如何做完形填空

1、如何做高中英语完形填空著名美国心理学家布鲁姆把人们在认知领域中的教育目标分为六个层次，即记忆、理解、运用、分析、综合、评价。一般把前两个层次的试题称为知识型试题；后四个层次则称为能力型试题。目前广为流行的完形填空题，则是这两类题型的综合。完形填空题既考查学生的语言的知识能力，又测试学生综合运用所学知识的实践能力，能较全面地反映出学生对所学知识的掌握程度。它涉及面广，难度较大，各小题的四项答案，只一项最佳，有点类似选择题空题，其余的均是干扰性或迷惑性选项。因此，做这项题型时，不能争于求成，而要经过一定的训练，掌握一定的答题技巧，才能达到事半功倍的效果。为了能在完形填空中获得优异成绩，除了具备比较

2、扎实的语言基础知识和一定的综合运用基础知识能力，还必须掌握一定的解题步骤和技巧。 第一，快速通读全文，掌握短文主旨大意在答题时，不要急于看选项、找答案，应通篇浏览短文，掌握文中时间、地点、人物及事件，即who，when, where, what。短文开头的第一、二句通常是主题句，或是告诉考生文章所要讲的主要内容是什么。完形填空首句一般不预留空白，因此认真阅读短文开头的第一、二句，有利于学生准确地预测和推断短文的主旨。第二，在理解的基础上，边读边答题。要按文章的先后顺序，对每道题所给词语的确切含义进行分析比较。答题时必须先易后难，先做最有把握、最熟悉的短语、惯用法、动词形式和语言结构的题目，并考

3、虑到全文整体意境的影响，做到瞻前顾后，上下文呼应，运用逻辑思维，推理的方式来进行答题。切不可自行断意，顾此失彼。第三， 借助自己已补全的那些空缺，再细读全文，此时对全文意思的理解程度会更清楚。一篇文章是一个整体，有它独立的内容，结构与逻辑联系，不能单从局部的词义和语法来理解，应从全文内容出发不断深入理解，这样就为在解决那些少数疑难问题排除了在逻辑意义上易选错的选项。先看看哪些词语意义与文章不符，然后综合运用词汇、句型、语法等知识反复地字斟句酌，排除明显错误，集中精力，解决难点。通过逻辑思维，上下文的内在含义和结构联系，缩小选择范围，得出符合逻辑的正确答案。第四，选答完毕，再次通读全文，使语言流

4、畅贯通，内容清晰，语意完整，情节发展合理。选择答案并非易事。答题时除了要遵循以上基本步骤外，还要始终从结构上、语法要求和内容上的逻辑要求考虑，切莫顾此失彼。 下面以一篇短文为例，与大家谈谈如何做好“完形填空”题。College and university graduations in the United States are arriving earlier and earlier each year as the average length of school year gets shorter. The school year has fallen by nearly six wee

5、ks, from 191 days in 1964 to 156 days in 1994, according to the National Association of Scholars. 1 most American kindergarten, elementary（初等的）and high school students are 2 to spend 180 days a year in their schools. The length of the average class period also has 3 , from more than 57 minutes to le

6、ss that 54, the Association reports. “The 4has to that students are simply 5less, ”said the director of the Association.“If you count the actual 6 of contact hours, youll find they are 7 four years in college getting an education that would have taken about 8 years in 1964”The universities argue（认为）

7、that they are simply teaching more 9 “The traditional idea that learning 10 in the classroom and through reading and writing 11based on seat time is out of date, ”said a spokesman for the American Council on Education. 12 than attending lectures, students now chat with their professors on their comp

8、uters or use other types of 13 technology, allowing for a shorter school year, he said.“It is very 14 that, in many schools, they are going to spend less time 15 than they used to.”1ABy comparisonBIn particular CStrangely enoughDAs a result2Aintended Brequired Crequested Dinquired3Afallen Bdeclined

9、Coppressed Dlowered4AreasonBcause Cconclusion Dcondition5Aplaying Blearning Cworking Dpaying6Anumber Btimes Cneed Darrangement7AspendingBgiven Cliving Dasked8AfiveBtwo Cthree Dsix9AquicklyBthoroughly Cwisely Defficiently10Acame Btook place Cstarted Dappeared11AquestionsBbooks CassignmentsDtexts12ARa

10、ther BMore CLess DEasier13Aknowledge Binformation CmessageDintelligence14ApossiblyBprobably Clovely Dlikely15Aat homeBin the laboratory Cin the classroomDon computer1A 分析 这是一个固定短语。意思是“比较起来, 较之”。2B 分析 短语require sb. to do sth. 意思是“命令、要求某人做某事”, 这一短语经常用被动语态, 而短语request sb. to do sth. 是“请求某人做某事”。3A 分析 这句

