体育专业毕业论文(共9页)

1、PAGE PAGE 9XXXXXXXXX学院学生参与(cny)体育运动的现状分析体育(ty)教育系 XXXXX指导(zhdo)教师 XXXXX摘 要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对XXXXXXXXX学院学生参与体育运动的现状进行调查，发现该学院学生参与体育运动的情况一般，而且参与的项目呈现男女差异和项目集中的特点，同时还受一些客观因素的制约，研究的目的是提高学生的运动热情,深化体育教学改革,加强体育环境建设,为树立终身锻炼的体育思想提供理论依据。关键词：体育运动；因素；现状Students interested in sports Status and Influen

2、cing FactorsAbstract:This use of literature, questionnaire, statistics and other research methods, Shenyang University of Technology Institute of the status of the students participating in sports to investigate, Found that college students involved in the case of sport in general, and the differenc

3、es between men and women involved in the project presentation and project focused on the characteristics of, Also affected by some objective factors, the study aims to improve the enthusiasm of the students movement, deepening reform of physical education, enhance physical environment, to establish

4、a life-long exercise to provide a theoretical basis for physical education.Key words: Sports; factors; Status引 言学校体育是群众体育的重要组成部分，学生也是群众体育中参与的主体，现阶段，学校教育中更多的在实行“健康第一”的指导思想，在中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强体育工作。”新的时代赋予了学校体育更加严峻的历史使命，我们的学校体育更要适应时代的

5、发展、学生的需要。本研究分析XXXXXXXXX学院体育运动开展的现状,并根据当前的现状与学生运动参与的需求提出合理的建议,从而促进学院形成更好的体育氛围，学校体育运动的范围包括学校体育教育、课外体育活动和运动竞赛等几个方面，本研究也将从这几项内容入手进行调查研究。1 研究对象(duxing)与方法1.1 研究(ynji)对象以XXXXXXXXX学院(xuyun)学生为整体，随机选择其中各年级（大一、大二、大三、大四）学生共200人为研究对象。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法阅读有关教育学、心理学、学校体育等方面的书籍，翻阅最近十年的相关期刊作为本文的理论支撑。1.2.2 问卷调查法对抽取

6、的200名中学生发放调查问卷，回收192份，回收率96%，其中有效问卷188份，有效率94%，具体情况如表1所示。表1 学生调查问卷情况一览表（N=200） 项 目 男 生 女 生 合 计发放数量 117 83 200回收数量 111 81 192 回收率% 94.8 97.6 96有效问卷 110 78 188 有效率% 94 94 941.2.3 数理统计法用EXCEL2003对收集到的调查数据进行整理和统计、分析。1.2.4 逻辑分析法对调查结果进行逻辑分析和总结。2 结果与分析2.1 XXXXXXXXX学院学生参与体育运动的态度如表2所示，在对XXXXXXXXX学院的调查中，喜欢参与体

7、育运动的人数比例46.3%，表示参与态度一般的比例是32.4%,不喜欢参与体育运动的比例是21.3%，这其中，女生喜欢参与体育运动的人数比例41.4%，态度一般的比例是42.6%，不喜欢参与体育运动的比例是75%，男生喜欢经常参与体育运动数比例58.6%，态度一般的比例是57.4%，不喜欢参与体育运动的比例25%。这样的的调查结果表明，在XXXXXXXXX学院，学生乐于参与体育运动的程度不是很高，但呈显性别差异，男生喜欢参与人数的比例大于女生，这与不同性别的性格特点有关，女生的特点和生理特点决定了参与其中的人数必定少于男生，但是这也说明学生缺少体育运动兴趣，体育锻炼热情不高。表2 XXXXXX

8、XXX学院学生参与(cny)体育运动的情况调查（N=188）经常参与 偶尔参与 不参与 N % N % N %合 计 87 46.3 61 32.4 40 21.3女 生 36 41.4 26 42.6 30 75 男 生 51 58.6 35 57.4 10 252.2 学生参与(cny)体育活动的动机动机是引起、维持一个人的学习行为，并将该行为导向某一个目标，以满足个体需要的念头、愿望(yunwng)和理想等，动机也是指人们对做某件事物的心理欲望。本研究对XXXXXXXXX学院的学生进行了有关参与动机的调查，由于大学生的人生观、价值观日趋成熟，选择参与体育运动的动机也各有不同，如表3的统计

