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文档简介

1、 数 学 思 考（一） （课型：复习课 课时：第十一课时）复习内容：教材第91页例5，练习十八第13题复习目标：1、使学生学会用数学思想方法解决问题，形成一些基本策略，发展实践能力与创新精神。2、进一步巩固、发展学生找规律的能力。3、进一步体验数学活动充满着探索与创造。复习重难点：理解解决这类问题的常用策略。教学准备：课件复习过程：一、回顾与交流几年来每一学期“数学广角”学的内容还记得吗？组织学生议一议，互相交流。指名学生说一说，引入课题。数学思考（一）二、探索新知1课件出示例5。6个点可以连多少条线段？（1）学生根据题意。指名学生说一说怎样确定一条线段。使学生明确：每两点之间都能连成一条线段

2、。（2）组织学生在纸上画画，试一试看可以连成多少条线段。问：这样连线方便吗？如果是8个点、10个点呢？（3）探索解决问题的方法。 教师引导学生探索点的个数与连线条数的关系。 小组交流。 汇报思维的过程与结果。教师整理后板书。3个点连成线段的条数：1+2=3（条）4个点连成线段的条数：1+2+3=6（条）5个点连成线段的条数：1+2+3+4=10（条）6个点连成线段的条数：1+2+3+4+5=15（条） 你有什么发现？ 根据规律，你知道8个点、12个点、20个点能连成多少条线段？学生交流后得出结果：8个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+6+7=28（条）12个点连成线段的条数：1+2+3+4

3、+5+6+7+8+9+10+11=66（条）20个点连成线段的条数：1+2+3+19=190（条）2师生共同得出：N个点，可连线段的总数就等于从1开始前（N-1）个自然数的和。三、巩固练习1、练习十八第1题 组织学生读懂题意。 独立练习，并相互交流。2、练习十八第2题 组织学生读懂题意。 独立练习，并相互交流。3、练习十八第2题 组织学生读懂题意。 独立练习，并相互交流。 指名学生说一说解题思路，并集体讲评。四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？布置作业：板书设计：数学思考3个点连成线段的条数：1+2=3（条）4个点连成线段的条数：1+2+3=6（条）5个点连成线段的条数：1+2+3+4=10（条）6个点连成线段的条数：1+2+3+4+5=15（条）8个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+6+7=28（条）12个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+

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