户外体育中班教案(14篇)14篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 户外体育中班教案(14篇)14篇户外体育中班教案(通用14篇)14篇户外体育中班教案(通用14篇)篇1 【活动目标】 1、通过绳圈嬉戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。 2、体验团队合作告成的喜悦。 【活动打定】 绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。 【活动过程】 一、热身运动。 跟音乐两人一组做绳操。 二、嬉戏占绳圈。 1、介绍绳圈。 2、嬉戏占绳圈 三、嬉戏走绳圈 (一)学习走绳圈。 1、幼儿第一次尝试走绳圈。 师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个占绳圈的嬉戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一

2、起来想一想，玩一玩。 2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。 3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿查看并察觉走绳圈的诀窍。 小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不慌张，一二一二向前滚。 4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。 5、六人一组合作走绳圈。 (二)直线走绳圈。 1、集中幼儿，举行嬉戏走绳圈。 介绍嬉戏规矩：将幼儿分成红黄蓝三队，熟悉起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后启程，直至绳圈结果一个幼儿过了终点线才算完成嬉戏。 2、幼儿举行嬉戏。 (三)平衡木走绳圈。 1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。 2、幼儿嬉戏：平衡木走绳圈。 3

3、、讲评，总结嬉戏阅历，并对嬉戏中展现的个别现象提出要求。 4、幼儿再次嬉戏：平衡木走绳圈。 四、开火车，离开活动场地。 放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开活动场地。 户外体育中班教案(通用14篇)篇2 丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。 首先，此次活动幼儿园领导分外重视。各个班组都能积极专心地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开头，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有特意的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动筹划。 其次，我

4、园活动形式多样将平日幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要磨练幼儿的协调才能蛇形跳打保龄球跳积木等。 中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和进展。 大班活动传统的民间嬉戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的喜悦。在不知不觉中他们在举行体能训练和规矩教导。 这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到加入集体活动所带来的喜悦。 再次，我园活动内容别致，利旧利废。 这次活动

5、各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。 在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律昂扬、有的欢快美好、有的轻快腾跃。 在队列队形的变换上也充分表达了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。 总之，这次活动充分表示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，巩固了老师与孩子户外体育活动的熟悉，提高了本园户外体育活动的质量。 户外体育中班教案(通用14篇)篇3 4月10日，正值春暖花开的季节，我园告成的开展了全园家长参与的亲子远足活动

6、。 为了搞好此次活动，我园各年龄段负责人牵头磋商本年龄段远足地点，线路，提前布置任务到各年龄组长负责人，商讨适合本年龄段出行的地方与概括行程，根据各班幼儿的特点最终分别选择在象棋广场、体育场、植物园、京襄城、兴国寺、刘禹锡举行了亲子远足活动。 活动前每班由一位老师到目的地踩点，做到心中有数，活动前一天各班老师对幼儿开展远足安好教导、巩固环保意识、学会自己的事情自己做。同时组织召开家长会，让家长了解户外活动对孩子进展的重要性，让家长也情愿加入幼儿园组织的户外活动。并在会议上落实出行车辆数量并合理地调配搭乘车辆的人员，保证每个远足活动家长和幼儿有车乘坐。年龄段负责人统一规划出行车辆标记以便当各班家

7、长区辨识认。更加是领路的车辆标记要明显，负责收队的车辆尽职尽责，保证班级人员安好到达地点。班级三位老师提前分工，时刻指点促使家长留神安好，并辅助好孩子的安好工作，活动当天各班带着班级医药箱，打定好碘伏、棉签等应急药品。参与活动的老师要有带队负责人电话，双方随时保证畅通无阻。 早上9点，到达目的地之后，各班老师集中家长和幼儿清点了人数，以确保幼儿及家长全部安好到达。活动都以近两个小时的徒步活动开头，徒步春游活动既磨练了孩子们的意志力，又让孩子们亲近接触了大自然的春天，在途中，老师与家长引导孩子们一起查看，一起看一看，说一说，听一听，进展了孩子们的查看才能，又促进了孩子们的口语表达才能与交往才能。

