初中历史《三次科技革命》优质课教案、教学设计

1、we习蹄学设计执教人：教材分析（略）学情分析（略）教学目标分析：龔习目标：（读一遍）1、识记三次科技革命中的科学家，科技成果及其现实意义等主干知识，体会第三次科技革命特点。（中考目标重点）2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。3、获取科学的做题技巧，提升解题质量。（难点）（：设计意图：有了目标，学生有了学习的方向）教学过程课前分组，为了让同学们更好的参与本次活动，把我们班的同学分成4个小组进行PK。今天表现好的是哪个小组呢？我们拭目以待，各小组可要加油奥！（设计意图：提高学生学习积极性）导入新课：用猜一猜小游戏导入，提高学生学习积极性。、复习目标：（读一遍）1、识记三次科技革命中的科学家，科技

2、成果及其现实意义等主干知识，体会第三次科技革命特点。（中考目标重点）2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。（难点）（：设计意图：有了目标，学生有了学习3、获取科学的做题技巧，提升解题质量。的方向）二、学习过程蹶一:夯,构!识体系同学们，没有基础，何来能力，只有夯实基础，才能以不变应万变。下面请同学们完成表格，构建体系、储备知识。（要求6分钟完成）1、比较内容第一次（工业革命或产业革命）第二次工业革命（科技革命）第三次科技革命背景条件吋间（开始_结束）1讲入的吋代牛要标志领片压1家对生产关系的影响甬丁具动力能源特点:让学!左识记需要背过的硼点）2、畅瞒言学根据你的观察，我们生活中有哪些科技革命成

3、果呢？（设计意图：历史影响就在身边，学生们的学习兴趣的到提高。）蹶二:辭与升华1、探究活动科技革命给我们带来了什么样的影响？（认真观察课件中的图片，同桌之间讨论）由此我们得出什么结论？2、拓磁伸三次科技革命分别给中国带来了什么影响？（观察课件中的图片后完成）第一次科技革命：第二次科技革命：第三次科技革命：（设计意图：从图片资料中找到解题的关键，培养学生的识图能力）3、池：（1）我国应该怎样迎接科技革命的挑战？（2）你认为人类应该如何面对高科技带来的负面影响？（设计意图：引导学生围绕问题进行讨论，找到答案。）4、探究历史阅读下列材料：科学技术成果从诞生到投入市场周期：19世纪为50年，第一次世界

4、大战前为30年，第次世界大战后缩短为7年，20世纪70年代后只需3-5年。C.内燃机的发明和使用D.富尔顿的汽船4、2012宁波“公交车几时到，手机一查就知道”。宁波“无线公交”最主要得益于下列哪项科学技术A.新材料技术B.现代制造业技术C.生物工程技术D.计算机信息技术三、经典回眸：（设计意图：通过此环节，交给学生做题技巧。）讨论：材料反映了新科技革命的什么特点？例解1第三次科技革命改变着人们的生活，下列哪些现象得益于地三次科技革命（）（设计意图：教会学生读材料，找关键词，找到结合点。模块三：命题展望，直ft中考一、中考命题展望，洞悉本专题滨州市命题趋势。）通过电子邮件收发信件驾驶汽车出门远

5、游使用克隆技术治疗疾病利用航天器遨游太空A口B口C口D口1、体现生活性。要重点关注三次科技革命与我们现实生活相联系的知识点。如科技发展与环境例解2下列表格突出反映了科技发展的哪一个特点（）护及科技对我们生活学习的影响。2、体现联系性。把握事件之间的联系，如关注中国，把中国历史融入到世界历史。尤其要注意前两次工业革命对中国历史产生的影响。再如二战与科技的关系。一分为二的看待科技的两面成果蒸汽机,电动机无线申，雷达原子能晶体管激光器发明到应用的时间84年65年35年15年6年4年1年科学技术的各个领域之间相互渗透科学技术的因素在促进经济增长的各种因素中的比重不断上升科学技术的进步引起了经济结构的变

6、化科学技术转化生产力的速度加快性（科技用于生产生活会推动社会的进步，如用于战争会使战争变得更加残酷，给人类带来灾难）3、体现时代性。利用时政材料，把三次科技革命结合起来考察。（设计意图：让学生把握滨州市中考命题方向）二、实践与操作：你来当老师（要求各小组选题并派代表讲解。选题时扣课标、有新意；讲题时注意把握三点：讲考点、讲思路、讲绝招。（各小组轮流展示。）（设计意图：让学生有自己的做题技巧，还可以相互借鉴）1、2012滨州“在我们的印象里革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式它影响和改变了世界的面貌。”这场革命是A.英国“光荣革命”B.英国资产阶级革命C.英国宪章运动D.英国工业革命2、2015成都在第一次工业革命中，对各行业机器大生产起了重要推动作用的创造发明是A.珍妮纺纱机B改良蒸汽机C火车机车D.内燃机3、2014四川自贡它的发明，造就了20世纪的石油世界。下图反映了1870年和1900年的世界石油产量，以下选项中影响该时期世界石油产量的是A.史蒂芬孙的蒸汽机车B.瓦特改良的蒸汽机3三、课堂小结H板书：基础+技巧+活用第一次的是（），第二次的是（），第三次的是（）非选择题：阅读下列材料：（1）