《聪明的使者》教案教学设计(西师版四年级上册)

1、聪明的使者起因：使者求婚 比赛智慧教案教学设计（西师版四年级上册 ）巧分马驹会观察经过：智辨根梢会学习蚂蚁穿线会思考结果：成功求婚师：同学们，老师带你们认识几位历史人物。课件出示人物头像，串词引导复习事情的起因 .（ 文成公主吐蕃赞普松赞干布大臣禄东赞（板书：求婚） ）这位大臣其貌不扬，千百年来，人们却称他是（板书课题）齐读课题。学生质疑 . 为什么说他是聪明的使者？他为什么那么聪明？那好， 现在我们就带着这些问题走进课文， 请同学们根据你们导学案的提示， 完成预习准备 指名汇报第二题。 面对这些使臣唐朝皇帝想出了一个什么办法 （板书比赛智慧）让我们穿越时空遂道，来到一千多年前的比赛现场, 看

2、看题目有多难 , 禄东赞的方法有多好.比赛现场就设在课文的2。 3。 4 自然段。我们就深入课文，根据学案的提示去研究研究。选自己喜欢的一个故事学习。汇报第一个故事（生汇报时上台板书故事的标题）师：皇帝让使者们 , （板书分马驹）。把你感受的难读出来，抓词语“一百匹”数量多；“生的”，难度大。方法的好你从哪些地方感受到得？“分开关，隔一夜，一匹匹放”。禄东赞的方法一定不会出错，你从哪句能看出来？“马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。”禄东赞能答对这道题，在于他会（板书会观察）。禄东赞的办法真是巧妙（板书巧） . 巧分马驹可以当作这个故事的小标题 . 小标题可以是一个词或者一个句子. 你还有

3、别的方法解决这个难题吗？有不是选这个故事的吗？哪个小组愿意来汇报你们的答案？第二个故事师：认根梢，方法基本同上。皇帝出题让使者们 （ 板书 , 辨根梢 ） 从哪里你感受到这个问题的难？“一样大小”“一样光滑”“根”“梢”。交流禄东赞的方法方法多简单呀！真那么简单吗？齐读勾画的语句。学生提问， “为什么那下沉的一头是根，浮着的一头是梢。”科学知识 : 植物的生长特点，靠近树根部密度大些，重些；靠近树梢部密度小些，轻些。水的浮力知识：同样大小的东西，重的在水中会沉，轻的在水中会浮。其它的使者知道这些科学知识吗 ?都无计可施，第二个题比第一个题 （ 难 ） ， 禄东赞运用自己掌握的知识解决了这个难题

4、， 他确实是一位（聪明）的使者，连皇帝都连连点头呢。禄东赞的聪明是因为他（会学习）。禄东赞用把木棍放入池中的办法，辨别出了木棍的根与梢。 D,交流，你还有什么不同的办法解答这个题 ?第三个故事请选择第三个小故事的同学举手。 你们一定有些迫不及待了吧， 谁第一个来交流。其它同学注意听， 然后补充。 皇帝让使者们做什么?（板书穿洞眼）. 读出难， “丝 线”“很小”“弯弯曲曲”。“蚂蚁扭动着腰肢，努力地向前面爬去。”重点理解“扭动”，可以看出蚂蚁行动的艰难，这题目是多么的难。“努力”，是风和蜜糖起的作用。如此难的题，用老方法行吗？题可是难上加难了。别的使者（急得不知怎么办才好，）禄东赞却能在着急中

5、冷静下来（思考） （让回答的学生上台板书“会思考”），巧借蚂蚁和蜂蜜，创新方法，把线穿过玉石眼，他确实是个（聪明的使者。）E,交流，你还有什么别的方法解答这个难题？师： 面对唐朝皇帝一个又一个难题时， 其余的使臣们一个个目瞪口呆， 无能为力，禄东赞却显得是那样胸有成竹，结果怎样呢？请看到课文第五自然段。（板书成功求婚，完成使命）禄东赞完成使命，还可以说完成什么？我们换个词语代替（任务）。这两个词是否意思一样呢？（课件出示选择题）请同学回答四、请同学们在小组中讨论交流完成学案上的第四题。指名汇报同学们， 我们在写一件事的时候， 也要注意交代清楚事情的起因， 写具体事情的经过，简要写写事情的结果。这样写出来的文章, 清楚明白 .这篇课文我们就学完了现在请看着板书， 总结禄东赞的聪明。 谁来看着板书说说，禄东赞为什么能成功求蜡？所以，我们说