8、 徒步活动终止后各组分别开展的拉歌比赛、亲子钻山洞、踩气球、集体舞、讲故事、老鹰捉小鸡、彩虹伞、跳锅庄等嬉戏活动，这些活动让孩子与家长从中体会到了喜悦，促进了亲子交流，培养了亲子感情。丰富多彩的嬉戏活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了童年的乐趣。 亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和谐，也增进了幼儿与家长的感情。 户外体育中班教案(通用14篇)篇4 活动目标： 1、初步掌管小“蜈蚣”的蹲行动作，进展肢体的协调才能，磨练幼儿的腿部气力。 2、通过听口令学习协调一致的合作行走。 3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成嬉戏。 活动打定： 1、阅历打定：幼儿已经熟悉

9、蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。 2、物质打定：沙包(和幼儿人数相等)，小蜈蚣图贴人手一个。音乐加加油 3、场地打定 活动重点：幼儿通过嬉戏能探索出合作嬉戏大“蜈蚣”行的阅历。 活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。 活动过程： 一、打定活动 1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操加加油(自编) 2、嬉戏：高人走，矮人走。(复习蹲行) 二、根本片面 1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小挚友们，现在我们身上都贴了一只心爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。(幼儿自由练习个人蹲行)。请个别幼儿示范，幼儿查看，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿根据节奏由慢变快再次练

10、习。 2、小蜈蚣逐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大?小挚友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。 幼儿自由找挚友，探索两人合作蹲行。 请幼儿示范。请全体幼儿查看并议论示范动作的告成与不告成，总结两人蹲行的动作要领。 幼儿再次练习。 3、小蜈蚣持续长大，探索三人合作蹲行。 幼儿自由找挚友，合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中，不断探索、调整，探索三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的手段，使嬉戏顺遂举行。 请一组幼儿示范。大家议论他们告成的阅历。老师小结：事先磋商好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。假设有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴

11、在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿根据老师口令，轮替做排头，由慢到快按节奏举行练习。 4、嬉戏：喜悦的小蜈蚣介绍嬉戏规矩：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。 第一次比赛。赏赐优胜者讲评比赛中展现的问题。 再次比赛，增加嬉戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。赏赐优胜者。 三、活动终止 1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。 2、坐在地垫上，彼此捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。 户外体育中班教案(通用14篇)篇5 一、活动名称：趣味运动会 二、参与主题：参与、健康、消遣、和谐 三、活动目的：为丰富我们的课外生活，培养积极参与的热心和团

12、队合作意识，同时，促进校园文化空气，特举办此次趣味运动会 四、活动时间：20_年5月的第一周(概括时间另行通知) 五、活动地点：学校篮球场 六、活动可参与的对象：湘潭职院学生 七、报名方式： 1、樟树林报名 (5月的第一周)周蓉(英语沙龙)、黄蒙(英语俱乐部) 、邹丽萍(英语俱乐部)、郝艳艳(英语沙龙)、宋蓉(中特) 2 、活动现场报名 八、主办社团：商学院英语俱乐部、长江武术协会、英语沙龙、中国特色社会主义理论研究协会 九、活动程序： 1、袋鼠跳跳跳 2、抛绣球 3、比一比谁胃口大 4、四人五脚(活动工程概括规矩请见附件1) 十、活出工作人员的安置： 1、活动总计划：各主办社团部长及副部长活

