幼儿园语言文字规范化工作规章制度语言文字规章制度

1、第7页 共7页幼儿园语言文字标准化工作规章制度:语言文字规章制度幼儿园语言文字标准化工作规章制度第一章 指导思想根据中华人民共和国国家通用语言文字法，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校普通话和用字标准化工作的通知和建德市教育局语言文字工作会议精神，结合我园详细情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字标准化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，实在进步全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用才能，使语言文字工作与校园文化、精神文明建立、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业效劳，特制定本制度。第二章 组织与网络一、成

2、立幼儿园语言文字工作指导小组指导小组由园长z任组长，z为副组长，由z为组员组成。指导小组中由师训干事张子红担任语言文字工作联络人和专管员。该指导小组全面负责语言文字标准化工作。二、健全幼儿园语言文字工作网络幼儿园语言文字工作在园长指导下，由语言文字工作专管人员安排协调。第三章 管理及职责为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：一、语言文字工作指导小组职责1贯彻落实国家语言文字法，执行国家语言文字工作方针及各种标准标准，负责幼儿园创立迎检&”的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。2制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度方案、推普周活动方案。3制定各级目的，实行分级目的责任

3、制，建立幼儿园推广普通话，标准用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字标准化工作。4指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。5布置幼儿园推普&”宣传环境，创设推普宣传气氛，开展推普周宣传活动。6强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。7做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。8做好幼儿园网站语言文字的栏目。二、语言文字工作专管人员职责1宣传贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，进步师生员工语言文字标准化的国家意识、法律意识、现代意识。2实在采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。3对推普工作和用字标准的班级、个

4、人进展推荐表扬。4催促普通话尚未达标的教师积极自培，争取早日达标。5认真组织积极开展全国推广普通话周&”活动。6积极完成幼儿园语言文字工作指导小组布置的各项工作。7做好各项档案资料整理工作。三、各年级组长职责1落实学校语言文字工作指导小组的安排任务。2认真组织积极开展全国推广普通话周&”活动。3组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。4监视执行校园文明语言的施行。5组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动。6及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。7严格要求自己，以身作那么。第四章 根本内容一、常规管理1将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中，分管指导每学期至少召开2次会议。2将语言文字工作纳入

5、幼儿园精神文明创立活动内容，营造语言文字标准化气氛，主管指导认真检查落实。3幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒教师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用标准汉字的气氛。4对幼儿园内所有公示牌、上墙的制度、方法及所发文件、所写文字材料负责监视审查，对不标准用字现象要立即纠正、整改。5幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须标准化、标准化。二、教学管理1教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在家庭联络册、科研论文、案例、教案等中

6、写标准汉字，每学期对教师教案、论文、科研材料等进展一次抽样检查。2在听课、评课等教研活动中将用语用字标准作为考核指标之一。3加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的标准审核把关。4把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学方案，固定任课教师，使用统一教材，着重进步幼儿口语表达才能。三、师资管理1将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容。2把语言文字应用才能作为对教师业务考核的一项重要内容。3将普通话和标准汉字使用才能纳入教师业务学习、职后培训、教学根本功训练的根本内容。四、幼儿的管理1幼儿在校园内讲普通话。2幼儿中开展多层次的讲故事、朗读等活动。五、德育教育1教师和

7、幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗读、讲故事及标准字知识竞赛。每年6月开展推普宣传周&”活动，力求形式多样，内容丰富。2幼儿园网站每学期宣传语言文字标准化的内容5次以上，每学期举行2次以上的语言文字活动，积极宣传国家通用语言文字法和有关文件精神。3开展形式多样的推普活动，开展普及普通话专题宣传活动，进步师生语言文字程度。开展综合性社会理论活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字标准化。六、语言文字标准化工作课题化教师应积极开展的课题研究工作，积极探究学校语言文字的工作途径和方法。第五章 奖惩制度一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断进步自身标准用语程度，语言文字标准的要求纳入到教师业务考核和教学根本功才能考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。二、幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。三、在语言文字标准