《北风和小鱼》教案

1、北风和小鱼教案一、 谜语导入，激发兴趣：1、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师带来了两个谜语，想试试吗？多媒体出示谜语，学生猜：(1)从不离水，摇头摆尾，无脚能走，有翅难飞。(鱼)(2)看不见来摸不着，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。(风)2、揭示课题，并板书。这节课我们就一起来学习北风和小鱼的故事，在北风和小鱼 之间，发生了什么事呢？同学们读读课文就知道了。二、谈话明理，拓展延伸小鱼喜欢这呼呼的北风带来的寒冷的冬天吗？你从哪里看出来的？学生找、读句子你喜欢北风吗？为什么？(在让学生自由作答的基础上，可引导学生观察课文中的最后一幅插图)小结：冬天虽然寒冷，但我们和勇敢的小鱼一样，在

2、这个 寒冷的季节里找到了快乐，享受了北风带给我们的无限乐趣。一、 复习导入来学习北风和小鱼的故事，在北风和小鱼之间，发生了什么事呢?同学们读读课文就知道了。1师：上节课我们学习了课文 北风和小鱼,还能记得吗？鹅毛大雪梧桐树落了叶小鱼浮出水面北风 一口气青草 颜色鸟儿 躲3师：小朋友们读得真不错，能不能用上这些词说说课文写了什么呢？4师：是呀！寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。听！（课 件：北风呼呼吹的声音）师：你有什么感觉呀？今天我们再来看一看得意的北风，小朋友轻声地读一读课文，看看课 文那几处提到北风得意？生自由读，找两处写北风的得意。（2, 5节）二、学习第一部分（1-2节）（一）1师

3、：呼呼的北风都吹向了谁呢？轻声地读读第一自然段。生自由读生：北风呼呼地吹，吹向了草地，吹向梧桐树，吹向鸟儿。2学习“北风呼呼地吹着。”师：孩子们，你们看北风是怎么吹的？呼呼说明什么？生个别读。师：你们看，北风吹得多么起劲！腮帮子都鼓起来了 -我们一起和他吹一吹。生齐读。3北风都吹响谁了 ？生自由读。北风吹向了草地，吹向了梧桐树，吹向了小鸟。(1)师：北风吹向了草地，它们有什么变化呢？让我们来看看吧。(课件出示：情景图)师：说说你看到了什么？(指名说)草地原来是青青的，现在都黄了。师：北风可真厉害！谁来读一读？生个别读。(2)北风又吹向梧桐树，梧桐树怎样？(课件出示：情景图)你看到了什么？一一叶

4、子落了一地，大树摇晃起来。北风可真了不得! 谁再来读一读？(3)北风又吹向鸟儿，鸟儿吓得怎样了？谁来做一做这只可怜的鸟儿？ 这可怜的鸟儿会说些什么呢？生读。4北风还会吹向谁呢？（出示句式：北风向 吹一吹，。）5师：让我们再来感受一下北风的厉害吧！（课件出示：第一段情境图 和文字）你能把这种感觉读出来吗？6.配北风呼呼声指名读，评议。生齐读。（三）再学习第二节1师：北风看到自己把草地吹黄了，把梧桐树吹落了叶，把小鸟吹进了 窝，所以他很一一得意、神气。板书：得意1谁能把第二自然段读读。（课件出示：第二段文字）2评议：他读得够得意吗？3谁能比他更得意地读读？4北风真得意啊！（板书：得意）5师：让我们

5、一起来当当得意的北风吧！（师引读）三、学习第二部分（3,4 , 5节）（一）学习第三节1师：凶猛的北风很厉害，很得意。大家真的都怕他吗？（指名说）谁不怕？板书：不怕2师：从哪里看出小鱼不怕呢？（指名说）课件出示：第三段情境图3师：谁愿意当当勇敢的小鱼？指名读第三段4评议：你觉得哪只小鱼更勇敢？再指名读5师：看来呀，小鱼不怕北风，真的想和北风较量较量，那么我们男生、女生也来比试比试，好吗？看谁能读出小鱼和北风较量的语气？好，男生当得意的北风读第二段，女生当小鱼读第三段。（出示：北风，小鱼的话）生对比着读6分角色朗读二、三自然段。7师点评。（二）、学习第四节.师：啊！小小一条鱼竟敢与强大的北风抗争

6、，北风可气坏了。十分恼火的北风恨不得一下子置小鱼于死地，接下来北风是怎么做的呢？请小朋友们读读“北风气极了”（课件出示：第4段文字）.师：你觉得北风怎样呀？（厉害，骄傲、凶恶、狠毒）.师：要读出北风很生气，很凶的神态应该读好哪两个词语？（气极了、猛吹）.师：谁来当当由得意而变得气极了的北风？（课件出示：加重点好的第四段文字）.瞧瞧，气极了的北风一一脸都气红了，眼睛都瞪得大大的，眉毛都扬了起来。生表演读。猛吹一口气，怎样吹？北风心里怎样想的？生再读。.师：看看北风带来的-鹅毛大雪（出示鹅毛大雪图）树上白了，屋顶上白了，草地上一一都白了。雪下得可真大。这就叫鹅毛大雪。北风可真厉害啊！.指名读。评议

7、，再指名读。.请小朋友们边看图画，全班齐读。（课件出示：第四段的情 境图）（三）学习第五节过渡：北风看到自己的本领这么大，会怎样想呢？读一读课文第五自然段。（出示，文字）自由读。.树：河面结冰了。北风看不到小鱼了，他更得意起来了，这时得意的北风心里会想些什么，说些什么呢？.生想象说话。.师：咦！小鱼到哪去了呢？（课件出示：小鱼游的情境图） 说说你看到的景象。.师：是啊！小鱼正在水里捉迷藏呢！（课件出示：小鱼捉迷藏 的文字和图）看来小鱼不但勇敢，还怎样？生：聪明，机灵，机智。.师：谁来读读最后一段？指名读，评议。四. 回归整体。.师：让我们一起来看看不可一世的北风和勇敢机灵的小鱼 吧！播放课文录像）.师：学习了课文之后，你想对北风说些什么？你又想对和 小鱼说些什么？指名自由说。师相机引导学生明白寓意，做人不能自以为 是，应该学习勇敢的小鱼，敢于和困难抗争。五、分角色朗读课文。.师：现在我请男生来当自以为了不起的北风，女生当勇敢的 小鱼，上台表演读课文，其他小朋友和老师当导演读旁白。.分角色朗读课文。师生评议。（学生在读、演的过过程中，加深了对课文思想内容的理解）六、拓展延伸.师：小朋友，你们知道还有谁不怕北风吗？.生自由说。.师：老师带你们到冰天雪地里去看看吧。