13、动方案的拟定，调配各社团加入本次活动的工作人员的任务，打定道具 2、活动现场负责人员： 活动现场主要负责人：黄蒙(英语俱乐部)、周蓉(英语沙龙)指点个工程负责人打定好道具，负责解决现场工作中展现的问题 各概括工程负责人：袋鼠跳跳跳谢文玉(英语俱乐部)抛绣球孟晴(中特)比一比谁胃口大李艳平(英语沙龙)四人五脚张娜维(长江武术)指点道具搬运人员搬运道具，摆放道具，养护参与者的安好，联系奖品发者分发奖品，负责解决现场工程中展现的问题 裁判：张亚雄(前两个)，张乾(后两个)记录：李聪(英语俱乐部) 主持人：李迎霞(中特)，余欣(英语沙龙) 照相：黄蒙、周蓉 奖品添置：李春霞(中特) 肖子君(英语俱乐部

14、)曾燕鹏(英语沙龙)何永春(长江武术) 奖品分发者：刘琴(长江武术)、夏菲(英语俱乐部)、张雯雯(中特) 3、活动宣传： 1、板报：商学院宣传部 2、通知：李思思(英语俱乐部)、霍然(英语俱乐部) 3、道具搬运人员： 道具搬运负责人：王兵(长江武术)负责活动前后道具搬运，发放道具，存放道具 概括工程搬运人员：袋鼠跳跳跳肖卫文(长江武术)、陆红莲 (英语沙龙)周艳飞(英语沙龙)、龙婷(长江武术)抛绣球李杰(中特)、尹睿智(英语俱乐部)、陆红莲(英语沙龙) 比一比谁胃口大刘泽(英语俱乐部)、唐娟(英语沙龙)四人五脚张玲(英语沙龙)、叶霞(英语沙龙)、张亚雄(中特)负责活动前后道具搬运 十一、安好问

15、题(养护参与者的安好)： 1、各概括工程负责人 2、概括工程搬运人 十二、经费问题： 道具：195.5元 奖品：623.5元 横幅：100元 照片、打印、板报：50元 矿泉水：70元 工作人员：34.5 共计：1040元 预祝本次活动取得圆满告成，感谢社联干部的支持与激励! 户外体育中班教案(通用14篇)篇6 本学期，我们对幼儿的户外体育活动举行了系列研究活动。 1、优化户外体育活动形式： 体育活动与其他教导活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教导过程。我们寓体育磨练于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康进展。 晨间磨练活动

16、。为提高幼儿晨间磨练的质量，我们在组织形式及内容编排上举行改革，有目的、有筹划地让幼儿在生动活泼的活动中磨练体质、进展才能。我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己热爱的内容和同伴，全面磨练身体，提高体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材便当、小型分散的、深受幼儿爱好又无固定模式的活动。如开展民间嬉戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简朴的材料就可举行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特

17、色，从而培养良好天性和养成自觉加入户外体育活动的好习惯。 体育教学活动。我们将体育教学的内容延迟到户外活动之中，扶助幼儿练习稳定，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。为此我们课题组举行了深入的研究，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的嬉戏之中，使之别致生动，而且有目的、有筹划进展幼儿的根本动作，巩固体质。 针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作进展对比协调，理解才能巩固，有确定的自控力等特点，多采用竞赛性的嬉戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作进展特点，我们创设嬉戏

18、的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与嬉戏的兴趣。 2、优化户外体育活动内容： 选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留神了以下几点： (1)户外体育活动务必贯彻灵敏性原那么。幼儿的走、跑、跳、投、爬等根本动作虽已根本成形，但动作的切实性、协调性都对比差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵敏训练内容和制约机制的体育嬉戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调理作用及其对精细动作的操纵才能，使各项根本动作的进展逐步朝着切实、协调、纯熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡”嬉戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过

19、独木桥等，都是有益于进展幼儿精确才能、协调才能的嬉戏内容。 (2)户外体育活动还要表达聪慧性原那么。体育活动过程要能够让幼儿有机遇浮现出聪慧的亮点。在较大型的体育嬉戏中，都存在一个怎样完成嬉戏才能做到多、快、好、及提高嬉戏的告成率和取胜率的问题。教师有意给幼儿留下解决这些问题的斟酌空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最正确的方式完成嬉戏。“好玩”那么是促使幼儿积极参与体育嬉戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。 (3)户外体育活动还要有坚持教导性原那么。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教导性原那么的体育活动理应既能表现