9、，有63.8%的学生选择了从“兴趣出发”，有40.7%的学生选择了 “缓解学习压力”，有49.6%的学生选择了“体育成绩达标”，有34.5%的学生选择了锻 “炼身体”，还有21.7%的学生选择了 “和同学交往的手段”。从统计的结果看，大多数的同学还是从内心的实际出发去参与体育锻炼，还有将近半数的学生是为了完成大纲要求的“标准”，大学生学习紧张而且疲劳，适当的参加体育锻炼确实可以缓解学习的压力，所以有很多同学也是从这个目标出发。由于学生所处年龄特点，他们对锻炼身体的意识还不够强烈，所以相对来说选择这项的学生偏少，另外学生的社会化程度很低，所以对待交流的手段或者方式上，他们考虑的不多。表3 学生参

10、与体育运动动机的统计结果（N=188）动 机 被选次数（n） 百分比（%）兴趣出发 120 63.8缓解学习压力 77 40.7 体育成绩达标 93 49.6 锻炼身体 65 34.5 和同学交往的手段 41 21.7 2.3 学生对不同体育内容的兴趣 体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，是与体育活动的需要相联系的意向活动，是体育参与的基本动力之一。它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应该十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉

11、、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康目标和价值的有效保证。2.3.1 学生对不同的体育活动内容(nirng)的兴趣倾向 通过表2的调查可以看出(kn ch)学生参与体育运动的积极性是很高的，在具体的内容方面，学生对不同的运动内容表现出不同的兴趣倾向，而且不同性别的学生还呈现出差异性，如表4所示，在男生中最受欢迎的三项体育项目分别是：篮球，占到35.1%的比例，羽毛球，占到17.9%的比例，足球，占到15.5%的比例。女生中最受欢迎的项目是：羽毛球，占了66.5%的比例，舞蹈，占了36.1%的比例，乒乓球，占了16.8%的比例。在其他的项目中，男生和女生选

12、择的也有一定的差异，但是程度比较接近，男生中，喜欢激烈的竞技性强项目的人比较多，女生中，选择舞蹈等休闲类项目的人比较多，从整体上看，中长跑、武术、体操等纯竞技类的项目，乐于参加的学生不多。这说明，XXXXXXXXX学院的学生(xu sheng)在对运动项目的兴趣上，呈现出明显的性别差异性与项目集中性的特点。表4 学生对喜欢项目统计表（N=188） 男 生 女 生 N % N %篮 球 59 35.1 21 10.5足 球 26 15.5 3 1.6排 球 17 10.1 14 7.2中长跑 3 1.8 2 1.0羽毛球 30 17.9 127 66.5舞 蹈 5 3.0 69 36.1乒乓球

13、15 8.9 32 16.8体 操 8 4.8 16 8.4武 术 12 7.1 7 3.72.3.2 学生参与运动训练竞赛的兴趣现状学校体育的一大目标是注重了学生的参与性，那代表一个学校真实体育水平标准的就是学校运动队的训练质量。在XXXXXXXXX学院里，对学生参与运动训练竞赛的兴趣进行了调查，通过调查得知，如表5所示，乐于参与学院的运动训练与竞赛的学生中，男生占了24.5%，女生仅占12.2%，这样的调查数据说明，在XXXXXXXXX学院里，在艰苦的运动训练面前，愿意参与的学生比例明显下降。表5 学生参与(cny)运动训练和竞赛的统计（N=188） 男 生 女 生 N % N %乐于参加

14、训练和比赛 27 24.5 10 12.2不乐于参与 83 75.5 68 87.82.4 学生参与课外体育活动的现状(xinzhung)调查学校体育是学校实施素质教育不可缺少(qusho)的重要组成部分，而课外体育活动又是学校体育的重要组成部分，是贯彻“健康第一”指导思想和培养学生“终身体育”行为和能力的重要途径，是保证学生每天锻炼1小时的重要措施，是体育课堂在课外的延伸，是提高学生身心健康水平的重要环节。学校体育目的与功能的实现很大程度上取决于学生课后锻炼情况，而锻炼的效果直接取决于学生参与的频率。在调查结果中可以看出，如表6所示，只有40.3%的男生和27.3%的女生每周参与体育运动二次

15、或二次以上，而每周参与一次的男生占了将近五成，女生超过了五成，甚至有相当比例的学生每周锻炼次数具有不确定性，这与“每天锻炼1小时”的要求相差甚远。这说明XXXXXXXXX学院学生参与体育运动的频率总体不高，这必将影响学生体质和健康水平的提高，分析起来主要有以下几个原因：一是学生的学习压力过大，考试负担过重，导致没有空余时间运动；二是学生在课余时间比较忙，没有足够的时间去参与运动；三是学校场地和器材的不足，无法满足学生参加课外活动的需要；四是学生自我锻炼的意识不够，同时也有受伤的担忧。表6 学生参与课外体育运动频度统计表（N=188） 男 生 女 生 N % N %三次或三次以上/周 15 13

