲风格特点介绍 （2）乐曲结构特点介绍2、基本要求（1）熟练掌握乐曲风格特点 （2）熟悉乐曲结构特点3、重点难点（1）乐曲在明代已在民间广为流传，音乐轻松活泼 （2）活泼、新颖的旋律，稍快而有推动力的节奏 （3）乐曲结构分为起承转合四个部分（4）右手四点轮须清楚流畅，均匀有推动力（5）左手推拉音要到为位泛音须清亮圆润 三、学时分配表序号内容讲授课内实践小计1扫落花双手的协调性442劳动最光荣乐句间的换气443步步高乐曲的情绪表达444 彩云追月体验音乐的美感445大浪淘沙初步学习掌握独奏曲10 106 阳春白雪了解古曲文曲的特点66合计32四、有关说明（一）课程的先修后续课程1、同修

6、课程：视唱练耳、2、后续课程：民族器乐（二）教学建议1、本课程的教学继承和发扬民族音乐的优秀传统，鼓励不同风格和各种流派相互交流学习，有选择地学习古代的、民间的和现代的作品。2、因材施教、循序渐进。根据学生的实际学习情况出发，制订学生学习计划，以培养学生兴趣、主动性为主，加强基本功训练，重视音乐理解能力和艺术感受能力的培养。3、本课程教学以思想性、科学性、系统性相结合，教材选择优秀的传统曲目、典型的民间乐曲和有代表、有创新的现代创作乐曲。通过接触大量的作品，提高学生对音乐的自我分析能力和处理能力。4、教学过程中注重理论与示范教学相结合。课堂上以学生为主体，采取启发式教学，调动学生积极思维，培养学生的创新能力和终身自我学习的方法。5、不断更新传统的教学方法及教学模式，努力为学生走向工作岗位打下一定的专业基础。五、考核形式（一） 本课程为考查科目，成绩采用五级等制记分。（90100优秀；8089良好；7079中等；6069及格；60以下不及格）（二） 成绩由平时成绩与考试成绩两部分组成，各占总分的40%和60%。其中平时成绩由任课老师根据学生平时课堂表现（课堂考勤、提问、还课、学习态度等）打分，考试成绩由学生期末考试表现所得，考试曲目