20、个人价值，又能表达集体气力。为此，在开展户外体育活动时，我们教师有意识地把个人工程与集体工程有机结合在一起，使幼儿在获得成就感(或产生失落感)的同时又能切实感受到集体的和暖和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。 (4)户外体育活动务必强调安好性原那么。安好第一是对学前教导工作中各项概括活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都对比猛烈。这就要求教师事先打定工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安好，不会产生撞击处境，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要更加防止人为的伤害。教师应实时举行疏导、调解，让幼儿实时化解冲

21、突，友好嬉戏。 3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械： (1)我们因地制宜，为幼儿选择适合的体育器材。首先根据目标选择。选择的体育器材十足不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过使用器材达成磨练目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的安置，较好地完成周目标，达成磨练的效果。 其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择简捷、灵敏、既能一物多玩又能得志其多种多样需要的材料;对于幼儿热爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象;供给带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活动材料的消遣性和趣味性。再次是根据季节的影响选择。在

22、春夏季供给活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。 第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多供给一些活动技能易于掌管、模仿性强、数量充沛，能促进其平衡、走、跑才能进展的活动材料;为中班供给能促进其身体协调进展的、进展钻、爬动作才能的活动材料;给大班幼儿我们供给的那么是动作技能高、能得志幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、进展追赶、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。 (2)我们还自力更生，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿举行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简朴并要提防可玩性和艺术性，以前我们教师常为制作教玩具花费好多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了

23、。同样制作体育教玩具还务必保证安好和卫生，从而才能达成磨练的效果。例如：我们在拉力器的根基上制作了色调明快、五彩缤纷的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于变更长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短绳，这样可磨练幼儿的腾跃才能、钻爬才能等。 4、阅历体会 一学期多来的研究和实践，我园不仅探索出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和概括运作策略，而且对幼儿身体发育、心智进展起了很大促进作用。 首先，促进了幼儿的生长，巩固了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应才能及对疾病的抗争才能明显提高。 其次，进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学

24、识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象进展活动，独立快速和机敏生动地处理活动中发生的各种问题，使查看和留神、思维和想象力得到较大进展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的学识也丰富了。 第三，培养了幼儿的情感，进展了幼儿的天性。在户外体育活动中，幼儿与同伴相互交往共同活动，培养了规矩意识、集体观念及交往才能，促进了幼儿的社会性的进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的天性。 户外体育中班教案(通用14篇)篇7 一个学期很快过去了。在这个慌张的学期里，我学到了好多新的教导理念，我的教导观也进一步发生了变化。在嬉戏中，

25、孩子的兴趣、专注力、心绪冲动、思维活跃都可以是产生创造力的积极因素。所以这学期我们研究了如何通过体育嬉戏来进展孩子的创造力。 幼儿园工作规程提出幼儿园的任务是坚持保育与教导相结合的原那么，对儿童举行体、智、德、美全面进展的教导，促进其身心和谐进展。体育是根基，有了强健的体魄，孩子在其他方面的进展才有可能。体育嬉戏是儿童体育的根本形式，也是幼儿园活动的根本内容。在这种活动形式中，单纯的模仿动作，重复练习，用固定的规矩约束孩子，很难引起孩子的兴趣，使孩子变得机械、呆板。长期以来，幼儿园体育嬉戏没有得到重视，也没有促进儿童的积极进展。 为此，我们公园这学期在整个公园开展了户外区域体育活动。在实践过程