16、.2 6 7.7二次/周 30 27.1 15 19.6一次/周 53 48.6 40 51.3不确定 12 11.1 17 21.42.5 学生参与体育运动后运动体验状况调查学生的运动体验状况能够直观的反映出他们投入体育运动的积极性有多大。本环节的调查，选择了参与运动时的运动强度和运动后的心理愉悦程度的调查。如表7和表8所示，（划分强度的标准依据运动后的脉搏而定，脉搏次数在150次/分钟以上为大强度，脉搏次数在130-150次/分钟之间为中等强度，脉搏次数在110-130次/分钟之间为一般强度，脉搏次数在110次以下的为小强度。）在被调查的学生中，有9.3%的学生表示运动强度很小，有59.3

17、%的学生表示运动强度一般，25.6%的学生表示运动强度适中，有5.8%的学生表示运动强度很大；同时在调查中没有学生表示运动后出现沮丧的情况，有10.4%的学生认为心情一般，77.9%的学生都表示心情舒畅，11.7%的学生表示心情非常愉悦。这样的调查结果表明，XXXXXXXXX学院学生在参与体育运动的体验上，学生的运动强度总体来看较大，他们中大多数人感觉到在运用大运动量，另外在对于学生心理愉悦程度的调查中，并没有心情沮丧的情绪出现，大多数学生都选择了心情比较舒畅的层面上，可见学生在参与体育运动后的身心体验是非常愉悦和舒爽的。表7 学生(xu sheng)课后疲劳程度的调查（N=188） 大强度

18、中等强度 一般强度 小强度人 数 17 111 48 11 % 9.3 59.3 25.6 5.8 表8 学生课后心理愉悦(yyu)程度的调查（N=188） 沮 丧 一 般 舒 畅 兴奋愉悦人 数 0 20 146 22 % 0 10.4 77.9 11.72.6 影响(yngxing)XXXXXXXXX学院学生体育兴趣的因素表9 影响XXXXXXXXX学院学生体育兴趣的因素（N=188）因 素 人数(人) 百分比（%）兴趣爱好 35 18.6身体状况 23 12.2运动能力 19 10.2学校体育环境 73 38.8运动项目 38 20.2如表9所示，在对影响XXXXXXXXX学院学生运动兴

19、趣的因素的调查中，XXXXXXXXX学院有18.6%学生由于“兴趣爱好”的因素影响了体育运动兴趣，有12.2%学生因为“身体状况”的因素影响了体育运动兴趣，有20.2%学生因为 “运动项目”的因素影响了体育运动兴趣，有10.1%学生因为“运动能力”的因素影响了体育运动兴趣，有38.8%的学生因为“学校体育环境”的因素影响了体育运动兴趣。通过调查可以看出XXXXXXXXX学院学生运动兴趣更多受学校体育环境因素的影响，受其他因素次之，这就说明了学校体育环境对学生运动兴趣的影响是非常之大，所以对学校体育环境的建设刻不容缓。3 结论(jiln)与建议3.1 结论(jiln)3.1.1 XXXXXXXX

20、X学院学生(xu sheng)参与运动的兴趣不高,而且男生对于参与运动的兴趣要明显高于女生。3.1.2XXXXXXXXX学院的学生参与体育运动的动机主要集中在兴趣爱好和锻炼身体、缓解压力等方面，在参与运动的项目上，男生更喜欢三大球等竞争激烈的项目，女生则更倾向于羽毛球和健美操等娱乐性强而且运动量相对较小的项目。3.1.3 XXXXXXXXX学院的学生参与课外体育运动的每周频率不算很高，但是运动后的体验较好，大多数都有身心愉悦的感觉，而且学生参与运动的情况受运动项目和兴趣爱好等因素影响较大。3.2 建议3.2.1 XXXXXXXXX学院在体育教学中要注重提高学生参与体育运动的兴趣，特别要注重提高

21、女生参与的兴趣，增加她们参与的频率。3.2.2 XXXXXXXXX学院应该多开设一些体育俱乐部，吸引更多的学生参与到运动中来，同时打破男生和女生参与项目的倾向性，让他们更好地体验不同类型运动项目的乐趣。3.2.3 XXXXXXXXX学院要制定更加健全科学的规章制度、条例等，用强有力的约束机制，强化学生的体育意识和行为，促进良好锻炼风气的形成。参考文献：1张来成.如何构建良好学校体育环境J.施恩职业技术学院期刊，2003.2熊茂湘.论体育环境构建的系统观J.体育与科学,2003年（06）.3林致成.对我国普通高校体育选修课的现状调研J.中国体育科技,2003(06).4蒋俊如.大学生体育锻炼行为与环境的分析研究J.体育科研,2004(03).5邓跃宁.论学校体育环境及建设J.四川体育科学,1995(1): 36-40.附 件 对XXXXXXXXX学院(xuyun)学生的调查问卷说明：为了分析学校体育