2022年《地下森林断想》教案设计

1、地下森林断想教案设计 教学目标：学问与才能：1、熟读课文,整体感知文章内容,理清本文结构；2、培育从文中精确猎取信息,并进行语言概括的才能；3、揣摩文章中重要的语句,加深阅读体验；4、学习本文叙事与抒情水乳交融的写作手法；过程与方法：1. 诵读法；2. 质疑研讨法；情感态度与价值观：1. 领会“ 地下森林” 坚忍坚强、冷静谦逊的品质；2. 学会乐观地对待人生；教学重点 ：研读课文,把握作品的思想内容；教学难点 ：领会地下森林坚忍坚强、冷静谦逊的品质；教学过程 ：一、导入新课播放郑智化的水手；生活中有很多身残志坚的例子,你能向大家介绍一位吗？出示幻灯片 张海迪、海伦 凯勒的照片；人有身残志坚的例

2、子,在自然界中也有这样让人震动的例子 地下森林；二、明确目标三、整体把握1. 引导同学朗读课文,划分文章的层次明确：第一部分（ 12）段：文章总起点明森林的特点 奇妙,表达作者的感受 惊奇；其次部分（ 320）段：描写地下森林形成的历史,突出其艰辛；第三部分（ 2127）段：描写现实作者亲眼看到的地下森林的状貌,突出其骄傲的特点,表达作者的“ 景仰” 之情,并揭示出作者悟出的深刻的哲理；结合朗读内容,谈一谈自己的感受；2. 再次有感情的轮读课文试从几方面概括地下森林的品行,并做出说明；说说作者由“ 地下森林” 升华出一个怎样的主题； （此题意在引导同学通过有感情的朗读,从总体上把握课文的思想内

3、容,需从两方面进行：一是概括地下森林的品行；一是提炼课文的主题思想；）（同学合作探讨）试着概括“ 地下森林” 的品行；坚忍坚强：不怕艰巨险阻, 不怕黑暗,忍耐漫长生长历程的煎熬；冷静谦逊：拥有无比丰富的财宝,却与世无争、沉没寡言；乐观豪迈：自信生命力强大 终究能战胜一切困难,任何时候都不哀痛或消沉；无私贡献：把伟岸的成材献给人类,用漂亮的景色装饰大自然；作者升华出的深刻主题,可以用课文倒数其次段中的话来回答：“ 大自然每一次猛烈的活动, 总要破坏和毁灭一些什么, 但也总有一些顽强的生命不会屈服, 只要忍耐终究能获得转机, 获得应有的荣耀和尊敬” ；3. 细节研读 21 段至 27 段摸索：（同

4、学合作争论完成）它懂得阳光虽然嫌弃它,时间却是公正的,为此它宁可付出几万年的代价；（阳光怎样“ 嫌弃” 它？时间又怎样“ 公正” 对待它？“ 几万年的代价” 指什么？）（阳光的“ 嫌弃” 表现在：“ 它吝啬地在崖口徘徊,装模作样地点头；它从没有留意过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了；即使夏日的正午有时有几束光线由于奇怪而向谷底窥测,也是斜视着, 没有几丝暖意；” 阳光通常被视为最公正的,但这里表现出轻忽、冷漠和不公正；时间对地下森林却是另一种态度：赐予地下森林的生命从无到有的机会,这是一个漫长的过程； 时间也拟人化了, 必需出爱心；“ 几 万年的代价” 是指：一、极言时间之长；二、在漫长的岁月里

5、,生命 陷于困窘以至窒息,这是一个痛楚的过程,所以称为“ 代价” ；）地下森林,我们古老的地球生命中新崛起的骄子,感谢你的启 迪；（试找出恰当的格言警句概括作者受到的“ 启发” ,并找出一两 个事例来印证这一道理；）（作者在课文的最终明白的说出自己所受到的“ 启发” ,用的文字较多,不是以格言警句的形式出现的,现在要求同学用格言警句来概括,可以顺着作者的话去说, 也可以依据同学自己对课文的体会另 作概括,如：置之死地而后生；只要忍耐和努力,终究会获胜利；一 颗优秀的种子, 在然后贫瘠的土地里都能生长 至于让同学举一两 个事例,可以是自然界的,也可以是人类社会的；）4. 拓展延长将课文与下面的短

6、文比较一下,想一想：同是写地下森林,表现 手法和语言运用上有什么不同特点？由此可以看出文学思维和科学 思维、描写和说明有说明不同？地下森林,又称火山口原始森林,属国家级自然爱护区,位于镜 泊胡西北约 50 公里的深山中；这里是一座死火山,海拔1000 米左右；据科学家考察得知,这些火山口由东北向西南分布,在长 40 公里,宽 5 公里得狭长地带上共有 10 个；他们得直径在400 只 550 米之间,深在 100 米至 200 米之间；其中以 3 号火山为最大,直径达 550 米,深达 200 米；火山口底比较平整,里面暗藏着火山溶洞；溶洞内气温反常,酷热有薄冰,严冬有清泉；地下森林中隐藏着丰

7、富资源,有红松、黄花落叶松、紫椴、水曲 柳、黄菠萝等珍贵木材；有人参、黄芩、三七、五味子等珍贵药材；有木耳、榛蘑、蕨菜等珍贵山珍；地下森林中有很多动物,鸟、蛇、兔、鼠等小动物穿行于树林草 丛中,马鹿、野猪、黑熊等大动物也时隐时现,连罕见的国家爱护动 物青羊也常常出没其间；（设计此题,意在引导同学进行比较阅读,体会文学作品和说明性文章在思维方式和语言表达方式的不同；了几万年之前和几万年之中发生的事情,课文充分应用想象, 描写 其中大都的作者的猜想, 未必有事实依据,而且语言布满激情,应用了多种修辞方法,显示了语 言的艺术魅力；而此题所附的短文就是平实地写来,不带感情颜色,没有运用修辞方法,句式也没有什么变化,都是陈述句、判定