26、中，我们觉得这是一种很好的对孩子举行各方面教导的形式，既能进展孩子的根本动作，又能促进孩子良好人格的形成。在活动中，教师应引导儿童积极探索和创造不同的嬉戏方式，以促进儿童创造性思维的进展。 一、制定适合的目标和嬉戏内容： 幼儿时期是进展运动的有利时期。因此，我们根据儿童的年龄特点和实际进展水平，制定了多种目标，如进展儿童行走、跑步、腾跃、钻孔、攀爬、平衡和投掷等根本动作，促进合作，在嬉戏中多玩一件事，设计了赶小猪、赛跑投篮、打狐狸等嬉戏内容。让每一个孩子都参与到活动中，巩固体质，在活动中积极交流，探索新的玩耍方式。 二、材料的打定： 玩具的制作过程也是一个让孩子充分利用手和大脑的操作过程。通过

27、制造和解决它们之间的问题，可以充分发挥儿童的奇怪心和探索精神究意识，有助于培养创造力的进展。因此在嬉戏材料的打定也应视作嬉戏活动的一个重要片面。教师与幼儿共同议论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料举行制作。如：有的幼儿在家长的扶助下用废旧铁罐制作了拉力器，既坚固耐用而且幼儿还更加热爱;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子嬉戏起来兴致更高了，而且在嬉戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具嬉戏时，显得特别欣喜，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去

28、。 户外体育中班教案(通用14篇)篇8 活动目标： 1、通过嬉戏活动，进展幼儿走跑交替、腾跃及平衡的才能，体验嬉戏带来的乐趣。 2、通过嬉戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的才能。 3、培养幼儿的分散性思维和协作才能。 活动打定： 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 活动过程： 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开头工作啦! 教

29、师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物们玩得更开心，我们计划在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟谙鼓声，练习根本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? 1、熟谙鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种逐渐敲;其次种快速敲;第三种短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示对比适合呢? 2、听信号做动作。 幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：逐渐敲走，快速敲跑，

30、敲鼓边跳。 3、分散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散练习，搭建迷宫。 1、提出要求。 你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的外形可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假设鼓声慢，我们就逐渐走;假设鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗? 4、双脚腾跃练习。 方才你们检查过了迷宫的外形和样子，美丽吗?那么，它里面

31、是不是很坚忍呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得，做的动作最好玩。 (三)自由组合，合作搭建迷宫。 1、提出要求。 你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多气力大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗? 2、幼儿操作。(自由组合) 3、走跑交替和腾跃练习。 你和好挚友的迷宫搭得怎样了?我们也用方才的方法检查一下吧。 留神，在敲鼓面的时候，我们就围着迷宫走;

32、敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同时跳 入这两种颜色的圈里。 (四)分组练习。 我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!欣喜吗? 1、提出要求。 现在，我们要分两队举行施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得。 2、幼儿分组操作。 3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等根本动作。现在迷宫大了大量，我们检查得时候要更留心了。要听领会鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。 四、通过嬉戏造高楼来整理活动器具。 你们的迷宫造得这么好，小动物们确定会热

33、爱的。 (教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们容许协助吗?(让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。) 五、终止。 辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐) 活动反思： 本次活动的重点定位在查看，查看也是之后举行表现的根基，所以通过层层深入地引导孩子赏识、感受、对比、察觉，孩子切实能够并且特别情愿表达对建筑的理解。同时打定便当、效果明显的建筑图片表示，更恰到好处地表达出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。 户外体育中班教案(通用14篇)篇9 趣味运动竞技是丰富干警的业余文化生活、促进干警沟通、加强联系、巩固团队凝结力，以提高工作热心和效率的

34、方式之一。本次趣味运动会激励干警磨练身体，在运动中陶冶情操，喜欢生活。 一、活动目的 二、活动领导小组 三、活动地点实时间 四、活动工程及规矩 五、活动依次 六、活动所需器材 活动方案主要分为六个片面 一、领导小组组长：郭怀炜;总裁判长：张丰产;副组长：张丰产、高丽丽;成员：张敬阳、杨江涛、董政、吴群、贾虎胜等15人 二、活动领导小组组长：郭怀炜总裁判长：张丰产副组长：张丰产、高丽丽;成员：张敬阳、杨江涛、董政、吴群、贾虎胜、王小明、张春强、王永宏、于浩良、杜丰、王斌、白毛良、曹亚斌、马青云、马英琳。 户外体育中班教案(通用14篇)篇10 4月10日，正值春暖花开的季节，我园告成的开展了全园家