11、话的意思是“平均课时的长度减少了。”fall为不及物动词, 而lower为及物动词, 应该用被动式。4C 分析 此处意思是结论。5B 分析 根据上文得知由于课时缩短, 所以得出结论：学生学得少。6A 分析 根据句意, 此处为数量。7A 分析 表示“度过时间”, 应该选择spend。8C 分析 根据上下文意思得知, 在1964年, 课时和学期同1994年比较, 前者要长, 通过对比应该选C。9D 分析 根据文章大意, 这种教学很有效果。10B 分析 这里take place的意思是“进行”之意。而C答案应该用被动式。11C 分析 此处意思是“作业”。12A 分析 rather than是固定短语

12、。13B 分析 此处意思是“学生们不用上课, 可以通过电脑或者使用别的信息知识与教授交谈。14D 分析 此处根据语法结构要求, 须用形容词, 而句意要求考生应用此选项。15C 分析 通过文章大意, 应该选此答案。总之，选答完形填空题通常有四种方法：一、固定搭配法 在一篇文章中，有些选题是比较简单的，不需要多做分析，即可根据已学知识马上找出正确答案。二、逐个排除法 在一道选题中，一般有四个被选答案，有的是每个被选答案全似是而非，即使全文都领会了，叫我们一时选出正确答案也是有一定难度的，或是根本不可能的。在这种情况下，我们便可采用这个方法，名个击破，逐一否定，缩小选择范围，增大概率。当然，当我们最

13、后确定了选项之后，还得将所选答案放入原句进行检验，验证是否准确无误。 三、逻辑判断法 在个别选题中，其所提供的选项，有的从语法角度进行考虑是正确的，但若从语意上考虑，则会产生矛盾，不合逻辑，此时应着重分析，理解文章和句子语意，对语法无误的几个选项通过逻辑进行判断，甚至选出最完善的答案。 总之，要提高完形填空的解题能力，除了掌握以上基本步骤和方法外，还是要以文章为纲，按照文章情节的发展顺序，以句义为小整体，灵活地运用所学的语言基础知识，仔细的字斟句酌，反复推敲。如选择名词时，应联系文章的主题及空格前后重复出现的词，注意它的数和性，选择动词时，不但要注意其所表示的意义及其惯用法，而且还注意所给动词

14、的时态、语态，选择连词时，要注意分析文章中前后句和上下文的逻辑关系，选择代词时，要注意它的性、数、格是否准确，选择介词时，必须注意其固定搭配等等。然而，还必须增加阅读量，实践量，不断总结经验，培养语感掌握技巧，提高解题的准确性，达到事半功倍逻辑推理.A friend of mine taking an advanced psychology ( 心理学 ) course spends every Saturday working with mentally ( 智力上 )_46_ children, which , though a little tiring, she found valua

15、ble ( 有价值的 ). Her _47_ are spent playing with the kids and _48_ their sometimes uncontrolled (失控的) behavior. Then in he afternoon she writes a _49_ on her observations ( 观察 ).46. A. harmed B. hurt C. disabled D. excited47. A. holidays B. mornings C. weekends D. experiments48. A. helping B. preventin

16、g C. enjoying D. studying 49. A. story B. diary C. report D. noteKEY：CBDCStudents generally appreciate ( 认可 ) these special _50_ opportunities (机会) . They are almost always fun and interesting , and professors _51_ them too because students learn so much in just a few short months.50. A. working B,

17、living C. teaching D. learning51. A. hold B. like C. dislike D. discoverKEY：DBThe _ of the earth is made of a number of different plates.A. outside B. inside C. surface D. waterKEY：A2、关连词的重要性(特别是转折、并列. )No one denies (否认) the _1_ of classroom learning. But it can only take the students this _2_. Sli

18、ces (幻灯片 ) and textbooks may do a good job of carrying facts and details(细节) , but creativity ( 创造力 ) of thought cannot be _3_. They can only be developed through _4_ experience.1. A. deed B. value C. effect D. success2. A. far B. long C. way D. direction 3. A. got B, found C. taught D. practiced4. A. selfeducated B. self ?service C. first -hand D. up ?to -dateKEY：BACC3、抓住中心意思-围绕什么话题 (在文章中出现频率最多的词)Every Thursday afternoon, my art history class meets not in our usual lecture hall ( 演讲厅 ) but in our university Art Museum. We spend our one-hour class discussing two or there of the _1_, many of