35、长参与的亲子远足活动。 为了搞好此次活动，我园各年龄段负责人牵头磋商本年龄段远足地点，线路，提前布置任务到各年龄组长负责人，商讨适合本年龄段出行的地方与概括行程，根据各班幼儿的特点最终分别选择在象棋广场、体育场、植物园、京襄城、兴国寺、刘禹锡举行了亲子远足活动。 活动前每班由一位老师到目的地踩点，做到心中有数，活动前一天各班老师对幼儿开展远足安好教导、巩固环保意识、学会自己的事情自己做。同时组织召开家长会，让家长了解户外活动对孩子进展的重要性，让家长也情愿加入幼儿园组织的户外活动。并在会议上落实出行车辆数量并合理地调配搭乘车辆的人员，保证每个远足活动家长和幼儿有车乘坐。年龄段负责人统一规划出行

36、车辆标记以便当各班家长区辨识认。更加是领路的车辆标记要明显，负责收队的车辆尽职尽责，保证班级人员安好到达地点。班级三位老师提前分工，时刻指点促使家长留神安好，并辅助好孩子的安好工作，活动当天各班带着班级医药箱，打定好碘伏、棉签等应急药品。参与活动的老师要有带队负责人电话，双方随时保证畅通无阻。 早上9点，到达目的地之后，各班老师集中家长和幼儿清点了人数，以确保幼儿及家长全部安好到达。活动都以近两个小时的徒步活动开头，徒步春游活动既磨练了孩子们的意志力，又让孩子们亲近接触了大自然的春天，在途中，老师与家长引导孩子们一起查看，一起看一看，说一说，听一听，进展了孩子们的查看才能，又促进了孩子们的口语

37、表达才能与交往才能。 徒步活动终止后各组分别开展的拉歌比赛、亲子钻山洞、踩气球、集体舞、讲故事、老鹰捉小鸡、彩虹伞、跳锅庄等嬉戏活动，这些活动让孩子与家长从中体会到了喜悦，促进了亲子交流，培养了亲子感情。丰富多彩的嬉戏活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了童年的乐趣。 亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和谐，也增进了幼儿与家长的感情。 户外体育中班教案(通用14篇)篇11 20-年9月3日，我园迎来了一群新来的宝宝和家长，用心组织开展了丰富多彩的家长和孩子半天活动，以扶助家长更好地了解孩子日常活动的内容，扶助孩子尽快熟谙环境，促进老师、孩子和家长之间的交流。 早上八点，

38、孩子们和父母一个接一个地高欣喜兴地来到幼儿园，我们老师早早就打定在班级门口迎接他们。每次有孩子来，老师都会热心和蔼地跟他们打招呼，引导孩子熟悉他们的茶杯、毛巾、物品。 在接下来的活动中，老师采用了静态和动态相结合的方式，让孩子既能得到技能训练，又能享受到亲子互动的乐趣。在活动的第一片面，孩子们在老师的亲切话语的引导下大胆地自我介绍。其次片面是户外嬉戏。丰富多彩的幻灯片、广阔的操场和好玩的玩具都吸引着孩子们的留神力。在动态背景音乐中，有好多好玩的活动，譬如钻圈、拉车、曲棍球、投篮等。逗父母和宝宝笑。第三个环节是语言活动，让孩子模仿不同动物的声音，谱写出美好的儿歌。第四片面是嬉戏活动，在嬉戏活动中

39、，孩子们试图学会共享和享受自己。 活动受到家长的强烈接待，不仅让孩子熟谙了幼儿园和老师，也加强了老师和家长的沟通，让家长提前了解孩子在园内的作息安置，了解幼儿园的教导教学工作，消释了家长好多不必要的烦扰和担忧，形成了良好的家庭互动。相信在家里的共同努力和老师的关爱下，新生的孩子确定能够尽快适应幼儿园的生活，绽放出璀璨的笑容! 户外体育中班教案(通用14篇)篇12 幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新纲要中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成片面。学期即将终止，现对我班的户外嬉戏活动总结如下。 一、确保幼儿

40、的活动时间，开展内容丰富的活动 在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿供给多种多样的嬉戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿打定自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的爱好和意愿举行嬉戏;午餐后，我们给孩子们打定对比宁静的嬉戏，如餐后漫步、走小路等;在下午的嬉戏活动我们会为孩子们打定好玩、好玩的体育课，让孩子们在嬉戏中得到相应的磨练，培养孩子们的合作才能、创造才能。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了告成的喜悦。 查看孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我

41、查看到我班幼儿在晨间磨练玩跳圈的时候，大片面幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我察觉幼儿对跳圈又感兴趣了，又热爱玩了而且玩的很投入。变换嬉戏的方法可以增加儿对嬉戏的兴趣可以逐渐的引导幼儿自己去察觉、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新才能是不容忽略的。只有不断提高自身的创新才能，用创造性的教导思想武装自己，才能更好的来实施教导活动。 二、让幼儿带着高兴心绪加入体育活动。 在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着高兴的心绪加入体育活动，有了

42、良好的心绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的耐久性。 在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的进展水平，制定分层次目标，设计和安置难度不一的活动，供给不同指导和扶助，使才能强的孩子得到进一步提高，使才能弱的孩子能在其原有根基上得到进展。在活动中，我们应做到在言语和行为上四处照管每一个幼儿，多用断定和激励的语言与幼儿交流。对于那些活动才能差的幼儿，我们应在言语上和情感上赋予激励和支持。如在“摘果子”的嬉戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在嬉戏中都能获得告成的体验。 三、充分发挥幼儿的自主性 以往开展的户外活动往往以教师为中心，由教师

43、制作、供给活动材料;设置、安置活动场地;示范、指导某一根本动作并评价总结活动处境，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次打定活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起打定、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，激励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或指点者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。 四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动 研究说

44、明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安置幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。 我班的幼儿男孩子多于女孩子，且更加爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，分外专心;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象特别逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿议论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢?你有什么手段可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过议论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先

45、生说过：“小孩是生来好动的，是以嬉戏为生命的。对孩子来说，嬉戏就是工作，工作就是嬉戏。”他看法给孩子嬉戏的机遇，通过嬉戏使孩子的身心得到健康的进展。每一个孩子都有无限进展的可能性，我们应努力创设符合幼儿奇怪、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面进展。 在这半年丰富多彩的户外嬉戏中，小班的孩子们对户外嬉戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐步得到了提高，片面孩子还能提出户外嬉戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育嬉戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教导观念。在坚持嬉戏化的组织孩子活动的同时，还务必坚持持之以恒，把主动性让给

46、孩子们，供给足够的空间让孩子们创新活动内容。 户外体育中班教案(通用14篇)篇13 幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新纲要中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成片面。学期即将终止，现对我班的户外嬉戏活动总结如下： 一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动 在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿供给多种多样的嬉戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿打定自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的爱好和意愿举行嬉戏;午餐后，我们给孩子们打

47、定对比宁静的嬉戏，如餐后漫步、走小路等;在下午的嬉戏活动我们会为孩子们打定好玩、好玩的体育课，让孩子们在嬉戏中得到相应的磨练，培养孩子们的合作才能、创造才能。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了告成的喜悦。 查看孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我查看到我班幼儿在晨间磨练玩跳圈的时候，大片面幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我察觉幼儿对跳圈又感兴趣了，又热爱玩了而且玩的很投入。变换嬉戏的方法可以增加儿对嬉戏的兴趣可以逐渐的引导幼儿自己去察觉、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新才能是不容忽略的。只有不断提